1619483
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыМетодическая разработка по технологии для 2 класса

Методическая разработка по технологии для 2 класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алатская средняя общеобразовательная школа»

Высокогорского района РТ


Методическая разработка урока –

презентации

по технологии во 2 классе

тема: карандашница «колобок»

hello_html_m34355f89.png


Автор разработки :


Хуснутдинова Гульфия

Шафигулловна

Учитель начальных классов



Оглавление



  1. Введение – стр. 3

  2. Основная часть – стр.4-6

  3. Заключение – стр.7

  4. Список использованной литературы – стр.8

  5. Приложение – стр.9





































Введение









Тема: Работа с волокнистым материалом. Изготовление подставки для карандашей «Колобок». (слайд № 2)

Цели:

  1. Обучать навыкам работы с волокнистым материалом. Научить работать по технологической карте.

  2. Развивать навык самоконтроля и самопроверки, глазомер.

  3. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, культуры речи, интерес к предмету.

Оборудование: шкатулка, образец, технологическая карта, таблица, нитки разного вида изделия, медиа-проектор, косичка связанная крючком.

Методы обучения:

- по источнику знаний: словестные, практические, наглядные

-по уровню познавательной активности: исследовательский, объяснительно –

иллюстративный



Ход урока.

  1. Организационный момент.

2. Сообщение новой темы.

Учитель. Сегодня на уроке мы научимся давать вторую жизнь вещам. Из бросового материала (коробка из-под чая, из остаток ниток) мы будем делать подставки для карандашей в виде «колобка».

  1. Вводная беседа: Сказка о нитках. (слайд № 4)



Стояла на бабушкиной полке старая шкатулка, а в ней жили самые обыкновенные нитки.

Девочка Машенька очень любила заглядывать в шкатулку, перекладывать и рассматривать разноцветные клубочки, катушки и моточки.

Однажды ночью, когда из-за туч выплыла круглая желтая луна, а высоко-высоко в небе зажглись звездочки, Машеньке приснился удивительный сон… «Динь-динь-динь»,_ послышался тихий звон колокольчика, и вдруг медленно открылась крышка шкатулочки, а из нее стали появляться странные существа, похожие на маленьких человечков. Одни из них были круглыми и пузатыми, другие -длинными, с тонкой перевязанной талией, а некоторые напоминали столбики-бочонки. Все они были в разноцветных платьях, курточках и штанишках. Тоненькие, как шнурочки, ручки и ножки делали их забавными и смешными.

Услышала Машенька звон колокольчика и тихонько приоткрыла глаза. Присмотрелась она к человечкам-и показалось ей, что она из уже где-то уже видела. И тут Машенька догадалась, что в маленьких человечков превратились нитки, которые лежали в шкатулке. Они о чем-то спорили и все время ссорились.

Блестящая катушка с серебристыми ниточками топала своими ножками и все время повторяла, что она самая красивая и самая нарядная, а круглый клубочек её перебивал и, размахивал ручками-шнурочками. Твердил, что это он самый главный, самый пушистый. Маленькие моточки мулине с тонкой талией наперебой возмущались и льняных ниток доказали, что что самыми нужными могут быть они.

Вот что рассказала бабушка Алена. Нитки придумали очень-очень давно. Делать их совсем непросто. Сначала надо заготовить волокна. Их поучают из разных материалов: их пуха и шерсти некоторых домашних животных-овец, кроликов, коз, из волокнистых стеблей пуха растений - льна, хлопка. Волокна люди научились делать даже из древесины, из каменного угля и разных других материалов. (слайд № 5)

Из волокон получается пряжа. Чтобы пряжа получилась хорошей, волокна очищают от соринок, от комочков земли, теребят, рыхлят, потом промываю и сушат. Из пушистой мягкой пряжи скручивают, вытягивают тоненькие или толстые нитки, которые потом наматывают на катушки, на бобины, сматывают в клубочки и моточки.

Нитки бывают разные: (слайд № 6)

ШВЕЙНЫЕ нитки могут быть белыми или цветными. Они очень нужны людям, потому что с их помощью шьют разную одежду - платья, рубашки, юбки, пальто и еще многое другое.

ВЯЗАЛЬНЫЕ нитки тоже очень полезны. Из них вяжут теплые кофты, жилеты, шапочки, носки и варежки. Они бывают толстые и пушистые или совсем тоненькие.

ШТОПАЛЬНЫЕ нитки, конечно, тоже нужны. Их используют для ремонта одежды.

ВЫШИВАЛЬНЫЕ нитки помогают сделать нарядной одежду и разные вещи вокруг нас.



4. Анализ поделки:

У. - Скажите, какой материал нам понадобится?

Д. - Картон, косичка из ниток, коробка из-под чая, цветная бумага для оформления, клей, кисточка для клея.

5. Разбор последовательности работы по технологической карте.

У. - А сейчас мы познакомимся с последовательностью работы. На доске:

а) из картона по шаблону вырезаем 2 круга.

б) вырезаем полоску длиной 30 см, шириной 3 см.

в) наклеиваем косички на картонные заготовки.

г) на боковые стороны коробки наклеиваем круги.

Из полоски склеиваем кольцо и соединяем с коробкой.

д) оформляем лицо Колоба.

6. Технологическая карта по технике безопасности

7. Физкультминутка

8. Практическая работа (музыка).

9. Итог работы. Выставка работ.

10. Рефлексия.



- Сегодня на уроке я узнал(а), что…

- Сегодня на уроке у меня получилось …

- Сегодня на уроке мне трудно было …



6


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Методическая разработка урока по технологии на тему: «Работа с волокнистым материалом. Изготовление подставки для карандашей «Колобок» Урок предназначен для учащихся 2-3 классов и сопровождается презентацией. Подставка для карандашей изготавливается из картонной коробки из-под чая. Работа преследует три цели: 1. Учим вязать крючком; 2.Используем для работы бросовый материал, очищая тем самым природу от мусора; 3. Делаем изделие необходимое в быту. Финансовые затраты минимальны. По этой же технологии можно сделать подставку для салфеток Цели: 1) Обучать навыкам работы с волокнистым материалом. Научить работать по технологической карте. 2) Развивать навык самоконтроля и самопроверки, глазомер. 3) Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, культуры речи, интерес к предмету. Оборудование: шкатулка, образец, технологическая карта, таблица, нитки разного вида изделия, медиа-проектор, косичка связанная крючком.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.