Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Коучинг на тему «Критическое мышление»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Коучинг на тему «Критическое мышление»

библиотека
материалов

План коучинг- сессии на тему «Критическое мышление»

Учитель русского языка ош№142 г.Алматы

Ахметжанова А.Т.

Наименование занятия

«Критическое мышление»



Общие цели

познакомиться с целями, основными понятиями, приемами технологии критическое мышление, нацелить на применение в практике.


Ожидаемые результаты

Узнают о различных приемах технологии критическое мышление, целенаправленное применение различных технологии в процессе обучения.


Ключевые идеи

критическое мышление


Материалы и оборудование

флипчарты, маркеры, стикеры(разных цветов), листочки для выполнения задания, видеоролик, презентация «Критическое мышление».




Ход занятия

Этапы занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Приветствие

2 мин

Коуч сообщает тему, цели коучинга

Разминка.

(Налаживание эмоционального настроя, знакомство)

7мин

Игра друзья по часам

Деление на группы

2 мин

По конфетам

Вызов

10 мин

Прием «Корзина идей, понятий, имен….»

1.Слайд с портретом человека. Давайте подумаем, что можно предположить об этом человеке?

1 - в какое время жил, 2 - место, в котором жил, 3 - чем занимался (род деятельности, чем мог быть знаменит)

Обсуждаем в группе, выносим на доску или лист бумаги, прикрепляем на стену.

2. Называем - этот человек Альфред Нобель. Возвращаемся к предположениям и за одну минуту анализируем.

3. Теперь, когда его имя названо, давайте каждый сам в течение двух-трех минут

подумает и напишет на своем листочке все, что всплывает в памяти, когда звучит имя Альфреда Нобеля. («Мозговая атака»)

4.Объединить все сведения об Альфреде Нобеле на доске. Записываем все поступившие сведения. Обсуждение в группах и запись «ключевых» слов на стикерах. Группы складывают стикеры в корзину (нарисованная на постере), не повторяя ранее сказанное.

Рефлексия

3мин

Все ключевые слова, связанные с мыслительной деятельностью.


5мин

Прием «Верные или неверные утверждения».

- Представляем Вашему вниманию 5 утверждений об А.Нобеле: обсудите в группах,согласны вы с ними или нет. 1. Несмотря на серьезное заболевание сердца, Нобель продолжал работать – писал драму.

2. Нобель был ярым пацифистом.

3. Альфред Нобель в совершенстве владел пятью иностранными языками.

4. Нобель проиграл судебное дело в Лондоне и был обвинен в шпионаже.

5. Младший брат Нобеля погибает при взрыве на заводе по производству нитроглицерина.

Поставьте значки напротив предложений: + правда; - не правда; ? - не уверен


Работа в группах


15мин





















5минут

Прием «ИНСЕРТ»

Каждой группе дается текст для ознакомления, задание (Жизнь Альфреда Нобеля ) Значки:У это я знал; + новая информация; - противоречит моим представлениям; ? информация непонятна или недостаточна.

-Давайте же теперь вернемся к кластерам и поработаем с ними:

- Обведем другим фломастером ту информацию, которая подтвердилась.

- Зачеркнем те кружочки, в которых отражены предположения, которые оказались неверными.

- Может, вы можете внести дополнения в блоки идей. Появилась новая информация, которую нужно оформить новыми блоками знаний об А.Н.. Давайте внесем их в наши кластеры. На работу с кластером отводится 5 минут.

4. Представление кластеров. Вывешивание их на стену.


Рефлексия

2 мин

Метод 2 звезды, одно предложение относительно работы другой группы

Разминка

2мин

«Макарена»

Работа в группах

10мин

Отрывки произошедшего события необходимо расположить в хронологическом порядке.Составить логическую цепочку. (Метод перепутанные логические цепи) (рецепт приготовления мороженного дома)

Рефлексия

10 мин

Каким образом вы можете применить этот прием на вашем уроке? Какие результаты вы предполагаете получить? На сколько он этот прием будет эффективым? Какик умения и навыки данный прием развивает?

Информационный. материал

5мин

Таксономия Блума.

Работа в группах

15мин

Классифицируйте данные вопросы, задачи по модели навыков мышление Блума. (выполнения задания на флипчарте)

1)Какая польза для здоровья от употребления яблок?

2)Опишите четыре способа приготовления блюд из яблок и объясните, какие из них имеют наибольшую пользу для здоровья. Представьте ссылки для аргументирования ваших убеждений

3)Сравните пользу для здоровья от употребления яблок или апельсинов?

4)Преобразуйте «нездоровый рецепт яблочного пирога в «здоровый» рецепт посредством замены ингредиентов, по вашему усмотрению. Аргументируйте пользу ингредиентов, выбранных вами, взамен первоначальным.

Рефлексия

5мин

С какими трудностями вы столкнулись при классификации вопросов и задании? Для развития каких навыков вы бы применили такие вопросы и задания?

Рефлексия

10мин

Написать мини-эссе «Критическое мышление в жизни»








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Коучинг-сессия на тему «Критическое мышление» интересный и познавательный материал, который можно использовать в работе с учителями на педсовете или семинаре.Цель проведения коучингов состоит в профессиональном содействии педегогам в достижении личностного и профессионального роста. На коучинге педагоги смогут приобрести новые профессиональные навыки и умения Умение  разрешения проблемных ситуаций при помощи специально подобранных вопросов, преодоление барьеров.Также применяются стратегии критического мышления, диалоговое обучение.
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3312
Номер материала 64363040922
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх