97417
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыДоклад «Речевые разминки»

Доклад «Речевые разминки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ Республики Марий Эл «Косолаповская школа – интернат»















ДОКЛАД

«Речевые разминки – средство обогащения речи школьников»









Выполнила:

Кислицына Н.Е.












с. Косолапово, 2012 г.

Роль человека обогащается и совершенствуется на протяжении всей жизни. Но самым важным периодом ее развития является период детства, когда идет интенсивное освоение средств языка, пополнение и активизация словарного запаса, постижение тайн письма и чтения.

Психолог – лингвист Н.И. Жинкин писал: «Речь – это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будет усваиваться знания». Таким образом, перед учителем стоит серьезная и важная задача – научить детей пользоваться даром слова, раскрыть загадки, тайны и возможности родного языка. Это обусловлено создание системы специальных упражнений по обогащению и развитию речи младших школьников на уроках чтения – речевых разминок. Речевые разминки должны стать эффективным средством познания детьми русского языка. Цель проведения речевых разминок – создание благоприятной развивающей речевой среды для младших школьников. Задачи: организовать систематическую работу по обогащению, уточнению и активизации словаря, познакомить с некоторыми языковыми явлениями: антонимами, синонимами, омонимами, многозначными словами, фразеологизмами и др.

Совершенствовать общеучебные читательские умения и навыки (правильное произношение, навыки выразительности и беглости чтения, умение слушать и понимать учебную задачу) развивать лингвистическое мышление (мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обогащение, классификацию и др.), прививать любовь к родному слову, к культурному наследию предков, воспитывать общую культуру учебного труда.

Для успешного решения поставленных задач при подготовке и проведении речевых разминок следует выполнять следующие методические рекомендации:

  • учитывать психолого – педагогические особенности класса, уровень предыдущей подготовленности учащихся;

  • тщательно отбирать языковой материал для проведенных упражнений;

  • упражнения должны быть направлены на пополнение активного словаря учащихся новой лексикой, на развитие общего кругозора детей;

  • соблюдать системность (в проведении речевых разминок (5-8 мин каждый день)

  • наращивать сложность заданий (от простой загадки к шараде, от слова к фразе, от пословицы к рассказу);

  • расширять общий круг знаний детей;

  • использовать межпредметные связи;

  • знакомить с устаревшей и экспрессивной лексикой, которая встречается в художественных произведениях. Например «Молокосос», «тыкать в харчо», «пялить глаза». И способах употребления в современном языке;

  • упражнения должны носить развивающий характер – развивать у детей мышление, связную речь, внимание, воображение и смекалку.

Предлагаю упражнения, которые помогут учителям организовать работу по речевому развитию учащихся, младшим школьникам – освоить богатство родного языка, любовь и бережное отношение языковому наследию нашего народа.

Задания:

1. «Прочитай правильно»

Скворечная [шн]

Скучно [скушно]

Драться [ца]

2. «Подбери синоним»

Сиять – блестеть

Рушить – ломать

Угомониться – успокоиться

Аккуратный – чистый, опрятный

3. «Подбери антоним»

Вражда – мир

День – ночь

Ум – глупость

Добро – зло

Счастье – горе

Бедняк – богач

4. Устаревшая лексика, фразеологизмы (скажи по – другому)

Пуд – (старинная мера веса 16 кг.)

По рукам – договорились

Несолоно хлебавши – остаться ни с чем

Испокон веку – издавна

5. «Доскажи пословицу»

Жить – Родине … (служить)

Родина – мать, умей … (за нее постоять)

За 2 зайцами погонишься, ни одного … (не поймаешь)

Без труда не вытащишь и … (рыбку из пруда)






Краткое описание документа:
Данный доклад интересный.Речевые разминки-это средство обогащения речи школьников.Эффективное средство познавательной деятельности русского языка.Знакомство с антонимами,синонимами,омонимами.многозначными словами,фразеологизмами.Упражнения прочитать плавно,подбери синоним,подбери антоним,фразеологизм,доскажи пословицу.Речь-канал развития интеллекта.Перед учителем стоит главная задача научить пользоваться даром слова,раскрыть загадки,тайны и возможности русского языка.Речь детей была грамотной,правильной.
Общая информация

Номер материала: 64198040843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.