Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Доклад «Речевые разминки»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Доклад «Речевые разминки»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГБОУ Республики Марий Эл «Косолаповская школа – интернат»















ДОКЛАД

«Речевые разминки – средство обогащения речи школьников»









Выполнила:

Кислицына Н.Е.












с. Косолапово, 2012 г.

Роль человека обогащается и совершенствуется на протяжении всей жизни. Но самым важным периодом ее развития является период детства, когда идет интенсивное освоение средств языка, пополнение и активизация словарного запаса, постижение тайн письма и чтения.

Психолог – лингвист Н.И. Жинкин писал: «Речь – это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будет усваиваться знания». Таким образом, перед учителем стоит серьезная и важная задача – научить детей пользоваться даром слова, раскрыть загадки, тайны и возможности родного языка. Это обусловлено создание системы специальных упражнений по обогащению и развитию речи младших школьников на уроках чтения – речевых разминок. Речевые разминки должны стать эффективным средством познания детьми русского языка. Цель проведения речевых разминок – создание благоприятной развивающей речевой среды для младших школьников. Задачи: организовать систематическую работу по обогащению, уточнению и активизации словаря, познакомить с некоторыми языковыми явлениями: антонимами, синонимами, омонимами, многозначными словами, фразеологизмами и др.

Совершенствовать общеучебные читательские умения и навыки (правильное произношение, навыки выразительности и беглости чтения, умение слушать и понимать учебную задачу) развивать лингвистическое мышление (мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обогащение, классификацию и др.), прививать любовь к родному слову, к культурному наследию предков, воспитывать общую культуру учебного труда.

Для успешного решения поставленных задач при подготовке и проведении речевых разминок следует выполнять следующие методические рекомендации:

  • учитывать психолого – педагогические особенности класса, уровень предыдущей подготовленности учащихся;

  • тщательно отбирать языковой материал для проведенных упражнений;

  • упражнения должны быть направлены на пополнение активного словаря учащихся новой лексикой, на развитие общего кругозора детей;

  • соблюдать системность (в проведении речевых разминок (5-8 мин каждый день)

  • наращивать сложность заданий (от простой загадки к шараде, от слова к фразе, от пословицы к рассказу);

  • расширять общий круг знаний детей;

  • использовать межпредметные связи;

  • знакомить с устаревшей и экспрессивной лексикой, которая встречается в художественных произведениях. Например «Молокосос», «тыкать в харчо», «пялить глаза». И способах употребления в современном языке;

  • упражнения должны носить развивающий характер – развивать у детей мышление, связную речь, внимание, воображение и смекалку.

Предлагаю упражнения, которые помогут учителям организовать работу по речевому развитию учащихся, младшим школьникам – освоить богатство родного языка, любовь и бережное отношение языковому наследию нашего народа.

Задания:

1. «Прочитай правильно»

Скворечная [шн]

Скучно [скушно]

Драться [ца]

2. «Подбери синоним»

Сиять – блестеть

Рушить – ломать

Угомониться – успокоиться

Аккуратный – чистый, опрятный

3. «Подбери антоним»

Вражда – мир

День – ночь

Ум – глупость

Добро – зло

Счастье – горе

Бедняк – богач

4. Устаревшая лексика, фразеологизмы (скажи по – другому)

Пуд – (старинная мера веса 16 кг.)

По рукам – договорились

Несолоно хлебавши – остаться ни с чем

Испокон веку – издавна

5. «Доскажи пословицу»

Жить – Родине … (служить)

Родина – мать, умей … (за нее постоять)

За 2 зайцами погонишься, ни одного … (не поймаешь)

Без труда не вытащишь и … (рыбку из пруда)






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный доклад интересный.Речевые разминки-это средство обогащения речи школьников.Эффективное средство познавательной деятельности русского языка.Знакомство с антонимами,синонимами,омонимами.многозначными словами,фразеологизмами.Упражнения прочитать плавно,подбери синоним,подбери антоним,фразеологизм,доскажи пословицу.Речь-канал развития интеллекта.Перед учителем стоит главная задача научить пользоваться даром слова,раскрыть загадки,тайны и возможности русского языка.Речь детей была грамотной,правильной.

Общая информация

Номер материала: 64198040843

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>