124028
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка «Корень слова», 2 класс

Урок русского языка «Корень слова», 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Однокоренные слова. Корень.

  1. ФИО (полностью) Миннигалиева Наталия Аркадьевна



  1. Место работы Удмуртская Республика, Камбарский район, с.Ершовка,

МБОУ «Ершовская средняя общеобразовательная школа»

  1. Должность учитель



  1. Предмет русский язык



  1. Класс 2



  1. Тема и Однокоренные слова. Корень.

номер урока в теме 3 урок

  1. Базовый учебник «Русский язык» Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова, М.

«Просвещение» 2011

  1. Цель урока Формировать умения находить в словах корень, находить

однокоренные слова, развивать речь, пополнять словарный

запас учащихся.



  1. Универсальные учебные Подведение под понятие; делать выводы на основе анализа

действия предъявленного банка данных, коррекция, оценка, саморегуляция



  1. Основные виды учебной Находить и выделять значимую часть слова – корень, из

деятельности группы слов выделять однокоренные слова.



  1. Тип урока закрепление материала



  1. Прогнозируемые выделяют группу однокоренных слов, в словах выделяют

результаты корень

  1. Формы работы фронтальная работа, индивидуальная работа,

Учащихся самостоятельная работа

  1. Оборудование 1) учебник «Русский язык», 2 класс, 2 часть, авторы:

Л.М. Зеленина и Т.Е. Хохлова

2) ЭОР

3) ПК

15. Раздаточный материал – карточки.



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Используемая наглядность и тексты

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

Организация класса, мотивация

-У каждого из вас есть помощники, которые помогают выполнять трудные задания, принимать решения. Попросим их помочь нам в работе на уроке. Закройте глазки и повторяйте за мной.

Мои ушки, чтобы слушать.

Мои глазки, чтобы видеть.

Моя голова, чтобы думать.

У меня всё получится!


- приветствие;

-проверка готовности;

-мотивация на деятельность

Закрывают глаза. Повторяют за учителем твёрдо и уверенно.

2

2

Актуализация знаний

- Я расскажу вам сказку о родственниках воды. Сказка называется «Чужак».

Собрались у воды родственники. Подводник с Водицей беседует. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут.

Вышла мудрая вода на крыльцо, глянула на гостей. Сразу чужака приметила. Велела ему идти прочь в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?


Рассказывает сказку

Слушают сказку

2

3

Беседа

- Кто же оказался чужаком?

- Почему же гости не сразу приметили чужака?






Задает вопросы

Дают ответы

2



4

Цель





-За чем нам предстоит наблюдать на уроке?



Формулируют цель урока




2

5

Работа по теме урока

Карточки:

Вода

Подводник

Водица

Водолаз

Водопад

Водомерка

Водоросли

Водичка

Водяной


Составьте список родственников воды. (Прикрепляет карточки на доску) Приложение 1

-Таких слов в русском языке более 30.


- Из предложенных карточек составляют список родственников воды.


5

6

Физкультминутка


-Как живешь?

-Как идешь?

-А бежишь?

-Ночью спишь?

-Как берешь?

-А даешь?

-Как шалишь?

-А грозишь?

Показывают и произносят «Вот так!»

2

7

Классификация


Предлагает расклассифицировать слова



Получают группы – одушевленные и неодушевленные, однокоренные и неоднокоренные

3

8

Выделение корня


Предлагает выделить корень в однокоренных словах


-Почему они являются однокоренными?

Выделяют корень

3

9

Решение теста

К, ЭОР

Просит открыть тест

Решают тест

3

10

Проверка




hello_html_39d2c13d.gifконтролирующий

-Кто молодец?

Дети поднимают руки

3

11

Аукцион





Загадки

(приложение)

Загадывает загадки и просит к отгадкам подобрать однокоренные слова

Называют слова, кто последний, тот и выиграл

5

12

Закрепление






7, стр 60

Просит выполнить упражнение

Выполняют задание

10

11

Рефлексия

Слайд

-Я узнал…

-Я научился…

-Мне было интересно…

-Я не смог…

-Я доволен…

Просит ответить на вопросы

Выбирают фразу и продолжают ее

2

12

Итог урока


Благодарит детей за работу

Дети убирают свое рабочее место

1















ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ - КОНСПЕКТУ КРОКА

Однокоренные слова. Корень.

(Тема урока)

Перечень используемых оборудований на уроке:

  1. Презентация (1 слайд)

  2. Карточки

  3. Загадки

4.hello_html_39d2c13d.gif





Краткое описание документа:
План-конспект урока во 2 классе, УМК «Школа России». Урок по теме второй. Дети работают индивидуально, в парах. Каждый ученик работает за ПК. 8. Цель урока Формировать умения находить в словах корень, находить однокоренные слова, развивать речь, пополнять словарный запас учащихся. 9. Универсальные учебные Подведение под понятие; делать выводы на основе анализа действия предъявленного банка данных, коррекция, оценка, саморегуляция 10. Основные виды учебной Находить и выделять значимую часть слова – корень, из деятельности группы слов выделять однокоренные слова. 11. Тип урока закрепление материала 12. Прогнозируемые выделяют группу однокоренных слов, в словах выделяют результаты корень 13. Формы работы фронтальная работа, индивидуальная работа, Учащихся самостоятельная работа
Общая информация

Номер материала: 6425031302

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.