Урок русского языка во 2 классе : « Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

приложение 11.avi жиv.ppt Приложение 1.docx Приложение 2.docx Конспект урока.docx

Выбранный для просмотра документ жиv.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка во 2 классе : « Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

Очень зябко птичке,
Маленькой синичке.
Я принес её домой,
От мороза спрятал,
И поет она зимой
Мне и всем ребятам.
3 слайд

ко ить ушк
корм кормушка кормить
4 слайд

К кормушке в мороз прилетели птицы.
5 слайд

лисица
,
и
ца
Ребус
6 слайд

.
Небольшой пугливый зверёк семейства грызунов, с длинными задними ногами и длинными ушами.
7 слайд

:

Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге
От мороза прячет нос.
Летом наедается,
Зимой отсыпается.
ЗАГАДКИ
Медведь
8 слайд

Находился под угрозой уничтожения, но с конца 70-х гг. численность восстанавливается. Специально охраняется в заповеднике Остров Врангеля.
9 слайд

В мире животных.
Тигры ры . т.

. йки летят.

Коровы мы . т.

ча
ча
Ча
10 слайд

мор
шка
ТУ
КА
МЫ
РАФ
СОСТАВЬ СЛОВА
жи
жи
ши
ши
щу
ча
у

жи
11 слайд

Назови детёнышей.
Зай . та
Сквор . та
Кроль . та
Гра . та
Вол . та
Бель . та
ча
ча
ча
ча
ча
ча
12 слайд

Физминутка.
Серый зайка умывается,
Видно, в гости он собирается.
Вымыл ушки,
Вымыл носик,
Вымыл глазки,
Вымыл хвостик.
13 слайд

.
Обе . й зверей не обижать.
По . ди букашку на цвето . е.
. телей лесных ты не сму . й.
Добрым будь, а значит челове . ым!
14 слайд

Обещай зверей не обижать.
Пощади букашку на цветочке.
Жителей лесных ты не смущай.
Добрым будь, а значит человечным!
15 слайд

Молодец!
Ты умница!
16 слайд

Благодарю за урок!
17 слайд

1. Волина В. Учимся играя. – М., 1994.
2. Бетенькова Н. М. Орфография, грамматика –в рифмовках занимательных. – М., 1995.
5. Узорова О. В. Карточки по русскому языку. 1-2 классы. – М., 2004.
6. Львов М. Р. Правописание в начальных классах. – М., 1990.
7. Василенко М. В. Грамматика русского языка ( в таблицах). – Санкт-Петербург, 1995.

Использованная литература:

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

Измени слово. Определи орфограмму.

ОБРАЗЕЦ: овца- овечка.
Лиса

Коза

Синица

Белка

Назови детенышей. Определи орфограмму.

Заяц-зайчата

Волк-

Кролик-

Белка-

Напиши слова во множественном числе. Определи орфограмму.

Уж-ужи

Ёж-

Стриж-

Мышь-

Морж-

Вставить пропущенные буквы. Определить орфограмму.

Живёт в пруду __ка. Там же плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от __ки. Но __ка хитра. Она караулит свою добы__. __ка - рыба хитрая.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

Маршрут урока.

Число
Определение темы урока.
Минутка чистописания.
Фонетический разбор.
В мире животных.
Игра «составь слова».
Письмо по памяти.
Работа в группе.

Маршрут урока.

Число
Определение темы урока.
Минутка чистописания.
Фонетический разбор.
В мире животных.
Игра «составь слова».
Письмо по памяти.
Работа в группе.

Маршрут урока.

Число
Определение темы урока.
Минутка чистописания.
Фонетический разбор.
В мире животных.
Игра «составь слова».
Письмо по памяти.
Работа в группе.

Маршрут урока.

Число
Определение темы урока.
Минутка чистописания.
Фонетический разбор.
В мире животных.
Игра «составь слова».
Письмо по памяти.
Работа в группе.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

Тема. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн.

1. Ф. И. О. учителя Хабибуллина А. И.

2. Класс: 2 В. Предмет: русский язык. Дата:

3. Место и роль урока в изучаемой теме: урок закрепления знаний.

4. Цели урока:

Образовательные : систематизировать знания учащихся в правописании гласных после шипящих.

Развивающие: развивать речь при составлении словосочетаний и предложений из заданных слов, при работе с прозаическими текстами и составлении собственных текстов, при изложении текста;

Воспитательные: воспитывать интерес учащихся к урокам русского языка, чувство коллективизма.

5. Образовательные ресурсы и оборудование: презентация, карточки

Характеристика этапов урока.

№

Название этапа, цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Форма работы

Результат

Самоопределение к деятельности.

Цель: создать мотивацию к включению в учебную деятельность.

Проверка подготовки учащихся к уроку.

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручки, книжки и тетрадки?

Каждый день – всегда, везде,

На уроке и в игре

Смело, чётко говорим,

И красиво все сидим.

Изучение маршрута урока.

Проявляют свою готовность к уроку.

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

Цель: научить объяснять орфограммы

Актуализация знаний о правописании

буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн

Работа по структуре КОНЭРС (обучающая структура, в которой ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа).

Работа по карточкам (Приложение 3). Выполнить задание. Определить орфограмму. Найти соответствующий угол.

-Что объединяет все эти слова?

Определите тему урока.

Проверяют свою внимательность.

Работают по карточкам.

Фронт.

Познавательные:

- классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку, вычленять лишнее)

Постановка учебной задачи

Цель: выявить и зафиксировать в речи затруднения в учебной деятельности;

согласовать тему и цель урока

Постановка целей урока.

Слайд 1.

Очень зябко птичке,

Маленькой синичке.

Я принес её домой,

От мороза спрятал,

И поет она зимой

Мне и всем ребятам.

Слайд 2 .

Сегодня мы поговорим о правилах написания слов с жи, ши…. И защите животных.

Определяют задачи урока.

Индив.

Фронт.

Познавательные УУД

Учатся находить и определять орфограммы.

Коммуникативные УУД

Учатся строить доказательство правильности выполнения задания, излагать мысль чётко и ясно.

Построение проекта выхода из затруднения.

Минутка чистописания.

Каких зимующих птиц вы знаете? Как вы помогаете им перезимовать?

В каких словах есть изучаемые нами орфограммы?

Назовите слова, в которых все слова мягкие.

Слайд 3.

Ко ушк ить

Корм кормушка кормить

К кормушке в мороз прилетели птицы.

Найти главные члены предложения.

Слайд 4, 5, 6,7.

Словарно-орфографическая работа.

Медведь, заяц, лисица

Фонетический разбор слова заяц.В мире животных . Найти пропущенную букву. Объяснить написание.

Слайд 8.

Тигры рычат .

Слайд 9.

Игра «Составь слова». Придумать предложения с составленными словами.

Делают вывод.

Выполняют упражнения

Фронт.

Регулятивные УУД

Учатся контролировать в форме сличения действительности с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона.

Предметные умения:

— писать слова с буквосочетаниями

жи—ши, ча—ща, чу—щу, используя правило;

— писать орфограммы в новых словарных словах.

Первичное закрепление.

Упражнение «Назови детенышей».

Слайд 10.

Физминутка. Слайд 11.

Письмо по памяти. Слайд 12.

Вставляют пропущенные сочетания букв.

Фронт.

Индивид.

Познавательные умения:

— определять основание для написания слов с буквосочетаниями жи—ши, ча—

ща, чу—щу, чк, чн, нщ и обосновывать своё мнение.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Выполнение проверочной работы.

ТИК-ТЭК-ТОУ (обучающая структура, в которой каждый член команды сначала пишет по 3 слова на заданную тему, а затем составляет предложения по вертикали, диагонали, горизонтали)

Придумать по 3 слова на изучаемые орфограммы. Разложить по 3, составить предложения.

Коллективное составление предложений.

Групповая

Регулятивные УУД

Учатся осуществлять совместный контроль, проверять и оценивать результаты деятельности

Рефлексия деятельности

Цель: научить:

— соотносить результат с поставленной целью;

Самоанализ.

Анализируют итоги по маршруту урока.

Допишите предложения.

На уроке я узнал(а) ... , понял(а) ... , научился(лась) ... .

Наибольшего успеха я достиг(ла) в ... .

Делают выводы

Коммуникативные умения:

— адекватно использовать речь

для представления результата.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира. На уроке использованы разнообразные формы работы с учащимися. Применены коммуникативные, информационные технологии. Задания интересные, позволяют удерживать внимание учеников на протяжении всего урока. Важно, что дети сами могут оценивать свою работу. Разработка направлена не только на формирование умения правильно писать слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, но и для того, чтобы сформировать в детях четкую позицию в отношении людей, уничтожающих окружающий мир.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 802 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

«Вариативность заданий, как средства развития познавательной деятельности учащихся на уроках математики»

09.04.2014
2470
18

pptx

Презентация по окружающему миру «Города России.Курск»

09.04.2014
12408
15

docx

Урок русского языка во 2 классе по теме «Общее представление о частях речи»

09.04.2014
1639
0

docx

Пла-конспект урока

09.04.2014
700
0

docx

Түлкі мен тиін

09.04.2014
1908
2

docx

Урок по литературному чтению для 4 класса «К.Г.Паустовский Стальное колечко»

09.04.2014
8560
2

docx

Классный час ««Сармико и Я» для учащихся 1-2 классов

09.04.2014
774
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 09.04.2014 3488
- RAR 3.4 мбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Хабибуллина Альбина Ильсияровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Хабибуллина Альбина Ильсияровна
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5579
- Всего материалов: 2