1624261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыСамоанализ классного часа «Дружбой умейте дорожить»

Самоанализ классного часа «Дружбой умейте дорожить»

Лабиринт
библиотека
материалов

Самоанализ классного часа

«Дружбой умейте дорожить»

(4 класс, Ростальная А.Н.)

Цель: нравственное воспитание младших школьников

Задачи:

  • формировать понятие дружба, создать добрые взаимоотношения между детьми в классе;

  • развить стремление быть терпимым в обществе людей;

  • воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и товарищества

  • раскрытие темы классного часа самими детьми

Оборудование:

  • колокольчик

  • маркеры

  • музыкальное сопровождение

  • заготовки с объявлениями

  • название газеты

  • конверты со словами правил

  • заготовки(вырезанные из бумаги детские ладони)

  • «Дерево дружбы»

На классный час я пригласила учеников 3 класса с той целью, чтобы ребята моего класса могли понять, что существует дружба не только среди одноклассников. Хотелось создать добрые взаимоотношения между детьми разных классов, развить стремление быть терпимыми в обществе людей, создать добрые взаимоотношения между детьми

Главное, чего я хотела добиться на классном часе - учить детей общаться. Я думаю, что это получилось. И на самом классном часе были активными, непосредственными, внимательными и самокритичными.

На первом этапе проводилась игра «Светский прием», где ребята делали друг другу комплименты. Игра детям понравилась, так как на их лицах я увидела улыбки.

На втором этапе была поставлена задача «Раскрытие темы классного часа самими детьми» На этом этапе я использовала обсуждение мультфильма «Крокодил Гена»(ребята помогли составить объявления в поиске друга). Последующее обсуждение помогли детям определить тему классного часа. Этот момент так же можно выделить как межпредметную связь.



На третьем этапе дети обсуждали ситуации, которые случаются с людьми .

Я использовала задания(тексты) , способствующие формированию добрых отношений между детьми, развитию стремления быть терпимым , воспитанию уважения. Быть доброжелательными, вежливыми, стараться увидеть в каждом хорошее и не замечать плохого, больше прощать, чем критиковать.

В заключительной части я провела игру «Правила дружбы». Ребята составляли правила коллективно( на столах лежали конверты со словами, которые они наклеивали на лист бумаги, получилась целая лесенка правил ) .В этом задании ученики еще раз повторили то, о чем они должны помнить всегда.


Подводя итог классного часа мы с ребятами составили «Дерево дружбы», лепестки которого состояли из вырезанных из цветной бумаги детских рук, на которых были написаны их пожелания.


В течение всего занятия для активизации познавательной деятельности использовались разные формы работы: фронтальная, групповая; методы: словесный (беседа, понятия, ), практический проблемно-поисковый, рефлексия. Они способствовали развитию у детей навыков общения, совместной деятельности, проявление их личных качеств. На классном часе использовались раздаточный материал, средства наглядности.

Психологическая атмосфера была доверительная, эмоциональная, доброжелательная. Все задания ребята выполняли с удовольствием.


В ходе классного часа соблюдался методический принцип – коммуникативность.


Считаю, что цель классного часа достигнута, т.к. учащиеся смогли ответить на поставленные задачи. Все ученики работали, высказывали свои мнения, идеи свободно.


Подготовка и отбор материала осуществлены с учётом интересов детей , мною учитывались возможности классов.


Таким образом, сравнивая желаемый результат с реальным, я делаю вывод, что поставленные цели, отбор содержания, выбор форм, методов, приёмов и форм обучения работали на реальный результат, который показал, что все аспекты цели классного часа реализованы.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 На классный час я пригласила учеников 3 класса с той целью, чтобы ребята моего класса могли понять, что существует дружба не только среди одноклассников. Хотелось  создать добрые взаимоотношения между детьми разных классов, развить стремление быть терпимыми в обществе людей, создать  добрые взаимоотношения между детьми  Главное, чего я хотела добиться на классном часе - учить детей общаться. Я думаю, что это получилось.   И на самом классном часе были активными, непосредственными, внимательными и самокритичными. На первом этапе проводилась игра «Светский прием», где ребята делали друг другу комплименты. Игра детям понравилась, так как на их лицах я увидела улыбки. На втором этапе была поставлена задача «Раскрытие темы классного часа самими детьми» На этом этапе я использовала обсуждение мультфильма «Крокодил Гена»(ребята помогли составить объявления в поиске друга). Последующее  обсуждение помогли детям определить тему классного часа. Этот момент так же  можно выделить как межпредметную связь.   На третьем этапе дети  обсуждали ситуации, которые случаются с людьми . Я использовала задания(тексты) , способствующие  формированию добрых отношений между детьми, развитию стремления быть терпимым , воспитанию уважения. Быть доброжелательными, вежливыми, стараться увидеть в каждом хорошее и не замечать плохого, больше прощать, чем критиковать. В заключительной части я провела игру «Правила дружбы». Ребята составляли  правила коллективно( на столах лежали конверты со словами, которые они наклеивали на лист бумаги, получилась целая лесенка правил ) .В этом задании ученики еще раз повторили то, о чем они должны помнить всегда.   Подводя итог классного часа мы с ребятами составили «Дерево дружбы», лепестки которого состояли из вырезанных из цветной бумаги детских рук, на которых были написаны их пожелания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-организатор
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Методы интерактивного обучения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.