Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Социализация личности школьника в рамках деятельности инновационной площадки.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Социализация личности школьника в рамках деятельности инновационной площадки.

библиотека
материалов

Социализация личности школьника в рамках деятельности

инновационной площадки.

Бурховецкая Е.Е.

МБОУ СОШ № 27, Пятигорск

Под социализацией понимается процесс вхождения индивида в социум, что порождает изменения в социальной среде общества и в структуре личности. Последнее обстоятельство обусловлено фактом социальной активности человека, а, следовательно, его способностью при взаимодействии со средой не просто усваивать ее требования, но и изменять эту среду, влиять на нее.

Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе.

Процесс социализации непрерывен и продолжается в течении всей жизни человека. Окружающий нас мир меняется, требуя соответствующих изменений и от нас. Меняется и политика в области образования. Каждое образовательное учреждение может работать по-разному. На практике мы видим, что одни школы, ставя перед собой цель, просто научить учащихся, функционируют без изменений, другие, стремясь к совершенствованию различных сторон педагогического процесса, развиваются.

Сегодня можно смело сказать, что наша школа, а именно МБОУ СОШ № 27 города Пятигорска, Ставропольского края, относится именно к развивающейся, так как соблюдаются условия, способствующие переходу школы в режим развития:

  • наличие концепции и программы развития школы;

  • реализация в школе инновационной экспериментальной и опытной работы;

  • система эффективной научно-методической деятельности;

  • наличие достаточной учебно-материальной базы для формирования оптимальной образовательной среды;

  • набор альтернативных образовательных услуг в соответствии с потребностями участников образовательного процесса.

Создание активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формирование союза единомышленников – учителей, учащихся и их родителей, максимальное соответствие содержания и форм учебно-воспитательной деятельности интересам и потребностям учащихся позволят нашим воспитанникам самореализовываться. Активным инновационным поиском развития личности и является развитие системы дополнительного образования в школе. В рамках этой системы на протяжении нескольких лет в нашей школе действует краевая экспериментальная площадка. Тема работы эксперимента «Роль дополнительного образования в социализации личности ребенка». Наша работа в этом направлении началась более 14 лет назад и имеет свои результаты.

Нами создана целостная система образования и воспитания, основанная на принципе интеграции общего и дополнительного образования. Была избрана образовательная область: искусство+гуманитарные дисциплины. Цель работы экспериментальной площадки: выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, его приобщение к системе духовных и культурных ценностей, ранняя профориентация. Итак, что представляет собой наша система? Эстетическое воспитание и образование осуществляется по четырем видам художественного творчества: музыка, танец, театр, ИЗО. В основе всей системы, как фундамент, заложена православная культура(предмет дополнительного образования культурологического значения, так как истоки любого светского искусства и общественных норм и традиций зародились в религии).

Поступая к нам в школу, абсолютно все дети сразу вовлекаются в творческий процесс. Особое внимание уделяется музыке, как первооснове всех искусств, а также тому виду деятельности, где раньше всего и ярче проявляются творческие способности ребенка.

На выбор учащимся предлагается 8 инструментов (фортепиано, скрипка, флейта, баян, аккордеон, балалайка, домра, гитара). На занятиях по инструменту осуществляется творческий и индивидуальный подход к ребенку.

Обязательны для всех занятия хора, с одаренными детьми занимаются вокалом. Помогают развивать слух уроки сольфеджио, азы музыкальной азбуки на уроках теории музыки.

Естественное желание детей двигаться под музыку реализуется на уроках ритмики, а также классическом танце (корригирующей гимнастике).

Урок чтения продолжает сценическая речь, на которой осваиваются основы актерского мастерства.

И, конечно же, любимое занятие детей рисование воплощается на занятиях изостудии.

Таким образом, в начальной школе всем учащимся предоставляется возможность попробовать себя в различных видах творчества и определить склонность к какому-либо виду творчества.

Учащиеся среднего звена уже совершенно сознательно могут выбрать для себя любимый вид деятельности и совершенствоваться в нем: это либо музыкальное отделение со всем набором предметов, либо хореографическое , либо театральное, либо ИЗО. По окончании курса обучения ( в 9 классе) выдается свидетельство, дающее право продолжать образование в средних специальных и высших учебных заведениях искусства и культуры.

Таким образом, в школе действует 34 кружка от точных наук и иностранных языков до различных видов художественного творчества.

В МБОУ СОШ № 27 сложилась определенная система методов реализации целей экспериментальной площадки:

  1. апробация новых УМК;

  2. отслеживание (мониторинг) результатов работы экспериментальных групп;

  3. составление, апробация, реализация целевых программ развития школы;

  4. анкеты для учащихся, родителей и педагогов;

  5. технические зачеты, экзамены;

  6. публикации педагогов дополнительного образования;

  7. сравнительный анализ результативности учащихся в экспериментальных группах;

  8. отчетные концерты.

Можно сделать вывод, что, покидая стены школы, наши выпускники продолжают заниматься любимым делом в ВУЗах, техникумах, городских коллективах и даже в школе не зависимо от избранной профессии.

Среди наших выпускников есть и профессионалы:

  • солистка балета Ставропольского краевого театра оперетты;

  • артист ансамбля песни и пляски Северного Флота;

  • руководитель школьного танцевального коллектива «Солнышко»

  • студенты музыкальных училищ.

Педагоги МБОУ СОШ № 27 помнят, что только включившись в систему общественных отношений и видоизменяя ее в процессе деятельности, человек обретает личностные качества и становится социальным субъектом.


Краткое описание документа:

Под социализацией понимается процесс вхождения индивида в социум, что порождает изменения в социальной среде общества и в структуре личности. Последнее обстоятельство обусловлено фактом социальной активности человека, а, следовательно, его способностью при взаимодействии со средой не просто усваивать ее требования, но и изменять эту среду, влиять на нее. Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. Процесс социализации непрерывен и продолжается в течении всей жизни человека. Окружающий нас мир меняется, требуя соответствующих изменений и от нас. Меняется и политика в области образования. Каждое образовательное учреждение может работать по-разному. На практике  мы видим, что одни школы, ставя перед  собой цель, просто научить учащихся, функционируют без изменений, другие, стремясь к совершенствованию различных сторон педагогического процесса, развиваются. Сегодня можно смело сказать, что наша школа, а именно МБОУ СОШ № 27 города Пятигорска, Ставропольского края, относится именно к развивающейся, так как соблюдаются условия, способствующие переходу школы  в режим развития: ·        наличие концепции и программы развития школы; ·        реализация в школе инновационной экспериментальной  и опытной работы; ·        система эффективной научно-методической деятельности; ·        наличие достаточной учебно-материальной базы для формирования оптимальной образовательной среды; ·        набор альтернативных образовательных услуг в соответствии с потребностями участников образовательного процесса. Создание активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формирование союза единомышленников – учителей, учащихся и их родителей, максимальное соответствие содержания и форм учебно-воспитательной деятельности интересам и потребностям учащихся позволят нашим воспитанникам самореализовываться. Активным инновационным поиском развития личности и является развитие системы дополнительного образования в школе. В рамках этой системы на протяжении нескольких лет в нашей школе действует краевая экспериментальная площадка. Тема работы эксперимента «Роль дополнительного образования в социализации личности ребенка». Наша работа в этом направлении началась более 14 лет назад и  имеет свои результаты. Нами создана целостная система образования и воспитания, основанная на принципе интеграции общего и дополнительного образования. Была избрана образовательная область: искусство+гуманитарные дисциплины. Цель работы экспериментальной площадки: выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, его приобщение к системе духовных и культурных ценностей, ранняя профориентация. Итак, что представляет собой наша система? Эстетическое воспитание и образование осуществляется по четырем видам художественного творчества: музыка, танец, театр, ИЗО. В основе всей системы, как фундамент, заложена православная культура(предмет дополнительного образования культурологического значения, так как истоки любого светского искусства и общественных норм и традиций зародились в религии). Поступая к нам в школу, абсолютно все дети сразу вовлекаются в творческий процесс. Особое внимание уделяется музыке, как первооснове всех искусств, а также тому виду деятельности, где раньше всего и ярче проявляются творческие способности ребенка. На выбор учащимся предлагается 8 инструментов (фортепиано, скрипка, флейта, баян, аккордеон, балалайка, домра, гитара). На занятиях по инструменту осуществляется творческий и индивидуальный подход к ребенку. Обязательны для всех занятия хора, с одаренными детьми занимаются вокалом. Помогают развивать слух уроки сольфеджио, азы музыкальной азбуки на уроках теории музыки. Естественное желание детей двигаться под музыку реализуется на уроках ритмики, а также классическом танце (корригирующей гимнастике). Урок чтения продолжает сценическая речь, на которой осваиваются основы актерского мастерства. И, конечно же, любимое занятие детей рисование воплощается на занятиях изостудии. Таким образом, в начальной школе всем учащимся предоставляется возможность попробовать себя в различных видах творчества и определить склонность к какому-либо виду творчества. Учащиеся среднего звена уже совершенно сознательно могут выбрать для себя любимый вид деятельности и совершенствоваться в нем: это либо музыкальное отделение со всем набором предметов, либо хореографическое , либо театральное, либо ИЗО. По окончании курса обучения ( в 9 классе) выдается свидетельство, дающее право продолжать образование в средних специальных и высших учебных заведениях искусства и культуры.
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров480
Номер материала 64434040915
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх