Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Теңдеу шешу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Теңдеу шешу

библиотека
материалов
hello_html_m5b0aaf5b.gifhello_html_m5b0aaf5b.gifhello_html_m58845796.gif

Сабақтың тақырыбы:Теңдеу шешу

Сабақтың мақсаты:теңдеудің күрделірек жаңа түрімен таныстыру; есептеу

дағдыларын жетілдіру.

1.Білімділік: теңдеудің күрделірек жаңа түрімен таныстыру; есептеу дағдыларын

жетілдіру.

2.Дамытушылық:санның құрамына өрнектер құрастыра білу дағдыларын

дамыту,шапшаң есептеу дағдысын,математикалық тіл

байлығын дамыту; санның құрамын қайталау, логика-

лық ойлау қабілетін,зейінін дамыту; есепті шығара алу

дағдыларын дамыту

3.Тәрбиелік: экономикалық тәрбие беру,тазалыққа,ұқыптылыққа тәрбиелеу;

ептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың типі: аралас сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,талдау-жинақтау,рефлексия.

Сабақтың жабдықталуы,көрнекілігі: интер.тақта,плакаттар



Сабақтың барысы

І.Қызығушылығын ояту

«Кім тапқыр?» ойынын ойнату

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп,зейіндерін сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық.

ІІ.Мағынаны тану

Тірек білімдерін жетілдіру.

Сабақтың бұл кезеңі алдыңғы сабақтарға ұқсас жүргізіледі.

Осы сабақтардың бірінде «Шифр шешкіштер» ойынын жүргізуге болады. Ойынның мақсаты: 100 көлемінде ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру.

Сабақтың такырыбын аныкта.



Е

64-8

У

26 + 7

Д

16 + 4

I

58 + 9

К

90-2

Ң

100-4

Т

11 + 8





Ауызша есептеуге сағат бойынша уакытты аныктауга (№6, 98-сабак, №7, 100-сабак), ауызша есептеу тәсілдерін кайталауға (№1, 100, 101-сабактар) арналған тапсырмаларды енгізуге болады.

Сабактардың бірінде түзету жұмыстарын жүргізуге көмектесетін өздік жұмысты ұйымдастыруға болады.



1-нүсқа

2-нұсқа

1. Мысалдарды шығар.

4 2 + 7 78 - 30 36+ (31-11)

56-4 90 - (7 + 9) 70 - (6 + 4)

63 + 5 53 + 30 43 + (74 - 64)

47-2 80 - (6 + 5) 60 - (9 + 1)

2. Мысалдарды баған түрінде шығар.

27 + 45 100 – 37 26 + 54

83 – 47

3 8 + 47 100 – 29 46 + 34

65 - 38

3. Есепті шығар.

Бір үйректің 7 балапаны бар,

екіншісінің одан 5 балапаны артық.

Екі үйректің неше балапаны бар?

Бір торда 5 тотыкұс бар, екіншісінде

одан 6-ауы артық. Екі торда неше

тотықұс бар?

4. Теңдік тура болатындай бос торкөздерді толтыр.

5+ =12 16- =9 □ + 8 = 14

+ 5 = 13

9 +□ =11 17 - □ = 9 □ +6 = 13

+4 =12

5. Шаршы сыз:

Қабырғалары 2 см

Қабырғалары 4 см

Оқулықпен жұмыс.

Теңдеудің жаңа түрімен таныстыру 1-тапсырмаға берілген сурет бойынша (98-сабақ) жүргізіледі. Балалар мұғалімнің жетекшілігімен сурет бойынша теңдеу құрастырады, мұғалім оны тақтага жазады және мұндай теңдеуді бірден шешуге болатын-болмайтындығын сұрайды. Мүмкіндігінше, ұсынылған жағдайдан шығудың жолын оқушылардың өздері анықтап, теңдеудің сол жақ бөлігін жеңілдетеді. Содан кейін оқушылар оқулықтағы түсініктемемен танысады. Оқулықта пысықтау жұмысы үшін №2 (98-100), №5 (101), №7 (102) тапсырмалар беріледі. 1-тапсырманың (99) кестесі және 1-тапсырманың (102) өрнектері бойынша оқушылар теңдеу құрастырып, оны шешеді. Оқушылар алғашқы екі сабақта теңдеулерді тақтада жан-жақты түсіндіре отырып орындайды. Содан соң ғана теңдеулерді өз беттерінше шешуге ұсынуға болады. Есептеу дағдыларын жетілдіру үшін №3 (98-99), №5 (100), №2 (101-102) тапсырмалар орындалады. Оларды өздік жұмыс ретінде ұсынуға болады немесе оқушылардың есептеу дағдыларының қалыптасу деңгейіне қарай тақтада түсіндіре отырып орындайды. Осы сабақтарда берілген жаттығулар балаларға бұрыннан таныс, сондықтан мұғалім өз қалауынша қолдана алады.

1.Суретті қара:

Сурет бойынша теңдеу құрастыр:

15+9+х=30

24+х=30

х=30-24

х=6

15+9+х=30

30=30



Теңдеулердің мұндай түрін шешу үшін барлық ықтимал есептеулерді орындап,алдымен оның бір жақ бөлігін жеңілдету керек.



2. Теңдеулерді шеш:

35+23+х=100 х-(23+17) =60 70-а=8+9+2

(30-15)+у=80 а+(45-30) =75 х+12=50-(15-5)



3. Баған түрінде есептеп,дұрыстығын тексер:

78+9 80-57 100-83 17+9

46+44 98-35 50-17 37+19

57+29 100-80 90-65 77+8

70+19 50-38 70-63 57+18



4.Есептерді шығар:

Болды-56 м

Қиып алынды-19 м және 14 м

Қалды-? м

Ш:

Ж:

Біріншісінде-19 м

Екіншісінде-? м,7 м ұзын

Үшіншісінде-? м,11 м қысқа

Ш:

Ж:

Болды-56 м

Қиып алынды-19 м және сонша м

Қалды-? м

Ш:

Ж:

5.а) Қабырғасы 3 см шаршы сыз.Оның периметрін есепте.

ә) Тіктөртбұрыштың қабырғаларын өлше.Оның периметрін тап:











6. Сағат неше?

7. +;-

5*4*3*2*1=3

5*4*3*2*1=5





ІІІ.Ой толғау

Дәптермен жұмыс

Қорыту: Мақтау,мадақтау. Бағалау.



Краткое описание документа:

тема урока : Теңдеу  шешу .цель урока : ознакомить учеников с новым уроком, как правильно использовать  данные осложненные задании, правильно сформировать мысль у ученика, быстро  реагировать на  данные задание,В входе урока было предоставлено учащимся разные карточки  с разными заданиями. были использованы интерактивная доска и новые инновационные технологии.выполнение уровненных задач привить интерес к разно уровненным заданиям. красиво писать, грамотно читать, выразительно донести свое мнение, быстро решить данные задачи. 
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров424
Номер материала 64507040926
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх