Инфоурок Русский язык КонспектыСистематизация знаний по теме «Деепричастие»

Систематизация знаний по теме «Деепричастие»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Систематизация знаний по теме «Деепричастие».pptx

Скачать материал "Систематизация знаний по теме «Деепричастие»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Систематизация знаний по теме «Деепричастие».

    1 слайд

    Систематизация знаний по теме «Деепричастие».

  • Сформулируйте ответы на вопросы и цели урока.— Деепричастие отвечает на вопро...

    2 слайд

    Сформулируйте ответы на вопросы и цели урока.
    — Деепричастие отвечает на вопрос …
    — Деепричастие образуется от ... с помощью …
    — Деепричастия имеют постоянные признаки …
    — В предложении деепричастия бывают …
    — Деепричастия имеют признаки …и признаки…
    — От ... у деепричастий ...
    —От ... у деепричастий …
    — Деепричастие с зависимыми словами называется …
    — ... на письме выделяется …
    — Деепричастие обозначает ... действие.
    — Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом и запятая …
    — Из частей слова у деепричастия отсутствует …

  • Задание 1 Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом.
1) Апр...

    3 слайд

    Задание 1 Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом.
    1) Апрельской ночью я выбежал на крыльцо;
    2) Услышал крики пролетающих диких гусей.
     
    — Выполните синтаксический разбор полученного предложения и морфологический разбор деепричастия.
    — Постройте схему данного предложения.
     
    Задание 2. Образуйте деепричастия и причастия от глаголов:
    услышать — слышать; рассказать — рассказывать; смотреть — посматривать.

  •  По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхать...

    4 слайд

     По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхаться) мчится вдоль дороги мартовский ветерок. (Извиниться ) за майскую погоду черёмуха пригласила всех насекомых на ча..питие. (Думать) о звёздах мы думаем и о земном. Если прищ..рить глаза то высоко — высоко (мерцать) звёздоч..ки пр..близят..ся. (Разогнать) обл..ка прокатился по небу тонким колесом позолочё(н, нн)ый мес..ц. Обл..ка (задевать )за рыжую бороду молодого мес..ца сд..рают с неё позолоту и плывут дальше уже (окрасить).

  • Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столби...

    5 слайд

    Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столбика. Объясните правописание
    Не собирать, невзлюбить, не разграничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.

  • 1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. 
Обдумав план в...

    6 слайд

    1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
    Обдумав план выступления,
    а) у меня возник вопрос;
    б) требуется внимание;
    в) мною было распределено время;
    г) необходимо записать тезисы.

  • 2. Выберите грамматически правильное построение предложения.
Совершая велосип...

    7 слайд

    2. Выберите грамматически правильное построение предложения.
    Совершая велосипедную прогулку,
    а) у меня спустила шина;
    б) развивается координация;
    в) необходимо знать правила поведения на дороге;
    г) между друзьями возникли разногласия.

  • 3. Выберите грамматически правильное построение предложения.
Выбирая галстук,...

    8 слайд

    3. Выберите грамматически правильное построение предложения.
    Выбирая галстук,
    а) это занимает много времени;
    б) учитывайте цвет костюма;
    в) мне помогает чувство стиля;
    г) большую роль играет цвет.

  • 4. Выберите грамматически правильное построение предложения.
Храня память о п...

    9 слайд

    4. Выберите грамматически правильное построение предложения.
    Храня память о прошлом,
    а) учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей;
    б) монастыри стали неотъемлемой частью русской истории;
    в) изучение истории имеет большое значение;
    г) это помогает лучше понять настоящее.

  • 5. Выберите грамматически правильное построение предложения.
Изучив схему при...

    10 слайд

    5. Выберите грамматически правильное построение предложения.
    Изучив схему прибора,
    а) у нас появились вопросы;
    б) это поможет правильно его эксплуатировать;
    в) он дольше не выйдет из строя;
    г) приступайте к практическим занятиям.

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 7кл откр ур.docx

ТЕМА: Систематизация знаний по теме «Деепричастие».

ЦЕЛИ УРОКА:

• обобщить сведения о деепричастии;

• вырабатывать умение отличать причастные обороты от деепричастных;

• повторить правописание не с деепричастиями;

• вырабатывать умение объединять два простых предложения в одно осложнённое.

Выработать умение редактирования предложений с грамматическими ошибками

 

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

 

 

1 Повторение

Задание 1. Закончите фразы.

— Деепричастие отвечает на вопрос …

— Деепричастие образуется от ... с помощью …

— Деепричастия имеют постоянный признак …

— В предложении деепричастия бывают …

— Деепричастия имеют ... признаки и ... признаки

— От ... у деепричастий ...

—От ... у деепричастий …

— Деепричастие с зависимыми словами называется …

— ... на письме выделяется …

— Деепричастие обозначает ... действие.

— Между однородными деепричастиями, соединёнными союзом и запятая …

— Из частей слова у деепричастия отсутствует …

 

Задание 2. Из двух предложений составьте одно с деепричастным оборотом.

1) Апрельской ночью я выбежал на крыльцо;

2) Услышал крики пролетающих диких гусей.

 

— Выполните синтаксический разбор полученного предложения и морфологический разбор деепричастия.

— Постройте схему данного предложения.

 

Задание 3. Образуйте деепричастия и причастия от глаголов:

услышать — слышать; рассказать — рассказывать; смотреть — посматривать.

 

Задание 4. Текст с заданием перед глазами учащихся. Образуйте от глаголов в скобках деепричастия или причастия. Спишите, расставив знаки препинания, вставив пропущенные буквы.

 

По ясному небу н..слись (не закрыть) со..нца низкие дымчатые тучи. (Запыхаться) мчится вдоль дороги мартовский ветерок. (Извиниться ) за майскую погоду черёмуха пригласила всех насекомых на ча..питие. (Думать) о звёздах мы думаем и о земном. Если прищ..рить глаза то высоко — высоко (мерцать) звёздоч..ки пр..близят..ся. (Разогнать) обл..ка прокатился по небу тонким колесом позолочё(н, нн)ый мес..ц. Обл..ка (задевать )за рыжую бороду молодого мес..ца сд..рают с неё позолоту и плывут дальше уже (окрасить).

 

— Подчеркните причастия и деепричастия как члены предложения. Как отличить причастный оборот от деепричастного?

 

Задание 5. Диктовка. Образуйте деепричастие с не от следующих глаголов, распределите их в 2 столбика. Объясните правописание.

 

Не собирать, невзлюбить, не разграничивать, недослышать, ненавидеть, не рассчитывать, неволить, не считать, негодовать, не мириться.

 

6. Тестирование (вопросы взяты из материалов ЕГЭ).

 

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Обдумав план выступления,

а) у меня возник вопрос;

б) требуется внимание;

в) мною было распределено время;

г) необходимо записать тезисы.

 

2. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Совершая велосипедную прогулку,

а) у меня спустила шина;

б) развивается координация;

в) необходимо знать правила поведения на дороге;

г) между друзьями возникли разногласия.

 

3. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Выбирая галстук,

а) это занимает много времени;

б) учитывайте цвет костюма;

в) мне помогает чувство стиля;

г) большую роль играет цвет.

 

4. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Храня память о прошлом,

а) учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей;

б) монастыри стали неотъемлемой частью русской истории;

в) изучение истории имеет большое значение;

г) это помогает лучше понять настоящее.

 

5. Выберите грамматически правильное построение предложения.

Изучив схему прибора,

а) у нас появились вопросы;

б) это поможет правильно его эксплуатировать;

в) он дольше не выйдет из строя;

г) приступайте к практическим занятиям.

 

Домашнее задание:

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Систематизация знаний по теме «Деепричастие»"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ТЕМА: Систематизация знаний по теме «Деепричастие». ЦЕЛИ УРОКА: • обобщить сведения о деепричастии; • вырабатывать умение отличать причастные обороты от деепричастных; • повторить правописание не с деепричастиями; • вырабатывать умение объединять два простых предложения в одно осложнённое. Выработать умение редактирования предложений с грамматическими ошибками. Данный материал содержит конспект открытого урока по теме «Деепричастие», сопровождаемый презентацией. Урок проводится после изучения данной темы «.Деепричастие», он обобщает и систематизирует знания учащихся. Данная разработка соответствует программе образовательных учреждений под редакцией В.В.Бабайцевой   

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.04.2014 1754
    • RAR 57.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юрлова Галина Ериковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юрлова Галина Ериковна
    Юрлова Галина Ериковна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 45321
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции