72598
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСреднесрочное планирование по русскому языку (9 класс)

Среднесрочное планирование по русскому языку (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Утверждаю

Директор школы : Мангибаев Малик

Среднесрочное планирование уроков русской литературы в 9 классе учителя общеобразовательной школы с.Боранкул Мангистауской области Дюсеновой Бактыгуль.

Тема,

дата


Цель урока

Ожидаемый результат

Активные формы работ

Вовлечение всех учащихся

Использование модулей

Оценивание

Ресурсы

10.01.2014

Н.В.Гоголь.

Очерк жизни и

творчестваписателя.


Ознакомление с творчеством писателя,чтение и изучение произведений,повышение качества чтения.

Развивать навыки работы в группе, развивать умение наблюдать, анализировать, синтезировать.







Знают о писателе, повысилось качество чтения.

2.Повышение самостоятельной активности,умеют самостоятельно добывать знания.

3. Умение работать в группе, рассуждать и обсуждать увиденное, оценивать свои работы.

1.Орг.момент.

Психологический настрой.

Деление на группы.

Стадия вызова.Каждой группе задание подготовить сообщение о биографии писателя.

2.Стадия осмысления. Думай-В паре-Делись.Диаграмма Джесси Джентиля.Работа с реурсным материалом.

Работа в группах с учебником,с ноутбуком,используя интернет ресурсы.

Составить кластер.

Разноуровневые задания.

3.Рефлексия. Кластер

.

Оценивание.Самооценива-

ние, взаимооценивание

Учащиеся желают друг другу удачи.

Уч-ся отвечают на вопросы.

Думай.Диаграмма Джесси Джентиля

Ученики самостоятельно изучают тему.Ученики думают и пишут ответы индивидуально,ученики образуют пары и объединяют лучшие ответы.Делятся своими ответами в группе.

Парная беседа,исследовательская беседа ,диалог


1.Новые подходы в преподавании и обучении-групповая работа, диалог, обсуждение группы.

Обучение критическому мышлению(работа с таблицей),взаимообучение,прием ключевые слова,составление кластеров,диалоговое обучение,














Самооценивание

Икт,ноутбук,учебники ,учебник

2 урок

17.01.14

Урок развития речи.

Тема гуманизма в повести

«Шинель»


Чтение и изучение художест. произведения,

развитие речи

Воспитывать интерес к уроку литературы посредством введения новых методов.

Учащиеся читают и изучают произведения,развивают речь,повысидся интерес к уроку.

Орг.момент.Психологический настрой."Будем ближе".

Деление на группы.

1.Стадия вызова.Мозговой штурм. Вопросы-ответы

2.Стадия осмысления.Чтение и изучение повести «Шинель» . Словарная работа

Самостоятельно изучают тему.Изучение темы в парах.Изучение в группе.

Разноуровневые задания:

Рефлексия.Создание сетки-паутинки.На дом чтение и анализ














Диалог.учитель-ученик,ученик-ученик.

Защита презентации.

Самостоятельно изучают тему.Делятся с группой.Делают выводы.Осуждают друг с другом

Групповая работа.



Индивидуальная работа.










1.Новые подходы в преподавании и обучении-групповая работа, диалог, обсуждение группы.

2.Критическое мышление-постановка проблемного вопроса

3.Управление и лидерство в обучении.

4.Оценивание для обучения-листы успеха.

5.ИКТ-презентация.

6.Управление и лидерство в обучении.Работа с одаренными и талантливыми детьми.


Форматвное



Формативное





Формативное







Суммативное

Вопросы, тексты, наглядность, ИКТ презентаци

3 урок

24.01.2014

Внекласс-ное чтение

«Фархад и Ширин»



Ознакомление и изучение рассказа «Фархад и Ширин»

Развивать логическое мышление через постановку проблемных вопросов; развивать умение работать в группе, высказывать свои мнения;

Воспитывать любить и ценить своих близких



Знают о рассказе «Бирюк»

повышение познавательной активности, развитие навыков критического мышления.

Орг.момент.

1..Стадия вызова.Проверка д/задания. Мозговой штурм.Диалог.Вопросы.

2.Стадия осмысления .Ассоциация.Иллюстрация картины к рассказу «Фархад и Ширин»

А) Работа групп по изучению новой темы.Работа в парах по самоизучению лекционного материала.

В) Работа в группах над заданиями проблемного характера.Защита кластеров.

Работа по карточкам.Рефлексия.Д/З Выразительное чтение 2 стихотворении писателя






Диалог.Ответы на вопросы



Работа в паре,групповая работа,взаимообучение друг друга.

Парная работа.



Групповая работа



Индивидуальная работа

1.Новые подходы в преподавании и обучении-групповая работа, диалог, обсуждение группы.

2.Критическое мышление.

3.Оценивание для обучения-листы успеха.

4.ИКТ-презентация.

5.Управление и лидерство в обучении.

6. Обучение талантливых и одаренных детей исследовательская работа.

Формативное оценивание.самооценивание.

задания для групповой работы, слайды,видеоролик.

Сочинение

Формирование навыков грамотного письма.

Развивать навыки критического мышления, память, речь, внимание;

Воспитывать интерес к изучаемому предмету.



Развивают речь,преодоление языкового барьера,формирование личности

Повышение интереса к русскому языку .

1 Стадия вызова.Опрос домашнего задания. Дерево достижений.Мозговой штурм.Деление на группы.Стимуляция к познавательной деятельности групп. Постановка проблемного вопроса. Определение целей и задач урока.

2.Стадия осмысления. Диаграмма Джесси Джентиля. Опережающее задание,подготовка презентации

3. Рефлексия. Создание синквейна Взаимооценивание.д/з написать эссе.




Диалог.Обсуждение группы.





Индивидуальная,парная,групповая работа..

Ученики задают и отвечают на вопросы.Парная работа.Диалог



Групповая работа. Диалог.Критическое мышление.

Самостоятельная работа.

Групповая работа.

1.Новые подходы в преподавании и обучении-групповая работа, диалог, обсуждение группы.

2.Критическое мышление-постановка проблемного вопроса.

3.Оценивание для обучения-листы успеха.

4.ИКТ-презентация.

5.Управление и лидерство в обучении.

6. Обучение талантливых и одаренных детей разноуровневые задания.


Взаимооценка





Самооценка.

Мультимедийный проектор экран, разноуровневые задания, контрольные тетради, листы бумаги для выполнения творческой работы.






Краткое описание документа:
Среднесрочное планирование представляет собой процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков, в которой все семь модулей Программы интегрированы в практику преподавания в классе. В свою очередь каждый учитель самостоятельно использует среднесрочную последовательность для планирования отдельных уроков для каждого конкретного класса. Среднесрочное планирование дает учителю организацию последовательности этапов уроков. интегрирование семи модулей в практику преподавания в классе, определение цели преподавания и обучения каждого урока, определение задач обучения.
Общая информация

Номер материала: 64249040945

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.