Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Семинар по теме «ФГОС второго поколения: возрастные особенности и возрастные возможности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семинар по теме «ФГОС второго поколения: возрастные особенности и возрастные возможности»

библиотека
материалов
«ФГОС второго поколения: возрастные особенности и возрастные возможности» Пр...
«Педагогика слепа без психологии, а психология мертва без педагогики» Евгений...
К 9-11годам – осознание, к 12-14 годам формируется «способность к целеполаган...
* Особенности возрастного периода 5-6 класс (10,12 лет): В познавательных про...
Психологические особенности младшего подростка. 6-той класс (11,12 лет): стре...
Особенности возрастного периода 7-9 класса Возраст 12-15 лет: Возрастной пере...
* Особенности возрастного периода 9 класс Возраст 14-15 лет: Познавательные п...
Особенности возрастного периода 10-11 класс Возраст 15-17 лет: Стабильное пс...
Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни — чувствовать себя нужным и...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ФГОС второго поколения: возрастные особенности и возрастные возможности» Пр
Описание слайда:

«ФГОС второго поколения: возрастные особенности и возрастные возможности» Презентацию составила Ерыкалова Жанна Анатольевна, педагог-психолог МБОУ «СОШ № 42» г.Норильск, Красноярского края

№ слайда 2 «Педагогика слепа без психологии, а психология мертва без педагогики» Евгений
Описание слайда:

«Педагогика слепа без психологии, а психология мертва без педагогики» Евгений Александрович Ямбург

№ слайда 3 К 9-11годам – осознание, к 12-14 годам формируется «способность к целеполаган
Описание слайда:

К 9-11годам – осознание, к 12-14 годам формируется «способность к целеполаганию», т. е. к определению и постановке сознательных целей, а к 15-17 годам — «жизненная перспектива». Основной, важнейший для педагогической практики вывод Л. С. Выготского состоит в том, что педагогу необходимо учитывать эти особенности личностного развития учащегося.

№ слайда 4 * Особенности возрастного периода 5-6 класс (10,12 лет): В познавательных про
Описание слайда:

* Особенности возрастного периода 5-6 класс (10,12 лет): В познавательных процессах: доминируют словесно-логическое и образное мышления Социальная ситуация развития: Изменяется положение в системе деловых и личных отношений с окружающими людьми. Мотивация: формируется другая мотивация, определяющая поступки и решения человека в его деятельности. Новообразование: Идет развитие саморегуляции: ребенок учиться владеть своим настроением и эмоциями. Встречаются самооценки различных типов: адекватные, завышенные и заниженные .

№ слайда 5 Психологические особенности младшего подростка. 6-той класс (11,12 лет): стре
Описание слайда:

Психологические особенности младшего подростка. 6-той класс (11,12 лет): стреморазованию. Новообразование: чувство взрослости (изменения во внешнем облике, в манерах и т. п.). Интеллектуализация познавательных процессов: Активно развивается логическая память, но замедляется развитие механической памяти, что связано с увеличением объема информации. Социальная ситуация развития: появляется потребность в самостоятельности и в общении со сверстниками. стремлении к эмансипации от взрослых, вобождении от их опеки и контроля. Ведущий вид деятельности: появляется потребность в серьезной самостоятельной деятельности, стремление к самообразованию . Учение может приобрести новый личностный смысл -стать деятельностью по самообразованию и самосовершенствоваю.

№ слайда 6 Особенности возрастного периода 7-9 класса Возраст 12-15 лет: Возрастной пере
Описание слайда:

Особенности возрастного периода 7-9 класса Возраст 12-15 лет: Возрастной перелом (кризис) Развитие воображения, что дает импульс к творчеству: начинают писать стихи, серьезно заниматься разными видами конструирования и т. Потребности, чувства выплескиваются в воображаемой ситуации; мир фантазий; Большее общение со сверстниками; замкнутость Мотивация: активным стремлением к личностному самосовершенствованию.Интерес к своему внутреннему миру, Постепенное усложнение и углубление самопознания Становлениеие теоретического рефлексивного мышления на основе развития формально-логических операций. От наглядного материала, рассуждает в чисто словесном плане. Ведущий вид деятельности: становится интимно-личностное общение. Появляется много знакомых и, что еще более важно, образуются неформальные группы или компании. Новообразование: Чувство взрослости- стремлениие к самостоятельности; Оградить себя от вмешательства родителей. Это касается вопросов внешности, отношений со сверстниками, иногда учебы.

№ слайда 7 * Особенности возрастного периода 9 класс Возраст 14-15 лет: Познавательные п
Описание слайда:

* Особенности возрастного периода 9 класс Возраст 14-15 лет: Познавательные процессы: наблюдается скачок в овладении такими операциями, как классификация, аналогия, обобщение и др. устойчиво проявляется рефлексивный характер мышления Ведущий вид деятельности: как и7 и 8 классе интимно-личностное общение, их общение настолько интенсивно, что говорят о типично подростковой «реакции группирования».Подросток может входить одновременно в несколько групп. Если потребность в полноценном общении со значимыми взрослыми и сверстниками не удовлетворяется, у детей появляются тяжелые переживания. Подростки продолжают систематически заниматься самовоспитанием. Они задумываются над возможностями интеллектуального и личностного общения, самосовершенствования . Цель: волевое и физическое самосовершенствование, а задачами – улучшение волевых качеств личности, таких, как уверенность в себе и др. Новообразование: переходный период между подростковым и юношеским возрастом. Решается вопрос о дальнейшей жизни: что делать – продолжить обучение в школе, пойти в училище или работать? Девятиклассникам не вполне ясно, что их ждет впереди, и это неопределенное будущее вызывает у них опасения, страхи и повышенный уровень тревожности.

№ слайда 8 Особенности возрастного периода 10-11 класс Возраст 15-17 лет: Стабильное пс
Описание слайда:

Особенности возрастного периода 10-11 класс Возраст 15-17 лет: Стабильное психическое развитие Особенности интеллекта: . Предприимчивость. Экономность. Расчетливость. Ведущий вид деятельности: переход от интимно-личностного общения к профессиональному самоопределению. Близкий взрослый при этом выступает как наставник, учитель в той или иной сфере, носитель соответствующего идеала. Значительное развитие теоретической мысли Самостоятельность и активность мыслительной деятельности. Умение оперативно решать оставленные задачи. Критичность. Совершенствование практического мышления Мотивация: усиливается тяга к самовоспитанию. К нравственному самосовершенствованию. Формируется «Я»-концепция Центральным новообразованием: профессиональное и личностное самоопределение. Развивается саморегуляция, повышается контроль за своим поведением, проявлением эмоций. Развитие нравственной устойчивости личности.

№ слайда 9 Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни — чувствовать себя нужным и
Описание слайда:

Лучшее наслаждение, самая высокая радость жизни — чувствовать себя нужным и близким людям! М. Горький

Краткое описание документа:

Семинар для педагогов по теме «ФГОС второго поколения:  возрастные особенности и возрастные возможности» Период до 7-8 лет соотносится Л. И. Божович со становлением ребенка как «социального индивида»: «У него возникает потребность в новой жизненной позиции и общественно значимой деятельности, обеспечивающей эту позицию». К 9-11годам – осознание, к 12-14 годам формируется «способность к целеполаганию», т. е. к определению и постановке сознательных целей, а к 15-17 годам — «жизненная перспектива». Философия психологической педагогики состоит в том, что не нужно формировать человека по своим меркам, а нужно помочь ему (хотя бы не мешать) стать самим собой. А совместная деятельность и общение как движущая сила развития, средство обучения и воспитания.
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров835
Номер материала 64405040945
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх