Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
Сценарий урока с использованием компьютера
Тема: «Леса России»
Класс – 8
Учебно-методическое обеспечение:
учебник «География России. Природа» изд. Дрофа, атласы, физическая карта России, карта природных зон России, медиапроектор, мультимедийная презентация «Леса России»
Время реализации занятия: 40 минут
Цель урока: Изучить особенности природы лесных зон России, раскрыть взаимосвязь между природой и историческими особенностями заселения лесов.
Задачи урока:
Образовательные
- Сформировать представление о природе лесов;
- Раскрыть причины этих особенностей;
Развивающие
- формирование ключевых компетенций:
строить причинно-следственные связи,
анализировать и обобщать информацию,
Воспитательные
- формирование коммуникативной компетенции в процессе подготовки к уроку и групповой работы на уроке.
- воспитание чувства прекрасного посредством заслушивания и анализа отрывков литературных произведений, просмотра иллюстраций.
Тип урока:
комбинированный урок
Форма урока:
Урок-исследование
Формы работы
· фронтальная работа
· групповая работа
Необходима предварительная подготовка к уроку: за неделю до его проведения дать задание детям подобрать в художественной, публицистической литературе фрагменты описания природы лесов; народные пословицы, поговорки.
Ход урока
1. Организационный момент (1минута) – проверка готовности к уроку, объявление темы урока (слайд 1)
2. Проверка домашнего задания (7-8минут) (слайд 2-5)
3. Изучение нового материала
Эпиграфом урока служат стихи Иванникова:
«Имя его, словно шелк шелестящий,
Словно круженье снежинок с небес.
Сущность его – постоянно звенящий,
Полный загадок и таинства – лес!»
слайд 6
Вступительное слово учителя о значении леса.
Выполнение фронтальной практической работы по картам атласа слайд 7
Рассказ учителя:
Русский историк В.О. Ключевский уделял большое внимание роли географического фактора в отечественной истории. слайд 8
Он отмечал, что великорусское племя сформировалось в бассейне верхней Волги из русских пришельцев из среднеднепровской полосы, служившей основой первоначальной русской народности и финских племен, живших в бассейне верхней Волги. слайд 9
Черты природы этого региона оказали влияние не только на особенности великоросского хозяйства, но и на психологию великоросса, его характер. слайд 10
Затем я предлагаю детям обратиться к русской литературе, пословицам, наблюдениям В.О. Ключевского и постараться отыскать те особенности природы колыбели русской нации, которые наложили отпечаток на уклад жизни, характер русского человека, а затем проследить – сохраняются ли они на всем протяжении зоны тайги и как изменяются в зоне смешанных и широколиственных лесов, ярче или слабее они выражены. слайды 11-13
Практическая работа в группах
4 группы составляются на усмотрение учителя слайд 14
В ходе практической работы учащиеся анализируют и сопоставляют карты атласа, делают выводы об особенностях рельефа, климата, почв лесных зон России, (если учащиеся затрудняются, то учитель помогает раскрыть причинно-следственные связи между компонентами природы, особенностями хозяйства в лесной зоне) слайды 15-19
Закрепление материала
Определить тип леса по отрывкам из художественных произведений и публицистической литературы. слайды 20-22
Домашнее задание. слайд 23
Профессия: Преподаватель географии
Профессия: Учитель географии
В каталоге 7 237 курсов по разным направлениям