Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Портфолио учителя химии и биологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Портфолио учителя химии и биологии

библиотека
материалов
ГУ «Первомайская средняя школа»
Общие сведения Документы, удостоверяющие личность Оценка профессиональной дея...
содержание Дата рождения – 7 августа 1982 года Образование – высшее: Восточно...
Эссе: «Моя педагогическая деятельность». И не жалею я о том, Что детям жизнь...
Профессиональные ценности: «С учащимися нужно строить отношения на основе чут...
Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому...
Повышать свой педагогический уровень Стимулировать познавательную активность...
Дата тестирования	Место прохождения тестирования	Результаты	 Основы законода...
 содержание
осуществляется через: Курсы повышения квалификации Самообразование Участие в...
2007 г. «Модернизация химического образования в условиях перехода на 12-летне...
Поисковая тема ГУ «Первомайская средняя школа» 2009-2014гг «Обеспечение доста...
«Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками,...
Должностные инструкции Закон РК «О правах ребенка»
Актуальность данной темы состоит в том, что активные методы обучения позволя...
анализ средств и методов обучения с целью активизации познавательной деятель...
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблемной...
Гипотеза исследования применение интерактивных методов обучения влечет за со...
1. Этап диагностический и прогностический 2008 – 2009 гг. – анализ, постановк...
Методы исследования
Использование слайдовой технологии на уроках и во внеурочной деятельности; Ис...
Задачи: Изучить теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыт...
В результате работы на первом этапе по проблемной теме: изучены и апробирован...
Изучены теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыта по про...
Задачи: Продолжить изучение теоретической литературы, имеющегося практическог...
В результате работы на втором этапе по проблемной теме: изучены и апробирован...
Воспроизводящая активность Интерпретирующая активность Творческая активность.
Творческий характер УПД Исследовательский характер УПД Состязательность Игров...
метод проблемного обучения метод алгоритмизированного обучения метод эвристич...
Словесные методы (дискуссия, рассказ, самостоятельная работа с дидактическими...
Изучены уровни познавательной активности учащихся, факторы, побуждающие учащи...
Задачи: 1)Подвести итоги работы по проблемной теме (разработки и публикации о...
1)Подведены итоги работы по проблемной теме, разработаны открытые уроки, внек...
экономию учебного времени; повышение качества знаний обучаемых; закрепление и...
По химии Качество знаний Степень обученности По биологии Качество знаний Степ...
Качество знаний по химии по годам Мониторинговые исследования показывают, что...
Качество знаний по химии по классам Мониторинговые исследования показывают, ч...
СОУ по химии Мониторинговые исследования степени обученности показывают, что...
Качество знаний по биологии по классам Мониторинговые исследования показывают...
Качество знаний по биологии по годам Мониторинговые исследования показывают,...
СОУ по биологии Мониторинговые исследования степени обученности показывают, ч...
К/З, СОУ и П/У за 3 года По химии По биологии
Таким образом, анализируя качество знаний учащихся можно увидеть, что препода...
Участие в работе сетевых педагогических сообществ Участник фестиваля педагоги...
Школьные олимпиады Районные олимпиады Республиканские конкурсы
Мониторинг участия учащихся в олимпиадах по химии и биологии показывает, что...
УЧЕБНЫЙ ГОД	КЛАСС	КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ	% УЧАСТИЯ	 ВСЕГО	ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ	по класса...
УЧЕБНЫЙ ГОД	КЛАСС	КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ	% УЧАСТИЯ	 ВСЕГО	ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ	по класса...
ГОД	КЛАСС	Название конкурса, предмет	КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ	% набранных баллов по п...
Год	Предмет	Число сдающих	Форма экзамена	Качество знаний	Средний балл	Оценка...
№ п/п	Ф.И.	Год поступления	ВУЗ	Специальность 1	Герасименко Яна Евгеньевна	200...
2008-2009 учебный год Программа летней профильной школы «Химические вещества...
2008-2009 учебный год Открытый урок по биологии "Обзор основных экологических...
При кабинете химии работает химический кружок «Хочу все знать»
Предметные олимпиады; Неделя биологии Неделя химии»; Неделя здорового образа...
Как приятно осознавать, что в нашем полку педагогов, на каком бы уровне они н...
В нашей школе замечательные педагоги. Моим детям повезло, что их учителями ст...
Литюшкин Геннадий Я думаю, что Вы как учитель соответствуете всем параметрам....
Егорова Юлия Отзывчивый, внимательный педагог, вежливо отвечающий на заданный...
Годы работы – будни и праздники… В них я верчусь, хлопочу и учусь! Выпускника...
Многопроблемная, с боем и рисками Катится жизнь, как какой-нибудь ком… Есть в...
68 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГУ «Первомайская средняя школа»
Описание слайда:

ГУ «Первомайская средняя школа»

№ слайда 2 Общие сведения Документы, удостоверяющие личность Оценка профессиональной дея
Описание слайда:

Общие сведения Документы, удостоверяющие личность Оценка профессиональной деятельности Повышение профессионального мастерства Результаты педагогической деятельности Достижения Мониторинг результатов итоговой аттестации учащихся Методические разработки Адаптированные программы Открытые уроки Внеурочная деятельность Отзывы о работе

№ слайда 3 содержание Дата рождения – 7 августа 1982 года Образование – высшее: Восточно
Описание слайда:

содержание Дата рождения – 7 августа 1982 года Образование – высшее: Восточно-Казахстанский государственный университет С. Аманжолова, 2006 год Специальность – «химия и биология» Квалификация – учитель химии и биологии Категория – вторая, 2008 год Педагогический стаж – 10 лет Стаж работы в ГУ «Первомайская средняя школа» – 10 лет Занимаемая должность – учитель, заместитель директора ВР, УР (2006, 2010 г.г.) Преподаваемые предметы, нагрузка: химия, биология,16 часов E-mail: aleynikova.1982@mail.ru

№ слайда 4 Эссе: «Моя педагогическая деятельность». И не жалею я о том, Что детям жизнь
Описание слайда:

Эссе: «Моя педагогическая деятельность». И не жалею я о том, Что детям жизнь свою я посвящаю, Что светом путь их озаряю, Что ничего в судьбе своей не изменю, Что очень я свою профессию люблю…

№ слайда 5 Профессиональные ценности: «С учащимися нужно строить отношения на основе чут
Описание слайда:

Профессиональные ценности: «С учащимися нужно строить отношения на основе чуткости, взаимопонимания, постоянно обращаясь к их доброте, любознательности, чувству юмора. Должна быть огромная вера педагога в учащегося, уважение к нему, развитие его самостоятельности, смелости ума, интереса к серьезной интеллектуальной работе, формирование стремления помогать другому» Личные ценности: «Жизнь нужно прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы» Педагогическое кредо: «Учитель должен обладать максимальным авторитетом и минимальной властью»

№ слайда 6 Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому
Описание слайда:

Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю.

№ слайда 7 Повышать свой педагогический уровень Стимулировать познавательную активность
Описание слайда:

Повышать свой педагогический уровень Стимулировать познавательную активность учащихся Пополнять свою методическую копилку, участвовать в методической работе

№ слайда 8 Дата тестирования	Место прохождения тестирования	Результаты	 Основы законода
Описание слайда:

Дата тестирования Место прохождения тестирования Результаты Основы законодательства РК Основы педагогики и психологии Профилирующий предмет Общий балл 17.11. 2011 ГУ «Общеобразовательная средняя школа №11» 16 14 15 45

№ слайда 9  содержание
Описание слайда:

содержание

№ слайда 10 осуществляется через: Курсы повышения квалификации Самообразование Участие в
Описание слайда:

осуществляется через: Курсы повышения квалификации Самообразование Участие в семинарах, научно-практических конференциях, творческих группах Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому.

№ слайда 11 2007 г. «Модернизация химического образования в условиях перехода на 12-летне
Описание слайда:

2007 г. «Модернизация химического образования в условиях перехода на 12-летнее образование» ВКО ИПК ПРО 2010г.«Менеджмент в школе: от традиций к инновациям» ВКО ИПК ПРО 2010г.«Методика и технология реализации биологического образования в условиях предпрофильной подготовки профильного обучения» ВКО ИПК ПРО 2011г. «Психолого-педагогические основы формирования навыков здорового образа жизни и безопасного поведения учащихся» РИПКСО «Учись, словно не можешь обрести и будто опасаешься утратить» Конфуций

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Поисковая тема ГУ «Первомайская средняя школа» 2009-2014гг «Обеспечение доста
Описание слайда:

Поисковая тема ГУ «Первомайская средняя школа» 2009-2014гг «Обеспечение достаточного уровня общеучебных умений и навыков и специальных знаний, умений и навыков на основе внедрения технологии личностного-ориентированного обучения» Поисковая тема учителя 2008-2012гг «Методы активизации познавательной деятельности учащихся при изучении химии и биологии»

№ слайда 14 «Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками,
Описание слайда:

«Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками, то и у Вас и у меня останется по одному яблоку, а если у Вас есть идея и у меня есть идея, и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи». Б.Шоу. Изучение литературы, нормативных документов и учебно-методического компонента. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса. Работа над проблемой Обобщение работы.

№ слайда 15 Должностные инструкции Закон РК «О правах ребенка»
Описание слайда:

Должностные инструкции Закон РК «О правах ребенка»

№ слайда 16 Актуальность данной темы состоит в том, что активные методы обучения позволя
Описание слайда:

Актуальность данной темы состоит в том, что активные методы обучения позволяют использовать все уровни усвоения знаний: от воспроизводящей деятельности через преобразующую к главной цели - творческо-поисковой деятельности. Творческо-поисковая деятельность оказывается более эффективной, если ей предшествует воспроизводящая и преобразующая деятельность, в ходе которой учащиеся усваивают приемы учения.

№ слайда 17 анализ средств и методов обучения с целью активизации познавательной деятель
Описание слайда:

анализ средств и методов обучения с целью активизации познавательной деятельности учащихся, их практическое применение в УВП.

№ слайда 18 Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблемной
Описание слайда:

Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблемной теме; Отобрать, проанализировать и структурировать наиболее эффективные методы, современных образовательных технологий способствующие активизации познавательной деятельности учащихся; Разработать и охарактеризовать дидактический материал, направленный на формирование мотивации учащихся к изучению предмета; Проверить эффективность предлагаемых методик экспериментальным путем.

№ слайда 19 Гипотеза исследования применение интерактивных методов обучения влечет за со
Описание слайда:

Гипотеза исследования применение интерактивных методов обучения влечет за собой: экономию учебного времени; повышение качества знаний обучаемых; закрепление и развитие общеучебных умений и навыков самостоятельной работы; формирование и развитие интереса к предмету; повышение активности познавательной деятельности учащихся Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс Предметом исследования являются методы организации учебного процесса по активизации познавательной деятельности учащихся на основе личностно-ориентированного подхода

№ слайда 20 1. Этап диагностический и прогностический 2008 – 2009 гг. – анализ, постановк
Описание слайда:

1. Этап диагностический и прогностический 2008 – 2009 гг. – анализ, постановка проблемы, определение целей и задач, прогнозирование результатов. 2. Этап практический 2009-2011 гг. - внедрение ППО, формирование методического комплекса, промежуточные результаты, корректировка работы. 3. Этап заключительный (обобщение) 2011 – 2012 гг – подведение итогов, оформление результатов работы по теме.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Методы исследования
Описание слайда:

Методы исследования

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Использование слайдовой технологии на уроках и во внеурочной деятельности; Ис
Описание слайда:

Использование слайдовой технологии на уроках и во внеурочной деятельности; Использование мультимедийных технологий на уроках и во внеурочной деятельности; Использование Интернет-технологий на уроках и во внеурочной деятельности: Результативность использования ИКТ в процессе обучения: 1. Разработка дидактического материала для уроков и внеклассной деятельности; 2.Разработка и использование слайдовых технологий на уроках и во внеурочной работе; 3. Проведение открытых уроков и мероприятий.

№ слайда 26 Задачи: Изучить теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыт
Описание слайда:

Задачи: Изучить теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыта по проблеме исследования. Составить список литературы по проблемной теме учителя. Отобрать и систематизировать научные разработки современных подходов к выбору методов, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, технологий обучения Провести первичные срезы Скорректировать программы по предметам Определить формы обобщения результатов исследования. Участие в работе методических объединений, творческих групп Наблюдать за практической деятельностью учащихся в процессе уроков, внеклассных занятий, индивидуальных и групповых форм общения. Выявить достижения и затруднения, выработать рекомендации.

№ слайда 27 В результате работы на первом этапе по проблемной теме: изучены и апробирован
Описание слайда:

В результате работы на первом этапе по проблемной теме: изучены и апробированы: Принципы активизации познавательной деятельности учащихся: принцип проблемности обеспечение максимально возможной адекватности учебно-познавательной деятельности характеру практических задач принцип взаимообучения принцип исследования изучаемых проблем и явлений принцип индивидуализации принцип самообучения принцип мотивации учебно-познавательной деятельности

№ слайда 28 Изучены теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыта по про
Описание слайда:

Изучены теоретические основы проблемы и имеющегося практического опыта по проблеме исследования. Составлен список литературы по проблемной теме. Отобраны и систематизированы научные разработки современных подходов к выбору методов, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, технологий обучения 2. Проведены первичные срезы: Выявлены группы учащихся, обладающих хорошими способностями в области химии и биологии, а также группы учащихся со слабыми знаниями и низкой мотивацией к изучению данных предметов. Результат работы: высокий показатель результатов выпускных экзаменов в 11 классе. КЗ – 100%. Победитель республиканского конкурса «Ак бота» Клиновицкий Дмитрий – 3 место Мой опыт представлялся Доклад МО «Игровые технологии» Доклад ПС «Технология уровневой дифференциации на уроках химии и биологии»

