Инфоурок Школьному психологу КонспектыПутешествие по островам настроения.

Летний лагерь, рефлексия"Острова настроения"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
151
18
02.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Побокина Юлия Владимировна

Учитель начальных классов

Об авторе

«Хороший учитель — не тот, кто хорошо учит, а тот, кто сам учится». Я считаю себя креативной, позитивной и разносторонней личностью. В студенческие годы поняла, что скучный, нудный, монотонный материал не усваивается ребятами и решила использовать различные игровые моменты, вводить больше интересных и забавных наглядных материалов. Дипломная работа и в колледже, и в институте была связана с дидактическими играми. Свои разработки использовала в государственных школах, в детских развивающих центрах г. Ростова-на-Дону и г. Липецка. Применяю игровые моменты в частной практике и вижу восхищенные глаза учеников. Дидактические игры, карточки, рабочие листы, карточки-вклейки и пятиминутки, наглядный материал и памятки, минутки чистописания для моих учеников частной школы стали неотъемлемой частью урока. Буду рада, если мои разработки помогут коллегам и порадуют ваших учеников!
Подробнее об авторе
Материал для рефлексии "Острова настроения" подойдет для летнего лагеря. В качестве подведения итогов дня, дети распределяют карточку (черепаха, краб или морская звезда) к острову настроения. 6 островов настроения, 18 карточек. Есть редактируемый материал.

Краткое описание методической разработки

Материал для рефлексии "Острова настроения" подойдет для летнего лагеря. 

В качестве подведения итогов дня, дети распределяют карточку (черепаха, краб или морская звезда) к острову настроения.

6 островов настроения, 18 карточек.

Есть редактируемый материал.

Путешествие по островам настроения.

Скачать материал

             Путешествие по островам настроения.

(развивающее занятие для учащихся начальной школы)

Цели и задачи: учить детей давать характеристику различным произведениям искусства, помочь увидеть и осознать особенности передачи настроения в литературе, музыке, изобразительном искусстве; развивать наблюдательность, эстетическое видение; учить передавать в рисунке разное настроение,  используя выразительные средства; воспитывать эмоциональное отношение к изображаемому , умение сопереживать.

Материалы: бумага для рисования, листы цветной бумаги разных цветов и оттенков, Острова хорошего и плохого настроения, цветные карандаши.

 

                                                  Ход занятия.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Островам настроения.

Это путешествие поможет нам лучше узнать себя и друг друга.

Дорога к этим островам не простая, нужно быть готовыми ко всему. Поэтому перед отплытием мы должны пройти испытания -решить три загадки. Слушайте внимательно.

                               Первая загадка- музыкальная.

Звучит фрагмент веселой музыки, изображающей хорошее радостное настроение.

-Какое настроение выражено в этом музыкальном произведении?(ответы детей)

-Да, эта музыка радостная, веселая. Если бы попытались ее нарисовать, какие цвета мы бы стали использовать? (Красный, жёлты , голубой, розовый т.д.)

-А сейчас другая загадка.

                        

 

                           Вторая загадка – литературная

-Я не буду говорить вам название стихотворения, которое сейчас прочитаю, попробуйте по его настроению догадаться, как назвал его автор.)Стихотворение Д. Хармса «Веселый старичок»)

-Догадались? Какое название вы подобрали для стихотворения, почему?

-Какое настроение возникает во время чтения этого литературного произведения?

-Какие цвета мы бы использовали, если бы попытались нарисовать этого старичка?

                   Третья загадка - художественная.

Третья загадка затаилась в картине. Картина называется «Алёнушка», ее нарисовал художник В.М. Васнецов. Какой изображена Алёнушка?

Какое у нее настроение?

-Какими красками художник изобразил настроение на картине? (ответы детей)

-Да, ребята. Алёнушка - печальная ,грустная, скорбная. Скажите ребята, как природа сочувствует девочке?(елочки дрожат, им очень жаль сироту, а желтые листочки осины вот-вот сорвутся и лягут ей на плечи.)

-Какие чувства вызывает у вас Аленушка? Какие цвета помогли художнику создать настроение печали ?А что бы изменилось в картине, если бы художник подобрал светлые краски?

-Да, так и в природе: солнышко закроет тучи- все мрачно становится вокруг,а потом заиграют лучики на листочках деревьев –и сразу радостнее становится на душе.

-Молодцы ,справились с моими загадками, можно отправляться в плаванье. Конечно, путешествовать мы будем понарошку- в своих воспоминаниях.  Давайте закроем глаза и вспомним, какое настроение у нас было вчера, и подумаем, какое настроение у нас сегодня. Возьмите карандаш и попробуйте изобразить рисунок своего сегодняшнего настроения.

 

Дети рисуют.

-Представьте себе, что мы плывем по огромному морю .И вот перед нами два острова: Остров хорошего настроения и Остров плохого настроения?

-Посмотрите, ребята, на каком острове у нас больше всего рисунков.

- Как много мы сегодня узнали друг о друге, о том, что нам бывает грустно, а бывает весело. Я думаю, что наше путешествие поможет вам, ребята, лучше видеть друг друга, быть внимательными и добрыми к своим друзьям, родителям, знакомым, да и просто ко всем людям.

 

                                                         Веселый старичок

                                                  Жил на свете старичок

                                                      Маленького роста,

                                                   И смеялся старичок

                                                Чрезвычайно просто:

                                                                «Ха-ха-ха

                                                             Да хе-хе-хе,

                                                               Хи-хи-хи

                                                            Да бух-бух!

                                                           Бу – бу - бу

                                                         Да бе - бе- бе,

                                                       Динь-динь-динь

                                                           Да трюх -трюх!»

                                                 

 

 

 

                                                           Раз увидел паука,

                                                    Страшно испугался.

                                              Но, схватившись за бока,

                                                 Громко рассмеялся:

                                                       «Хи-хи-хи

                                                       Да ха-ха-ха

                                                      Хо-хо-хо

                                                 Да гуль-гуль!

                                                   Ги-ги-ги

                                                  Да га-га-га

                                                      Го-го-го

                                                 Да буль-буль!»

                                          А увидя стрекозу,

                                       Страшно рассердился,

                                       Но от смеха на траву

                                          Так и повалился:

                                                 «Гы-гы-гы

                                                 Да гу-гу-гу,

                                                     Го-го-го

                                                Да бах-бах!

                                           Ой ,ребята не могу!

                                                  Ой, ребята,

                                                       Ах-ах!»

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Путешествие по островам настроения."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели и задачи: учить детей давать характеристику различным произведениям искусства, помочь увидеть и осознать особенности передачи настроения в литературе, музыке, изобразительном искусстве; развивать наблюдательность, эстетическое видение; учить передавать в рисунке разное настроение,  используя выразительные средства; воспитывать эмоциональное отношение к изображаемому , умение сопереживать. Материалы: бумага для рисования, листы цветной бумаги разных цветов и оттенков, Острова хорошего и плохого настроения, цветные карандаши.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.04.2014 920
    • DOCX 16.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Янова Нина Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Янова Нина Федоровна
    Янова Нина Федоровна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6654
    • Всего материалов: 6

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 289 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

Нейропсихологический подход в образовании и развитии базовых навыков младших школьников

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Реализация стратегии диверсификации

2 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса