1594930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяРабочие программыПрограмма элективного курса ««История Казахстана в цифрах и лицах»

Программа элективного курса ««История Казахстана в цифрах и лицах»

библиотека
материалов


«Утверждаю»

Директор гуманитарно-экономической школы-лицея им.Н.Островского с ДМЦ

К.К.Мукашева_________

«31» августа 2013 г.

Согласовано:

Зам.директора по УВР

Г.Г.Исхакова.________

«31» августа 2013г.

Рассмотрено на заседании МО:

Ф.И.О. Руководителя МО

Т.И. Войкина._________

Протокол №1 « 31 » августа 2013 г.




Программа

курса «История в цифрах и лицах»

по истории Казахстана

для учащихся 10 класса

общественно-гуманитарного направления


Пояснительная записка


История относится к важным разделам знания, потому что отражает весь опыт человечества.

С переходом к профильному обучению учащиеся 10-11 классов общественно-гуманитарной направленности должны углубленно изучать историю Отечества.

Предлагаемый прикладной курс по истории Казахстана для 10-го класса «История в цифрах и лицах» (герои средневековья) в отличие от безликой истории прошлых лет, дает ёмкие знания о личностях, которые сыграли заметную роль в развитии нашей страны.

Основная цель - представить период средневековья через призму биографий и исторических данных общественных, политических, культурных деятелей.

Главные задачи обучения:

  • овладение учащимися накопленного героями – деятелями социального, духовного, нравственного опыта;

  • развитие чувства уважения учащихся к истории и культуре своего народа, сохранение и приумножение культурного наследия своей страны;

  • поддерживание связи между поколениями;

  • на примере жизни и деятельности героев способствовать дальнейшему развитию и обогащению творческой самостоятельности учащихся направленной на идейное, нравственное, трудовое, патриотическое, гражданское воспитание;

  • формирование ценностной ориентации и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории.

Объекты изучения курса – эпоха средневековья по периодам, отдельные исторические личности.

Всех героев объединяет то, что они были активными участниками формирование и развития казахской государственности, культуры.

При отборе персонажей для программы брались «Герои тысячелетия», определенные фондами «Абылай хан», «Алтын адам» совместно с Казахским обществом истории и защиты культурных памятников.

Для достижения целей необходимо проведение исследовательской работы, экскурсии, привлечение массы разнохарактерных документальных материалов, исторической и художественно-исторической литературы, позволяющих составить образ жизни и деятельности того или иного деятеля.

Основные компоненты содержания курса.

Программа курса рассчитана на 34 часа, включает в себя 4 раздела: выдающиеся герои раннего средневековья (VI-IХ вв.), выдающиеся герои периода расцвета средневековья (Х-XIVвв.), выдающиеся герои периода образования Казахского ханства, выдающиеся герои XVI-XVIIвв.

В каждом разделе запланированы темы по конкретной персоналии, указано количество часов теоретических и практических занятий, формы и методы обучения, образовательные продукты учащихся.

Так как нет единого учебника по курсу, в качестве основных методов предлагаются частично-поисковый и поисковый, вместе с ними используются новые педагогические технологии – интерактивные, критического мышления, исследовательские.

Курс имеет межпредметные связи с казахской литературой, философией, культурологией.

В процессе усвоение программы учащиеся должны:

  • знать хронологические границы истории средних веков;

деятелей средневековья, внесших значительный вклад в науку и культуру, в развитие государственности; основные исторические памятники;

  • уметь показывать на карте государства, возникшие в период средневековья; составлять хронологические таблицы, тезисы по теме, планы текстов исторического содержания, заполнять таблицы, анализировать, делать выводы; самостоятельно работать с историческими источниками.

  • характеризовать деятельность политических, общественных и государственных деятелей; давать оценку их деятельности.

Результат уровня обучения учащихся оценивается по обычной пятибальной системе.

Используются такие формы промежуточной и итоговой аттестации, как тестирование, исторические диктанты, письменные работы, защита рефератов, выступления.






























Календарно-тематический план


Название раздела, темы

Количество часов

Форма проведения

Образовательный продукт


всего

лекции

практ


1

Введение

1

1



Конспект по содержанию учебного курса, целям, задачам


2

Аттила (434-453гг.) – предводитель союза гуннских племен



2





1




1





Групповая.Просмотр ист.фильма

Отзыв по просмотренному фильму или худ. панорама из жизни гуннов



I Выдающиеся герои раннего средневековья (VI-IХвв.)

7

5


2




3

Казахстан в эпоху раннего средневековья

2

1

1

Индивидуальное конспекти-рование, заполнение таблицы.Работа по карте

Конспект

Таблица


4

Билге каган (683-734гг)- каган Восточно-Тюркского каганата


1




1





Индивидуальное конспектирование


Анализ памятника Билге кагану



5

Кюльтегин (684-731гг)- видный военоначальник Древне-тюркского государства

1

1


Индивидуальное конспектирование

Анализ памятника Кюльтегину


6

Коркыт (VIIIв) - гениальный кюйши , поэт, философ

1


1

Индивидуальное конспектирование,.составление кроссворда в группах

Кроссворд


7

Абу Наср аль Фараби (870-950гг) – второй учитель мировой общественной мысли


2










2





Индивидуальная защита рефератов

Рефераты







II Выдающиеся герои периода расцвета средневековья (X-XIVвв)

7

4


3




8

Казахстан в период расцвета средневековья

2

1

1

Индивидуальное конспектирование, заполнение таблицы

Работа по карте Конспект

таблица


9

Юсуф Баласагуни (1021-1075 гг) – автор «Кудатгу билик» («Мудрость несущая счастье»)

1


1

Индивидуальное чтение

Составление тезисов по темам


10

Махмуд Кашгари (1030-1090гг)- великий писатель эпохи Караханидов

1

1


Индивидуальное конспектирование

Конспект

Составление плана по тексту


11

Ходжа Ахмет Ясави (1094-1167гг)- основоположник суфийского течения ислама в Средней Азии и Казахстана

2


2

Заочная экскурсия

Эссе


12

Бейбарыс (1225-1277гг)- от раба до государственного деятеля

1

1


Индивидуальное конспектирование

Конспект


13

Итоговый урок «Выдающиеся герои раннего и среднего средневековья».


1


1

Обучаю-щий контроль

Письменная работа



III Выдающиеся герои периода образования Казахского ханства

5

3

2




14

Образование Казахского ханства

2

1

1

Целенаправленное чтение

Хрон.табл., исследование на тему «Термин казах»


15

Асан-кайгы (Асан Печальный) (XVв)- главный идеолог Казахского ханства

1


1

Конкурс стихов

Знание стихотворения Асан-кайгы


16

Жанибек хан и Керей хан (XVв)- основатели Казахского ханства

1


1

Индивидуальное конспектирование

Родословные Керея, Жанибека


17

Мухаммед Хайдар Дулати (1499-1551гг)-первый историк первого Казахского государства

1

1


Индивидуальное конспектирование

Конспект



IV Выдающиеся герои XVI-XVIIвв.

9

3

6




18

Казахстан в XVI-XVIIвв.

2

1

1

Индивидуальное конспектирование

Конспект

Составление плана по тексту


19

Касым хан (1445-1518гг)- “собиратель Казахских земель”

1


1

Лекция со стопами

Кластер. Синквейн. Контурная карта


20

Кадыргали Жалайыри (XVIв)- автор «сборника летописей»

1

1


Индивидуальное конспектирование

Конспект


21

Есим хан (1598-1645гг) – мудрый правитель и дальновидный дипломат

1


1

Урок- портрет

Выступление


22

Тауке хан (1680-1747гг) создатель закона “Жеты жаргы” “Семь установлений”

1


1

Групповая работа по документу

Анализ закона


23

Толе би (1663-1756гг), Казыбек би (1665-1765гг), Айтеке би (1683-1739гг)- знаменитые бии трех Жузов

3


3

Составле-ние маркировочной таблицы «ЗУХ». ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ

Презентация проектов


24

Повторение “Выдающиеся герои XV-XVIIвв»

1


1

Контроль знаний учащихся

Тест


25

Итоговое повторение. Оформление альбома

1


1

Подведение итогов

Альбом


Учитель истории Раструбина Н.Н.



Литература для учащихся


1.История Казахстана. Пособие для студентов. Алматы, 1998.


2.Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002


3.Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003


Литература для учителя


I Основная


1.Асылбеков М. и другие. История Казахстана с древнейших времен до наших дней, в пяти томах. «Атамура» Алматы. т.I – 1996, т.II – 1997.


2.Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана с древнейших времен до наших дней, в четырех томах. Алматы. т.I – 2004, т.II – 2005


II Дополнительная


1.Аргынбаев Х. Архитектурный комплекс Ахмеда Ясави. Алматы, «Өнер», 1988


2.Амандыков Х. Толе би Шымкент, 1991


3.Касымбаев Ж, Абдиров М. Потомки Чингиз-хана – основатели нашего государства. Журнал «Мысль», 1996 №1


4.Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994


5.Кекилбаев А. Айтеке би. Газета «Актюбинский вестник» № 105, 106, 109, 111. 1993.


6.Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992


7.Кумеков Б., Саки К. Султан Бейбарс. Аруна, 2004


8.Кононов А.Н. Юсуф Баласагунский. Благодатное знание. Москва, 1983


Поэты пяти веков. Алматы «Жазушы», 1993


9.Сарбаева А.И. Уроки – портреты. Учебно-методическое пособие. Актобе, 2003.


10.Тынышпаев М. История Казахского народа. Алма-Ата, «Қазақ университеті», 1993.


11.Шауханов А. Коркыт- ата. Журнал «История Казахстана в школе и вузах» №9, 2002.


12.Эсенова Г. Коркыт- голос природы. Журнал «История Казахстана в школе и вузах» №9 2002 с 14-16









Список рекомендуемой литературы по темам к курсу


Тема урока

Литература

страницы



Аттила…

Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002

104-111

Билге каган…

Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002

133-135

Кюльтегин…

Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002

136-137

Коркыт…

Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002

165-168


Сарбаева А.И. Уроки – портреты. Учебно-методическое пособие. Актобе, 2003.

5-21


Эсенова Г. Коркыт- голос природы. Журнал «История Казахстана в школе и вузах» №9 2002.

14-16


Шауханов А. Коркыт- ата. Журнал «История Казахстана в школе и вузах» №9, 2002.


Абу Наср аль Фараби…

Балкияулы Н, Жолбаскан Т. газета «Актюбинский вестник» ноябрь 1998г. Сарбаева А.И. Уроки – портреты. Учебно-методическое пособие. Актобе, 2003.

22-38


Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002.

174

Юсуф Баласагуни…

Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002

183


Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992

160-162

Махмуд Кашгари…

Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992

162-166


Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002.

181-182

Ходжа Ахмет Ясави…

Сарсенбаев А. Древний Казахстан. Детская энциклопедия Казахстана. Алматы. «Аруна», 2002.

197-201


Аргынбаев Х. Архитектурный комплекс Ахмеда Ясави. Алматы, «Өнер», 1988



Асылбеков М. И др.История Казахстана с древнейших времен до наших дней «Атамура». Алматы, 1996г. Том I.

484


Сарбаева А.И. Уроки – портреты. Учебно-методическое пособие. Актобе, 2003.

39-56


Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994

16-26

Бейбарс…

Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана. Том II. Алматы, 2005.

29-35


Кумеков Б., Саки К. Султан Бейбарс. Аруна 2004.

5-93

Асан Кайгы…

Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана. Том II. Алматы, 2005.

97-99


Поэты пяти веков. Алматы «Жазушы», 1993

30-34


Сарбаева А.И. Уроки – портреты. Учебно-методическое пособие. Актобе, 2003.

57-68

Жанибек и Керей…

Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана. Том II. Алматы, 2005.

59-65


Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994

43-45


Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992

241-250


Касымбаев Ж, Абдиров М. Потомки Чингиз-хана – основатели нашего государства. Журнал «Мысль», 1996 №1



Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003

59-63

Мухаммед Хайдар Дулати…

Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003

27-35


Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана. Том II. Алматы, 2005.

85-87

Касым хан…

Асылбеков М. И др.История Казахстана с древнейших времен до наших дней «Атамура». Алматы, 1997г. Том II.

319-327


Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003

69-73


Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994

46-48

Кадыргали Жалайыри…

Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана. Том II. Алматы, 2005.

89-91

Есим хан…

Асылбеков М. И др.История Казахстана с древнейших времен до наших дней «Атамура». Алматы, 1997г. Том II.

424-433


Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994

52-54


Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003

85-89

Тауке хан…

Аяган Б. Иллюстрированная история Казахстана. Том II. Алматы, 2005.

131-137


Карпык Аль-Халел. Белая кость прошлого. Наши современники. Алматы, 1994

56-60


Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1992

315-324


Султанов Т. История Казахского ханства. Алматы. Мектеп, 2003

89-91


Тынышпаев М. История Казахского народа. Алма-Ата, «Қазақ университеті», 1993.

220-223

Толе би, Казыбек би, Айтеке би…

Амандыков Х. Толе би Шымкент, 1991



Кекилбаев А. Айтеке би. Газета «Актюбинский вестник» № 105, 106, 109, 111. 1993.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предлагаемый прикладной курс по истории Казахстана для 10-го класса «История в цифрах и  лицах» (герои средневековья) в отличие от безликой истории прошлых лет, дает ёмкие знания о личностях, которые сыграли заметную роль в развитии нашей страны.             Основная цель - представить период средневековья через призму биографий  и исторических данных общественных, политических, культурных деятелей.Курс имеет межпредметные связи с казахской литературой, философией, культурологией. Результат уровня обучения учащихся оценивается по обычной пятибальной системе.Используются такие формы промежуточной и итоговой аттестации, как тестирование, исторические диктанты, письменные работы, защита рефератов, выступления. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.