№ слайда 29 Задачи: Продолжить изучение теоретической литературы, имеющегося практическог
Описание слайда:

Задачи: Продолжить изучение теоретической литературы, имеющегося практического опыта. Изучить уровни познавательной активности учащихся, факторы, побуждающие учащихся к активности приемы и методы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся. Провести анализ, адаптацию программ, экспертизу учебников нового поколения в соответствии ГОСО; Провести мониторинг уровня развития специальных умений и навыков учащихся Конструировать дидактического материала разного типа, апробация его использования Обобщение промежуточных результатов Коррекция системы работы

№ слайда 30 В результате работы на втором этапе по проблемной теме: изучены и апробирован
Описание слайда:

В результате работы на втором этапе по проблемной теме: изучены и апробированы: Уровни познавательной активности Факторы, побуждающие учащихся к активности Приемы активизации познавательной деятельности Методы активизации познавательной деятельности учащихся

№ слайда 31 Воспроизводящая активность Интерпретирующая активность Творческая активность.
Описание слайда:

Воспроизводящая активность Интерпретирующая активность Творческая активность.

№ слайда 32 Творческий характер УПД Исследовательский характер УПД Состязательность Игров
Описание слайда:

Творческий характер УПД Исследовательский характер УПД Состязательность Игровой характер проведения занятий

№ слайда 33 метод проблемного обучения метод алгоритмизированного обучения метод эвристич
Описание слайда:

метод проблемного обучения метод алгоритмизированного обучения метод эвристического обучения метод исследовательского обучения

№ слайда 34 Словесные методы (дискуссия, рассказ, самостоятельная работа с дидактическими
Описание слайда:

Словесные методы (дискуссия, рассказ, самостоятельная работа с дидактическими материалами, семинар, лекция) Тестовые задания Метод проблемного изложения Метод самостоятельного решения расчетных и логических задач Наглядные методы Практические методы

№ слайда 35 Изучены уровни познавательной активности учащихся, факторы, побуждающие учащи
Описание слайда:

Изучены уровни познавательной активности учащихся, факторы, побуждающие учащихся к активности приемы и методы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся. Проведены анализ, адаптация программ, экспертиза учебников нового поколения в соответствии ГОСО; Проведен мониторинг ОУУН и специальных умений и навыков учащихся Разработан и внедрен в практику дидактический материал разного типа, апробация его использования дала положительные результаты У учащихся повысилась мотивация к изучению химии и биологии Высокий показатель результатов выпускных экзаменов в 11 классе. КЗ – 100%. Стабильное качество знаний по химии и биологии, выше допустимого уровня. Победители и призеры республиканского конкурса «Ак бота» - 2 и 3 место (Клиновицкий Дмитрий и Рыбин Андрей) Мой опыт представлялся Доклад ПС «Методы преподавания» Доклад ПС «Работа с учащимися 10 класса по адаптации к процессу обучения на уроках химии и биологии» Доклад МО «Выбор методов обучения с целью активизации познавательной деятельности учащихся» Доклад МО «Информационные технологии на уроке химии»

№ слайда 36 Задачи: 1)Подвести итоги работы по проблемной теме (разработки и публикации о
Описание слайда:

Задачи: 1)Подвести итоги работы по проблемной теме (разработки и публикации открытых уроков, внеклассные занятия, защита мини-проектов на районном уровне). 2) Выявить соответствие результатов работы целям исследования и заявленной гипотезе. 3) Оформить результаты исследовательской деятельности учителя по поисковой теме . 4) Провести творческий отчет учителя . 5) Разработать рекомендации по поисковой теме, активно внедрять их в практическую деятельность.

№ слайда 37 1)Подведены итоги работы по проблемной теме, разработаны открытые уроки, внек
Описание слайда:

1)Подведены итоги работы по проблемной теме, разработаны открытые уроки, внеклассные мероприятия, следующим шагом в работе - защита мини-проектов на районном уровне, публикации на областном и международном уровне. 2) Выявлено соответствие результатов работы целям исследования и заявленной гипотезе. Вывод – соответствуют. 3) Разработаны рекомендации по поисковой теме, необходимо продолжить активно внедрять их в практическую деятельность. Высокий показатель результатов выпускных экзаменов в 11 классе. КЗ – 100%. Стабильное качество знаний по химии и биологии, выше допустимого уровня – 79,2 и 79,3% соответственно. Выбор выпускниками школы предметов химии и биологии профилирующим предметом при поступлении вы Мой опыт представлялся Доклад ПС «Технология личностно-ориентированного обучения» Доклад МО «Активизация познавательной деятельности» Творческий отчет учителя по проблемной теме на методической неделе школы

№ слайда 38 экономию учебного времени; повышение качества знаний обучаемых; закрепление и
Описание слайда:

экономию учебного времени; повышение качества знаний обучаемых; закрепление и развитие общеучебных умений и навыков самостоятельной работы; формирование и развитие интереса к предмету; повышение активности познавательной деятельности учащихся. Рекомендовано, как положительный опыт для учителей всех дисциплин. содержание

№ слайда 39 По химии Качество знаний Степень обученности По биологии Качество знаний Степ
Описание слайда:

По химии Качество знаний Степень обученности По биологии Качество знаний Степень обученности

№ слайда 40 Качество знаний по химии по годам Мониторинговые исследования показывают, что
Описание слайда:

Качество знаний по химии по годам Мониторинговые исследования показывают, что по годам обучения наблюдается стабильный рост качества знаний учащихся по химии. Так по школе в 2008-2009 учебном году качество знаний составляло 57,3% , а на конец 1 полугодия 2011-2012 учебного года 79,3. Динамика составляет 22,0%.

№ слайда 41 Качество знаний по химии по классам Мониторинговые исследования показывают, ч
Описание слайда:

Качество знаний по химии по классам Мониторинговые исследования показывают, что по годам обучения по классам наблюдается стабильный рост качества знаний учащихся по химии. Исключение составляет снижение качества знаний в 11 классе в 2010-2011 учебном году, что объясняется прибытием ученика с низким качеством знаний из другого ОУ. Так по школе в 2008-2009 учебном году качество знаний составляло 49,8% , а на конец 1 полугодия 2011-2012 учебного года 79,3. Динамика составляет 29,5%.

№ слайда 42 СОУ по химии Мониторинговые исследования степени обученности показывают, что
Описание слайда:

СОУ по химии Мониторинговые исследования степени обученности показывают, что по годам обучения и по классам наблюдается стабильный рост СО учащихся по химии. Средний показатель по школе за 1 полугодие 2011-2012 учебного года составляет 62, что говорит о том, что результат обученность приближен ко второму уровню.

№ слайда 43 Качество знаний по биологии по классам Мониторинговые исследования показывают
Описание слайда:

Качество знаний по биологии по классам Мониторинговые исследования показывают, что по годам обучения по классам наблюдается стабильный рост качества знаний учащихся по биологии. Так по школе в 2008-2009 учебном году качество знаний составляло 77,8% , а на конец 1 полугодия 2011-2012 учебного года 79,3. Динамика составляет 1,5%. Стабильность качества знаний говорит о постоянном повышенном интересе к предмету со стороны учащихся и о выборе активных методов обучения, способствующих укреплению мотивации учащихся на изучение биологии.

№ слайда 44 Качество знаний по биологии по годам Мониторинговые исследования показывают,
Описание слайда:

Качество знаний по биологии по годам Мониторинговые исследования показывают, что по годам обучения наблюдается стабильный рост качества знаний учащихся по биологии. Так по школе в 2008-2009 учебном году качество знаний составляло 77,8% , а на конец 1 полугодия 2011-2012 учебного года 79,3. Динамика составляет 1,5%..

№ слайда 45 СОУ по биологии Мониторинговые исследования степени обученности показывают, ч
Описание слайда:

СОУ по биологии Мониторинговые исследования степени обученности показывают, что по годам обучения и по классам наблюдается стабильный рост СО учащихся по биологии. Средний показатель по школе за 1 полугодие 2011-2012 учебного года составляет 68,1, что говорит о том, что результат обученность находится на втором уровне.

№ слайда 46 К/З, СОУ и П/У за 3 года По химии По биологии
Описание слайда:

К/З, СОУ и П/У за 3 года По химии По биологии

№ слайда 47 Таким образом, анализируя качество знаний учащихся можно увидеть, что препода
Описание слайда:

Таким образом, анализируя качество знаний учащихся можно увидеть, что преподавание предмета ведется на допустимом уровне во всех классах. Требования к обязательному (минимальному) уровню знаний и умений выполнены. Учащиеся владеют методами и средствами, на разных ступенях обучения формируются приемы и навыки практического использования знаний в учебной и внеурочной деятельности. Задачи: Дифференцировать процесс обучения с целью гуманизации процесса образования. Вести обучение в соответствии с возможностями и потребностями учащихся. Продолжить работать над развитием мотивации к учению: апеллировать к жизненному опыту детей, решать дифференцированные задания, прививать навыки работы по ИКТ; Продолжить использовать в практике работы разнообразные методы обучения, позволяющие активизировать познавательную деятельность учащихся ; Строить обучение в соответствии с психологическими и физиологическими особенностями учащихся; Вести постоянную индивидуальную работу по ликвидации пробелов в ЗУНах. Общая идея такова: целью обучения становится не столько усвоение и накопление информации (ЗУНы), сколько формирование способностей добывать ее и использовать в реальной жизнедеятельности (компетентностный подход в образовании). содержание

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49 Участие в работе сетевых педагогических сообществ Участник фестиваля педагоги
Описание слайда:

Участие в работе сетевых педагогических сообществ Участник фестиваля педагогических идей "Открытый урок" https://my.1september.ru/userinfo/

№ слайда 50 Школьные олимпиады Районные олимпиады Республиканские конкурсы
Описание слайда:

Школьные олимпиады Районные олимпиады Республиканские конкурсы

№ слайда 51 Мониторинг участия учащихся в олимпиадах по химии и биологии показывает, что
Описание слайда:

Мониторинг участия учащихся в олимпиадах по химии и биологии показывает, что % участия в олимпиадах как по химии так и по биологии находится на допустимом уровне и с каждым годом наблюдается положительная динамика.

№ слайда 52 УЧЕБНЫЙ ГОД	КЛАСС	КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ	% УЧАСТИЯ	 ВСЕГО	ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ	по класса
Описание слайда:

УЧЕБНЫЙ ГОД КЛАСС КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ % УЧАСТИЯ ВСЕГО ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ по классам среднее по классам 2008-2009 8 7 6 86% 60% 9 11 4 36% 10 5 4 80% 11 13 5 38% 2009-2010 8 14 10 71% 57% 9 7 3 43% 10 8 1 13% 11 6 6 100% 2010-2011 9 14 6 43% 59% 10 6 4 60% 11 8 6 75% 2011-2012 8 9 6 67% 62% 10 5 3 60% 11 5 3 60%

№ слайда 53 УЧЕБНЫЙ ГОД	КЛАСС	КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ	% УЧАСТИЯ	 ВСЕГО	ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ	по класса
Описание слайда:

УЧЕБНЫЙ ГОД КЛАСС КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ % УЧАСТИЯ ВСЕГО ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ по классам среднее по классам 2008-2009 7 14 7 50% 52% 8 7 3 43% 9 11 6 55% 10 5 3 60% 11 13 7 54% 2009-2010 8 14 8 57% 54% 9 7 4 57% 10 8 4 50% 11 6 3 50% 2010-2011 9 14 7 50% 54% 10 6 3 50% 11 8 5 63% 2011-2012 8 9 6 67% 63% 10 5 3 60% 11 5 3 60%

№ слайда 54 ГОД	КЛАСС	Название конкурса, предмет	КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ	% набранных баллов по п
Описание слайда:

ГОД КЛАСС Название конкурса, предмет КОЛ-ВО УЧЕНИКОВ % набранных баллов по предмету РЕЗУЛЬТАТ ВСЕГО ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ 2008 7 Ак бота, биология 14 1 73% Участие 8 Ак бота, биология 7 1 83% 3 место 9 Ак бота, химия 8 2 50% и 53% Участие 10 Ак бота, химия 6 1 33% Участие 2009 8 Ак бота, биология 14 4 Ср. 66% Участие 9 Ак бота, химия 7 2 73% 83% Участие 2 место 10 Ак бота, химия 8 2 70% 63% Участие 11 Районная олимпиада школьников. биология 13 2 Участие 2010 10 Ак бота, химия 8 2 93% 1 место 11 Ак бота, химия 7 2 83% 3 место

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56 Год	Предмет	Число сдающих	Форма экзамена	Качество знаний	Средний балл	Оценка
Описание слайда:

Год Предмет Число сдающих Форма экзамена Качество знаний Средний балл Оценка 2008-2009 Биология 2 Традиционная 100% 5 Биология 1 ЕНТ 100% 18 4 Химия 1 ЕНТ 0% 12 3 2009-2010 Биология 1 Традиционная 100% 4 2010-2011 Биология 3 Традиционная 100% 4,3

№ слайда 57 № п/п	Ф.И.	Год поступления	ВУЗ	Специальность 1	Герасименко Яна Евгеньевна	200
Описание слайда:

№ п/п Ф.И. Год поступления ВУЗ Специальность 1 Герасименко Яна Евгеньевна 2009 Медицинский колледж г.Новосибирск (грант) Фельдшер 2 Егорова Юлия Владимировна 2009 Колледж им. К. Нургалиева г.Усть-Каменогорск Технолог 3 Панчук Нина Ильинична 2009 Газо-нефтяной колледж, г.Пеледуй Технолог 4 Бердюгина Наталья Олеговна 2010 Семипалатинский педагогический колледж Учитель начальных классов 5 Аверкина Елена Александровна 2011 Новосибирский педагогический институт (грант) Дефектолог 6 Беликова Елизавета Николаевна 2011 Колледж им. К. Нургалиева г.Усть-Каменогорск Технолог 7 Ходусова Екатерина Николаевна 2011 Медицинский колледж г.Зыряновск (грант) Фельдшер

№ слайда 58 2008-2009 учебный год Программа летней профильной школы «Химические вещества
Описание слайда:

2008-2009 учебный год Программа летней профильной школы «Химические вещества – строительные материалы» 2008-2009 учебный год Программа летней профильной школы «Искусство фотографии и химия» 2008-2009 программа подготовки к ЕНТ для 11 класса «По страницам химии» 2009-2010 учебный год «Путешествие в мир растений» 2009-2010 учебный год «За страницами учебника химия» для учащихся 8 класса 2010-2011 программа подготовки к ЕНТ для 11 класса «По страницам биологии» для 10-11 классов 2011-2012 учебный год «Решение задач повышенной сложности по химии» для 8 класса

№ слайда 59 2008-2009 учебный год Открытый урок по биологии "Обзор основных экологических
Описание слайда:

2008-2009 учебный год Открытый урок по биологии "Обзор основных экологических проблем Казахстана» 11 класс Открытый урок по химии «Углерод. Свойства углерода. Аллотропия» 10 класс 2009-2010 учебный год Открытый урок по химии «Воздух» 8 класс Открытый урок по биологии «Пищеварение в ротовой полости» 8 класс 2010-2011 учебный год Открытый урок по биологии "Современное экологическое состояние окружающей среды» Класс: 11 Открытый урок по химии «АЛКЕНЫ» Класс: 11 2011-2012 Открытый урок по биологии «Обобщение темы «Пищеварение» 8 класс Открытый урок по химии «Фосфор и его соединения» 10 класс

№ слайда 60 При кабинете химии работает химический кружок «Хочу все знать»
Описание слайда:

При кабинете химии работает химический кружок «Хочу все знать»

№ слайда 61 Предметные олимпиады; Неделя биологии Неделя химии»; Неделя здорового образа
Описание слайда:

Предметные олимпиады; Неделя биологии Неделя химии»; Неделя здорового образа жизни, посвященная дню здоровья – 7 апреля содержание

№ слайда 62 Как приятно осознавать, что в нашем полку педагогов, на каком бы уровне они н
Описание слайда:

Как приятно осознавать, что в нашем полку педагогов, на каком бы уровне они не работали, есть такие неравнодушные, увлеченные своим делом люди, как Вы, Елена Виниаминовна. Спасибо Вам за работу! Пупышева А.Е. учитель физики с. Селантьевка, СКО Посещая уроки учителя химии и биологии Алейниковой Елены Виниаминовны, прослушав ее творческий отчет о работе сделала вывод, что Елена Виниаминовна - творчески работающий учитель. Из ее работы видна удивительная трудоспособность, высокая ответственность, любовь к детям, большая кропотливая работа учителя. Она –мастер своего дела, эрудированный специалист, владеющий в совершенстве методикой преподавания предметов. На уроках царит бодрая рабочая атмосфера, доброжелательные отношения между учителем и детьми, вера в силы и возможности каждого ребенка, т.е. налицо педагогика сотрудничества. Главная задача учителя - формирование стойкого интереса к знаниям. На уроках было видно, что дети умеют учиться, умеют самостоятельно организовывать свой труд. В течение всего урока дети работали азартно, самозабвенно. Педагог умело чередует коллективную и индивидуальную форму работы. У учащихся нет механического заучивания, они анализируют каждое задание, делают выводы. Каждый работает на пределе своих возможностей, реализует и развивает свой творческий потенциал. Учитель физики. Руководитель МО: Ионина Л.А.

№ слайда 63 В нашей школе замечательные педагоги. Моим детям повезло, что их учителями ст
Описание слайда:

В нашей школе замечательные педагоги. Моим детям повезло, что их учителями стали многие другие педагоги, но и в том числе и Елена Виниаминовна, которая смогла передать детям не просто знания, а любовь к своим предметам, к школе. Учитель объективно оценивает знания детей, дети могут обратиться за помощью по предмету к преподавателю, между учащимися и учителем доверительные отношения. Я благодарна всему Елене Виниаминовне за своих детей. Ананьева Т.Н. Мы родители, очень благодарны Елене Виниаминовне, за обучение и воспитание наших детей. В школе они получают необходимое образование, как в рамках обязательной школьной программы, так и с точки зрения развития кругозора и способностей. Это и есть те самые необходимые условия для формирования гармоничной личности. Нет сомнения, что наши дети поступательно движутся в этом направлении: они впитывает в себя культуру учителя, учатся ценить красоту, постигает школьную науку. А взаимоотношениям, которые сложились между учениками и Еленой Виниаминовной, можно просто от души позавидовать!!! Дети всегда с удовольствием идут на ее занятия. Мы благодарны учителю за ее энтузиазм, за то, что она по-настоящему вкладывает душу в детей; ни один ребенок не остается без внимания. Родительский комитет школы

№ слайда 64 Литюшкин Геннадий Я думаю, что Вы как учитель соответствуете всем параметрам.
Описание слайда:

Литюшкин Геннадий Я думаю, что Вы как учитель соответствуете всем параметрам. В чем это проявляется: вы умеете заинтересовать ученика в той или иной теме, привести примеры с повседневной жизни, что дает возможность быстрее усвоить материал, на последних уже уроках вы можете отвлечь немного учеников что бы отдохнуть. Герасименко Яна Если одним словом, то вы один из лучших, по моему мнению, учитель! Ценю вас и как педагога и как человека!   Ляшко Анастасия Елена Виниаминовна - спокойный, рассудительный учитель, способный найти подход к ученикам. Коммуникабельна, умеет грамотно излагать мысли, поэтому очень интересно посещать ее занятия. Доброжелательна и отзывчива, поэтому не возникает конфликтов с классом и коллегами. Креативно и интересно проводит внеклассные мероприятия. На уроках Елены Виниаминовны всегда интересно и познавательно.

№ слайда 65 Егорова Юлия Отзывчивый, внимательный педагог, вежливо отвечающий на заданный
Описание слайда:

Егорова Юлия Отзывчивый, внимательный педагог, вежливо отвечающий на заданный вопрос, умеющий заинтересовать учеников своим предметом, умеющий объективно оценивать знания учеников. Юдакова Алина: Алейникова Елена Виниаминовна - компетентный преподаватель, который хорошо знает предметы, которые ведет. Полностью, доступно, развернуто объясняет материал. Ответственная, справедливая, подает хороший пример, соблюдает корпоративную этику!! Сафьянов Александр: Елена Вениаминовна, Вы очень замечательный и талантливый педагог! Вы можете найти подход к любому ученику, всегда добры и вежливы.

№ слайда 66 Годы работы – будни и праздники… В них я верчусь, хлопочу и учусь! Выпускника
Описание слайда:

Годы работы – будни и праздники… В них я верчусь, хлопочу и учусь! Выпускниками разных профессий Многими, честно, горжусь. Быть педагогом – призвание с юности. Знает и ценит училищный люд, Что отдаю всю себя я работе: Идеи и силы, и душу свою! Очень люблю вечера и капустники, Бардовский слет у костра… Спицами вывяжу всё, что хотите, Но в зимние лишь вечера.

№ слайда 67 Многопроблемная, с боем и рисками Катится жизнь, как какой-нибудь ком… Есть в
Описание слайда:

Многопроблемная, с боем и рисками Катится жизнь, как какой-нибудь ком… Есть в моей жизни родные и близкие, Если уж что – так лечу прямиком! Есть у меня сыночек-орленочек, Мужу подмога, отрада семье. Если бы жизнь не была такой сложною, Может и дочь родила бы себе… Теплые встречи и слезы нечастые, Тетради, компьютер, конспект на столе… Тем и горда я, вот этим и счастлива, Так и живу на прекрасной Земле!

№ слайда 68
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Презентация содержит опыт работы учителя химии и биологии за межаттестационный период: личные и профессиональные качества, данные карьерного роста педагога, повышение квалификации, результат работы над проблемной темой «Методы активизации познавательной деятельности учащихся при изучении химии и биологии», применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе, работа с одаренными учащимися, участие в конкурсах, олимпиадах, итоги качества знаний по предметам, процент успеваемости, степень обученности, общий результат работы учителя, отзывы коллег, учащихся, родителей. 
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров857
Номер материала 64362040926
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх