1330651
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Русский язык КонспектыСистематизация знаний по теме «Деепричастие»

Систематизация знаний по теме «Деепричастие»

Выбранный для просмотра документ 7кл откр ур.docx

библиотека
материалов

ТЕМА: Систематизация знаний по теме «Деепричастие».

ЦЕЛИ УРОКА:

обобщить сведения о деепричастии;

вырабатывать умение отличать причастные обороты от деепричастных;

повторить правописание не с деепричастиями;

вырабатывать умение объединять два простых предложения в одно осложнённое.

Выработать умение редактирования предложений с грамматическими ошибками


ХОД УРОКА

1. Организационный момент



1 Повторение

Задание 1. Закончите фразы.

Деепричастие отвечает на вопрос …

Деепричастие образуется от ... с помощью …

Деепричастия имеют постоянный признак …

В предложении деепричастия бывают …

Деепричастия имеют ... признаки и ... признаки

От ... у деепричастий ...

От ... у деепричастий …

Деепричастие с зависимыми словами называется …

... на письме выделяется …

Деепричастие обозначает ... действие.

Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом и запятая …

Из частей слова у деепричастия отсутствует …


Задание 2. Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом.

1) Апрельской ночью я выбежал на крыльцо;

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.


Выполните синтаксический разбор полученного предложения и морфологический разбор деепричастия.

Постройте схему данного предложения.


Задание 3. Образуйте деепричастия и причастия от глаголов:

услышать — слышать; рассказать — рассказывать; смотреть — посматривать.


Задание 4. Текст с заданием перед глазами учащихся. Образуйте от глаголов в скобках деепричастия или причастия. Спишите, расставив знаки препинания, вставив пропущенные буквы.


По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхаться) мчится вдоль дороги мартовский ветерок. (Извиниться ) за майскую погоду черёмуха пригласила всех насекомых на ча..питие. (Думать) о звёздах мы думаем и о земном. Если прищ..рить глаза то высоко — высоко (мерцать) звёздоч..ки пр..близят..ся. (Разогнать) обл..ка прокатился по небу тонким колесом позолочё(н, нн)ый мес..ц. Обл..ка (задевать )за рыжую бороду молодого мес..ца сд..рают с неё позолоту и плывут дальше уже (окрасить).


Подчеркните причастия и деепричастия как члены предложения. Как отличить причастный оборот от деепричастного?


Задание 5. Диктовка. Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столбика. Объясните правописание.


Не собирать, невзлюбить, не разграничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.


6. Тестирование (вопросы взяты из материалов ЕГЭ).


1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Обдумав план выступления,

а) у меня возник вопрос;

б) требуется внимание;

в) мною было распределено время;

г) необходимо записать тезисы.


2. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Совершая велосипедную прогулку,

а) у меня спустила шина;

б) развивается координация;

в) необходимо знать правила поведения на дороге;

г) между друзьями возникли разногласия.


3. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Выбирая галстук,

а) это занимает много времени;

б) учитывайте цвет костюма;

в) мне помогает чувство стиля;

г) большую роль играет цвет.


4. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Храня память о прошлом,

а) учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей;

б) монастыри стали неотъемлемой частью русской истории;

в) изучение истории имеет большое значение;

г) это помогает лучше понять настоящее.


5. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Изучив схему прибора,

а) у нас появились вопросы;

б) это поможет правильно его эксплуатировать;

в) он дольше не выйдет из строя;

г) приступайте к практическим занятиям.


Домашнее задание:



Выбранный для просмотра документ Систематизация знаний по теме «Деепричастие».pptx

библиотека
материалов
Систематизация знаний по теме «Деепричастие».
Сформулируйте ответы на вопросы и цели урока. — Деепричастие отвечает на вопр...
Задание 1 Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом. 1) Апр...
 По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхать...
Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столби...
1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Обдумав план вы...
2. Выберите грамматически правильное построение предложения. Совершая велосип...
3. Выберите грамматически правильное построение предложения. Выбирая галстук,...
4. Выберите грамматически правильное построение предложения. Храня память о п...
5. Выберите грамматически правильное построение предложения. Изучив схему при...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Систематизация знаний по теме «Деепричастие».
Описание слайда:

Систематизация знаний по теме «Деепричастие».

2 слайд Сформулируйте ответы на вопросы и цели урока. — Деепричастие отвечает на вопр
Описание слайда:

Сформулируйте ответы на вопросы и цели урока. — Деепричастие отвечает на вопрос … — Деепричастие образуется от ... с помощью … — Деепричастия имеют постоянные признаки … — В предложении деепричастия бывают … — Деепричастия имеют признаки …и признаки… — От ... у деепричастий ... —От ... у деепричастий … — Деепричастие с зависимыми словами называется … — ... на письме выделяется … — Деепричастие обозначает ... действие. — Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом и запятая … — Из частей слова у деепричастия отсутствует …

3 слайд Задание 1 Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом. 1) Апр
Описание слайда:

Задание 1 Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом. 1) Апрельской ночью я выбежал на крыльцо; 2) Услышал крики пролетающих диких гусей.   — Выполните синтаксический разбор полученного предложения и морфологический разбор деепричастия. — Постройте схему данного предложения.   Задание 2. Образуйте деепричастия и причастия от глаголов: услышать — слышать; рассказать — рассказывать; смотреть — посматривать.

4 слайд  По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхать
Описание слайда:

 По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхаться) мчится вдоль дороги мартовский ветерок. (Извиниться ) за майскую погоду черёмуха пригласила всех насекомых на ча..питие. (Думать) о звёздах мы думаем и о земном. Если прищ..рить глаза то высоко — высоко (мерцать) звёздоч..ки пр..близят..ся. (Разогнать) обл..ка прокатился по небу тонким колесом позолочё(н, нн)ый мес..ц. Обл..ка (задевать )за рыжую бороду молодого мес..ца сд..рают с неё позолоту и плывут дальше уже (окрасить).

5 слайд Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столби
Описание слайда:

Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столбика. Объясните правописание Не собирать, невзлюбить, не разграничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.

6 слайд 1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Обдумав план вы
Описание слайда:

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Обдумав план выступления, а) у меня возник вопрос; б) требуется внимание; в) мною было распределено время; г) необходимо записать тезисы.

7 слайд 2. Выберите грамматически правильное построение предложения. Совершая велосип
Описание слайда:

2. Выберите грамматически правильное построение предложения. Совершая велосипедную прогулку, а) у меня спустила шина; б) развивается координация; в) необходимо знать правила поведения на дороге; г) между друзьями возникли разногласия.

8 слайд 3. Выберите грамматически правильное построение предложения. Выбирая галстук,
Описание слайда:

3. Выберите грамматически правильное построение предложения. Выбирая галстук, а) это занимает много времени; б) учитывайте цвет костюма; в) мне помогает чувство стиля; г) большую роль играет цвет.

9 слайд 4. Выберите грамматически правильное построение предложения. Храня память о п
Описание слайда:

4. Выберите грамматически правильное построение предложения. Храня память о прошлом, а) учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей; б) монастыри стали неотъемлемой частью русской истории; в) изучение истории имеет большое значение; г) это помогает лучше понять настоящее.

10 слайд 5. Выберите грамматически правильное построение предложения. Изучив схему при
Описание слайда:

5. Выберите грамматически правильное построение предложения. Изучив схему прибора, а) у нас появились вопросы; б) это поможет правильно его эксплуатировать; в) он дольше не выйдет из строя; г) приступайте к практическим занятиям.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ТЕМА: Систематизация знаний по теме «Деепричастие». ЦЕЛИ УРОКА: • обобщить сведения о деепричастии; • вырабатывать умение отличать причастные обороты от деепричастных; • повторить правописание не с деепричастиями; • вырабатывать умение объединять два простых предложения в одно осложнённое. Выработать умение редактирования предложений с грамматическими ошибками. Данный материал содержит конспект открытого урока по теме «Деепричастие», сопровождаемый презентацией. Урок проводится после изучения данной темы «.Деепричастие», он обобщает и систематизирует знания учащихся. Данная разработка соответствует программе образовательных учреждений под редакцией В.В.Бабайцевой   
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.