Презентация. Урок русского языка в 6 классе. «Роль имени существительного в речи. Слитное и раздельное написание не с существительными.»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Урок русского языка.ppt Урок русского языка в 6 классе.docx

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.ppt

Урок русского языка в 6 классе. Роль имени существительного в речи.
Слитное...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация. Урок русского языка в 6 классе. «Роль имени существительного в речи. Слитное и раздельное написание не с существительными.»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок русского языка в 6 классе.
Роль имени существительного в речи.
Слитное и раздельное написание не с существительными.
2 слайд

Имя существительное – хлеб языка.

(Л. Успенский)
3 слайд

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия.
(К.Г. Паустовский)
4 слайд

Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам.

(К.Г. Паустовский)
5 слайд

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья.
Серебро и колыханье
Сонного ручья

Свет ночной. Ночные тени,
Тени без конца.
Ряд волшебных изменений
Милого лица.
(А. Фет)
6 слайд

Вечер. Поле.
Огоньки.
Дальняя дорога.
(В. Маяковский)
Опять дожди, опять туманы,
И листопад, и голый лес,
И потемневшие поляны,
И низкий серый свод небес.
(С. Аксаков)
7 слайд

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.
8 слайд

Перед ним молва бежала
Быль и (не) быль разглашала

(А. Пушкин)
9 слайд

нелепость
незабудка
невежа
невежда
ненастье
10 слайд

Невежа – грубый, невоспитанный человек.
Невежда – малообразованный человек, или несведущий в какой-либо области.
Нелепость – нелепый – странный, несуразный, лишенный здравого смысла.
11 слайд

неправда – ложь
несчастье – беда
недруг – враг
неволя – рабство
непогода – слякоть
12 слайд

Не _ правда, а ложь
Не _ счастье, а беда
Не _ друг, а враг
Не _ воля, а рабство
Не _ погода, а слякоть
13 слайд

Вывод
Слитно.
Существительные без НЕ не употребляются: неряха, невольник.
К существительным можно подобрать синоним без НЕ: неправда (ложь).
Раздельно.
Если есть противопоставление с союзом А: не правда, а ложь.
14 слайд

Грубый, невоспитанный человек.
Человек, которому не сидится на месте.
Недоучившийся, мало знающий человек.
Неуклюжий, неловкий человек.
15 слайд

Побывал я однажды в
стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вокруг с
доуменьем:
Что за лепое положение!
Но кругом было тихо-тихо,
И кругом была разбериха,
И на взрачной клумбе у
будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная
И гуляла собака счастная
И, виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась Царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы НЕ.
(По Б. Заходеру)
16 слайд

ложь – неправда
беда – несчастье
противник – недруг
глупость – невежество
рабство – неволя
рассеянность – несобранность
возмущение – негодование
слякоть – непогода
болезнь – недомогание, недуг
подозрительность – недоверие
17 слайд

ЗАДАНИЕ.

(Не) погода помешала уборке урожая, а…
(Не) счастье помогло исследователю, а …
(Не) приятель обратился ко мне с просьбой, а …
(Не) друг ты мне, а …
18 слайд

ПРОВЕРКА.

……….., а отсутствие рабочих рук.
………….., а его знания и опыт.
………….., а случайный знакомый.
………......, а враг.
19 слайд

Все с нетерпением ожидали решающей минуты.
Случившееся показалось мне настоящим не счастьем.
Он относится ко мне со скрытой не приязнью.
В любом ожидании страшнее всего неизвестность.
Трудно преодолеть не ловкость, когда оказываешься среди незнакомых людей.
20 слайд

Никакое растение не производит такое впечатление как баобаб, хотя его (1) не лепость и (2) не уклюжесть бросаются в глаза. Это дерево-символ тропической Африки и источник (3) небылиц и сказок. Баобаб невысок, а вот рассказы о его толщине вызывают (4) недоверие. В Танзании растет баобаб, окружность которого более 40 метров. Покрытая (5) не ровностями кора окрашена в розовато-серый цвет и напоминает кожу слона. Вверху есть углубление, (6) не ванна, а целый бассейн, заполняющийся водой во время дождливого сезона. В октябре на деревьях вместе с листьями появляются прекрасные белые цветы.
21 слайд

Выводы по уроку
С помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т.д. Очень часто существительные несут в себе и эмоциональную окраску.
Существительные с НЕ пишутся слитно, если слово без НЕ не употребляется, не входит в состав корня.
Существительные, к которым можно подобрать синонимы с НЕ, пишутся слитно. НЕ является приставкой.
Если есть противопоставление с союзом а, существительные с НЕ пишутся раздельно, НЕ является отрицательной частицей.
Нет слов «нешкола», «нестол», «неответ», потому что такими словами не обозначают реально существующие вещи, предметы, качества, действия.

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 6 классе.docx

Урок русского языка в 6 классе. (слайд 1)

Роль имени существительного в речи.

Слитное и раздельное написание не с существительными.

Задача урока:

Увлечь учеников своим предметом, научить их испытывать наслаждение от интеллектуальной и творческой деятельности, от общения друг с другом.

Цели:

1. Увидеть вместе с ребятами новое в давно известном.

Повторить основные сведения об имени существительном

Расширить представления обучающихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально выразительной роли имен существительных в речи.

Усвоение правила слитного и раздельного правописания не с именами существительными.

Закрепление навыка правописания не с существительными (на результат ориентируют эталоны «4» и «5», в которых цели прописаны детально).

2. Развитие языкового чутья и орфографической зоркости.

3. Воспитание любви к родному языку. Развитие творческих способностей обучающихся.

Ход урока.

1. Организационный момент (приветствие) – число (запись)

Слайд 2.

Имя существительное – хлеб языка. (Л. Успенский)

Учитель:

1. Сначала мы поговорим о роли имени существительного в речи. Наша цель – доказать справедливость утверждения Льва Васильевича Успенского (читает слайд), что «имя существительное – хлеб языка».

2. Ребята, согласны ля вы с этим утверждением (да).

Слайд 3.

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия.

(К.Г. Паустовский)

Учитель:

1. Читает слова Паустовского.

2. Эти слова Паустовского прежде всего относятся к именам существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имен существительных.

Слайд 4.

Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам.

(К.Г. Паустовский)

Учитель:

1. Недаром поэт говорит: (читает слайд) «Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам».

2. Ребята, дайте определение имени существительного.

Определение существительного (по учебнику).

Учитель:

Прослушайте стихотворение Р. Фархади «Земные слова»

Читает (Сафин, Рахимбаев)

(Тимур Сафин)

На всех языках

Есть такие слова:

Мать. Родина. Счастье.

Река. Синева.

Кто б ни был,

Любому понятны они.

Слова – путеводные наши огни.

Живые. Зеленые…

И суть их проста:

Хлеб. Утро. Работа.

Мечта. Красота.

(Рахимбаев Нажмиддин)

Но есть и такие слова в словарях,

Они вызывают тревогу и страх.

Слова, что исчезнуть должны навсегда:

Война. Разоренье.

Жестокость. Вражда.

Останутся с нами другие слова.

В них гордая сила людского родства:

Мир. Дружба.

И радость высокой волной –

Мы – люди.

Мы – дети планеты одной.

Учитель:

Прослушайте несколько строк из стихотворения А.Фета

Слайд 5.

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья.

Серебро и колыханье

Сонного ручья

Свет ночной. Ночные тени,

Тени без конца.

Ряд волшебных изменений

Милого лица.

(А. Фет)

Учитель:

Ребята, сколько существительных в этом стихотворении, выпишите их.

Дети:

14 существительных (шепот, дыханье, трели, соловья, серебро, колыханье, ручья, свет, тени, без конца, ряд, изменений, лица)

Учитель:

А прилагательных?

Дети:

6 прилагательных

Учитель:

Вывод

Из 22 слов стихотворения – 14 существительных, 6 прилагательных и 2 служебных слова, а получается удивительная, чудесная картина ночи, ночного пейзажа.

Учитель:

Послушайте отрывки из стихотворений других поэтов.

Какие картины могут «нарисовать» существительные?

Слайд 6.

Вечер. Поле.

Огоньки.

Дальняя дорога.

(В. Маяковский)

Опять дожди, опять туманы,

И листопад, и голый лес,

И потемневшие поляны,

И низкий серый свод небес.

(С. Аксаков)

Дети:

С помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т.д.

Учитель:

Очень часто существительные несут в себе и эмоциональную окраску.

II этап урока.

Учитель:

В течение урока много раз я обращалась к вам, ребята. И вы мне помогали.

Молодцы!!!

А если я заменю слово «ребята» на слово «приятели».

В «Толковом словаре» С.И. Ожегова слово «приятель» растолковывается следующим образом: «Приятель - близкий знакомый, с которым состоят в дружеских отношениях».

Присоединим приставку НЕ к этому существительному и создадим новое слово с новым противоположным лексическим значением. «Неприятель – противник, враг, враждебно настроенный человек»

Как вы думаете, с какой темой в разделе «Имя существительное» мы сегодня будем знакомиться?

Дети:

Не с существительными.

Слайд 7.

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными.

Учитель:

Записать тему в тетрадь.

II. Синтаксическая пятиминутка с орфографической задачей (проблемная ситуация)

Слайд 8.

Перед ним молва бежала

Быль и (не) быль разглашала

(А. Пушкин)

Учитель:	- Запишем предложение. - Нужны ли знаки препинания?
Дети:	Да.
Учитель:	Почему? Докажите. Подчеркните грамматические основы (проверяем). - А как пишется слово небыль? Почему?
Дети:	Слитно.
Учитель:	Оказывается, мы еще не все можем объяснить. Итак, существительные с НЕ пишутся или слитно, или раздельно. И наша задача это понять.

III. Знакомство с творческим материалом.

Учитель:

У нас есть подсказки (слайды), при помощи которых мы сами постараемся сформулировать правило написания НЕ с именами существительными.

Слайд 9.

Нелепость

НезабуДка

Невежа

Невежда

Ненастье

Учитель:

Почему в данных словах не пишется слитно?

(Если нет вариантов ответа, то попробуем мысленно отпустить НЕ)

Вывод:

Совершенно верно, потому что эти существительные без НЕ не употребляются.

( Записать их в тетрадь с новой строчки)

Словарная работа.

Учитель:

Дать лексическое значение слов.

Слайд 10.

Невежа – грубый, невоспитанный человек.

Невежда – малообразованный человек, или несведущий в какой-либо области.

Нелепость – нелепый – странный, несуразный, лишенный здравого смысла.

Слайд 11.

Неправда – ложь

Несчастье – беда

Недруг – враг

Неволя – рабство

Непогода – слякоть

Учитель:

1) Какие слова приведены через тире?

2) Так почему же пишутся существительные с НЕ слитно?

(Записать их в тетрадь с новой строки)

Вывод:

Правильно, ребята, потому что можно подобрать синоним без НЕ

Слайд 12.

Не правда, а ложь

Не счастье, а беда

Не друг, а враг

Не воля, а рабство

Не погода, а слякоть

(Записать их в тетрадь с новой строки)

Вывод:

Правильно, ребята, потому что есть противопоставление с союзом А.

Работа с учеником.

Учитель:	Прочитаем теоретический материал параграфа 43 на странице 100 и сравним с нашими выводами.
Дети:	Читают правило.

Слайд 13. (выводы)		Слитно. Существительные без НЕ не употребляются: неряха, невольник. К существительным можно подобрать синоним без НЕ: неправда (ложь). Раздельно. Если есть противопоставление с союзом А: не правда, а ложь.

Учитель:	1. Читая правило, вы встретились со словом неряха. Неряха – НЕ – это простое отрицание, значит должно существовать и слово ряха; оно и впрямь живет в диалектах русского языка и означает «женщина – чистюля». 2. А представьте себе такой разговор между двумя приятелями из 6 Г класса после каникул, которые вы ждете с нетерпением: - Ты был в зоопарке? - Был. - Обезьян видел? - Видел. - Крокодила видел? - Видел. - Слона видел? - Видел. - Неслона видел? - ?! Не понял!
Вывод:	Оказывается такого слова нет, так как нет такого животного; нет слов «нешкола», «нестол», «неответ», потому что такими словами не обозначают реально существующие вещи, предметы, качества, действия.

IV. Физкультминутка. Гимнастика для глаз.

1. Сидя, откинувшись на спинку стула.

- Посмотрите вверх, вниз

2. Сидя, руки на поясе.

- Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть.

- Повернуть голову влево, посмотреть на локоть.

3. Сидя, откинувшись на спинку стула

Прикрыть веки, зажмурить глаза, открыть веки.

4.Сидя.

- Поднять глаза кверху (круговые движения по часовой стрелке, а затем против часовой стрелки).

5. Сидя, руки вперед.

- Посмотреть на кончики пальцев.

- Поднять руки вверх.

- следить глазами за руками.

6. Сидя.

- Закрыть веки, глаза отдыхают, массировать их кончиками указательных пальцев в одну и другую стороны.

V. Закрепление. Тренировочные упражнения.

Учитель:

Задание.

Определите по лексическому значению слово и запишите его.

Слайд 14.

1) Грубый, невоспитанный человек.

2) Человек, которому не сидится на месте.

3) Недоучившийся, мало знающий человек.

4) Неуклюжий, неловкий человек.

Дети:	Записывают слова: невежа, непоседа, недоучка, недотепа.
Учитель:	Что объединяет все записанные вами существительные.
Дети:	Они характеризуют человека, все они общего рода.
Учитель:	Какие из них несут ярко выраженный оттенок разговорного стиля?
Дети:	Недоучка, недотепа.
Учитель	Почему все эти слова пишутся с НЕ слитно?
Дети:	Они без НЕ не употребляются.
Учитель:	Прослушайте стихотворение о таких словах. Обратите внимание, что в стихотворении допущена одна неточность. Постарайтесь ее найти. (читает учитель)

Слайд 15.

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положение!

Но кругом было тихо-тихо,

И кругом была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная

И гуляла собака счастная

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причесанный ряха.

А за ряхой по травке свежей

Шли суразный дотепа и вежа.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна.

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы НЕ.

(По Б. Заходеру).

Учитель:	Добавим к этим словам НЕ и запишем их.
Дети:	Выписывают добавляя НЕ: с недоуменьем, нелепое, неразбериха, на невзрачной, незабудки, ненастная, несчастная, неуклюже, непролазные, неряха, неряхой, несуразный, недотепа, невежа.
Учитель:	Зачитаем выписанные слова с НЕ. Какой они части речи?
Вывод:	Оказывается, бывают и прилагательные, и наречия, и глаголы, которые без НЕ не употребляются, значит, пишутся слитно.

Задание 2.

Учитель:

1. Подберите к данным словам синонимы с НЕ, например, враг – недруг. (Диктует учитель). Ложь, беда, противник, глупость, рабство, рассеянность, возмущение, слякоть, болезнь, подозрительность.

2. Проверим. (читают ученики).

Слайд 16.

ложь – неправда

беда – несчастье

противник – недруг

глупость – невежество

рабство – неволя

рассеянность – несобранность

возмущение – негодование

слякоть – непогода

болезнь – недомогание, недуг

подозрительность – недоверие

Учитель:

Назовите из записанных слов те, которые без НЕ не употребляются (это значит, что без НЕ слово теряет свое самостоятельное лексическое значение).

Например, если у слова ненависть отнять НЕ, получается «нависть». Такого слова в русском языке нет. Существительные к которым можно подобрать синонимы с НЕ пишутся слитно. НЕ является приставкой.

Дети:

Невежество, негодование, недомогание, недруг.

Учитель:

Слово «противопоставление» - сложное, оно означает процесс или результат процесса, при котором чему-то одному противопоставляется сто-то другое.

Например, «не приятель, а враг». Внешний признак противопоставления – наличие союза а. Противопоставление возможно, когда один собеседник предлагает что-то, другой – отрицает и указывает на другое.

Задание 3.

Учитель:

Закончить предложение так, чтобы было противопоставление.

Как пишется НЕ с данными существительными?

Слайд 17.

1. (Не) погода помешала уборке урожая, а…

2. (Не) счастье помогло исследователю, а …

3. (Не) приятель обратился ко мне с просьбой, а …

4. (Не) друг ты мне, а …

Слайд 18.

Проверка.

1. , а отсутствие рабочих рук.

2. , а его знания и опыт.

3. , а случайный знакомый.

4. , а враг.

Вывод:

Если есть противопоставление с союзом а, существительное с НЕ пишутся раздельно. НЕ является отрицательной частицей.

Задание 4.

Учитель:

В каких предложениях неверное написание НЕ с существительными? Исправьте ошибки.

Слайд 19.

1. Все с нетерпением ожидали решающей минуты.

2. Случившееся показалось мне настоящим не счастьем.

3. Он относится ко мне со скрытой не приязнью.

4. В любом ожидании страшнее всего неизвестность.

5. Трудно преодолеть не ловкость, когда оказываешься среди незнакомых людей.

Проверка: (2, 3 ,5).

Задание 5.

Учитель:

Выберите из текста примеры неправильного написания НЕ с существительными, указав их номера.

Слайд 20.

Никакое растение не производит такое впечатление как баобаб, хотя его (1) не лепость и (2) не уклюжесть бросаются в глаза. Это дерево-символ тропической Африки и источник (3) небылиц и сказок. Баобаб невысок, а вот рассказы о его толщине вызывают (4) недоверие. В Танзании растет баобаб, окружность которого более 40 метров. Покрытая (5) не ровностями кора окрашена в розовато-серый цвет и напоминает кожу слона. Вверху есть углубление, (6) не ванна, а целый бассейн, заполняющийся водой во время дождливого сезона. В октябре на деревьях вместе с листьями появляются прекрасные белые цветы.

Проверка: (1, 2, 5). Сколько ошибок? (3).

Текущий тест. (если остается время. Раздать перед уроком)

Выводы по уроку (делают дети, дополняет учитель)

Учитель:

- Что мы сегодня узнали на уроке?

Дети:

1. Роль имени существительного в речи.

2. О правописании существительных с НЕ.

Выводы по уроку:

Слайд 21.

1. С помощью существительных можно «нарисовать» картину природы, портрет и т.д. Очень часто существительные несут в себе и эмоциональную окраску.

2. Существительные с НЕ пишутся слитно, если слово без НЕ не употребляется, не входит в состав корня.

3. Существительные, к которым можно подобрать синонимы с НЕ пишутся слитно. НЕ является приставкой.

4. Если есть противопоставление с союзом а, существительные с НЕ пишутся раздельно, НЕ является отрицательной частицей.

5. Нет слов «нешкола», «нестол», «неответ», потому что такими словами не обозначают реально существующие вещи, предметы, качества, действия.

Оценивание.

Д/з, & 43 упр. 243.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6 классе. Роль имени существительного в речи. Слитное и раздельное написание не с существительными. Задача урока: Увлечь учеников своим предметом, научить их испытывать наслаждение от интеллектуальной и творческой деятельности, от общения друг с другом. Цели: 1. Увидеть вместе с ребятами новое в давно известном. Повторить основные сведения об имени существительном Расширить представления обучающихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально выразительной роли имен существительных в речи. Усвоение правила слитного и раздельного правописания не с именами существительными. Закрепление навыка правописания не с существительными (на результат ориентируют эталоны «4» и «5», в которых цели прописаны детально). 2. Развитие языкового чутья и орфографической зоркости. 3. Воспитание любви к родному языку. Развитие творческих способностей обучающихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 584 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Деепричастие как часть речи

09.04.2014
1027
0

rar

Презентация. Урок литературы в 6 классе. «Н.А. Некрасов. Главная тема поэзии»

Рейтинг: 4 из 5

09.04.2014
8217
68

docx

Сатира и юмор военных лет

09.04.2014
5787
13

rar

Систематизация знаний по теме «Деепричастие»

09.04.2014
1761
4

docx

Конспект интегрированного урока по литературе 5-7 класс «Рассказы Черного Волка» по творчеству Э.Сетона-Томпсона

09.04.2014
3103
8

docx

Урок-игра «Литературное кафе», 11 класс, «Она была поэтом»

09.04.2014
1493
7

docx

Старая лощадь

09.04.2014
6235
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.04.2014 3522
- RAR 308.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Каратаева Любовь Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Каратаева Любовь Дмитриевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6400
- Всего материалов: 2