97417
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыУрок музыки в 5 классе

Урок музыки в 5 классе

Выберите документ из архива для просмотра:
SHalyapin_Fyodor_Ivanovich_-_Vniz_po_matushke_po_Volge_(get-tune.net).mp3 6.21 МБ
YAna_Lindarskaya_-_ZHavoronok_Glinka_(get-tune.net).mp3 2.56 МБ
YAponskaya_narodnaya_pesnya_-_Vishnya_(get-tune.net).mp3 162.39 КБ
Zara_Doluhanova_-_E._Grig._Zahod_solnca_(get-tune.net).mp3 6.28 МБ
Презентация.ppt 3.11 МБ
Урок 27.docx 21.49 КБ

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt

библиотека
материалов
Живопись своего воображения Картины природы

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Живопись своего воображения Картины природы
Описание слайда:

Живопись своего воображения Картины природы

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок 27.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

5 класс/4 четверть

Урок № 27

Тема: «Можем ли мы услышать живопись?»

Цели и задачи:

- Продолжить выявление внутренних связей между музыкой и изобразительным искусством. Определить понятие картины жизни, картины как произведения искусства.

- Учиться всматриваться в картины, внутренним слухом услышать ту или иную музыку

- Создать благоприятную атмосферу и условия для понимания детьми основной темы урока.

- Рассмотреть развитие музыки как развитие человеческих чувств через его творчество, как отражение внутреннего богатства человека – его воображения, фантазии.

- Развивать «представление, то есть мысленное или внутреннее зрение и слух.

- Воспитывать интерес и любовь к музыке, музыкальным урокам.

- Учиться находить связь музыки с жизнью, находить в жизни связь с музыкой, музыкальными произведениями.

Музыкальный материал, оборудование и наглядные пособия:

Компьютер, мультимедийный проектор, фортепиано, Е. Крылатов «Ласточка», рнп «Вниз по матушке…», Вишня – яп нп, Заход солнца Э. Григ, «Жаворонок» М.Глинки, презентация.

Ход урока:

1.Вход. Приветствие.

«Живопись дает образ и мысль, и нужно создать в своем воображении настроение.

Поэзия слова дает мысль и по ней нужно создать образ и настроение,

а музыка дает настроение и по нему надобно воссоздать мысль и образ»

Н.А. Римский –Корсаков.

Истоки всех искусств едины. Всюду, в любом произведении искусства, будь то поэма, музыкальная пьеса или полотно живописца, мы чувствуем дыхание жизни, познаем различные ее грани. Жизнь открывается нам через изображение, через слово, через мелодию. Каждое из этих открытий бывает по-настоящему волнующим, заставляет думать, сопереживать, плакать, смеяться.

Никакая наука не способна вызвать в человеке такой внутренний отклик, ничто не выражает так ярко и полно его душу, как искусство.

Искусство присутствует в мире как мудрый наставник; оно рассказывает человеку о нем самом, о его слабостях и величии, оно учит ценить себя и других людей; оно хранит память об ушедших временах.

Мы с вами уже говорили о том, что звучание музыки иногда может вызывать в нашем воображении зрительные образы. Говорили и о том, что если внимательно и сосредоточенно всматриваться в произведения ИЗО, мы нередко можем внутренним слухом услышать ту или иную картину. Сегодня мы с вами продолжим этот разговор и попытаемся так же услышать живопись, но не известных художников, а свою собственную, то есть живопись нашего воображения.

Итак, можем ли мы услышать живопись?

Обратите внимание на то, что словом «картина» мы называем не только картину нарисованную художником, но и «картину природы» или «картину самой жизни».

Вот сейчас закройте глаза и попробуем с вами мысленно представить свою картину. (Можно поработать в группах). Работает внутреннее зрение. Представьте картину природы и зарисуйте её в тетради:

  1. - широкую, полноводную реку

  2. - полет птицы в безоблачном утреннем небе

  3. цветущий весенний сад

  4. наступивший вечер

А теперь постарайтесь вспомнить подходящие к вашим картинам природы какие-то музыкальные произведения. / Дети называют свои музыкальные произведения, затем учитель представляет свое видение этих картин и соответственно предлагает соответствующее музыкальное сопровождение/.

2. Презентация + Слушание - «Вниз по матушке, по Волге» рнп, «Жаворонок» М.И. Глинки, «Вишня» яп нп, «Заход солнца» Э. Григ.

Ну а теперь попробуем увидеть музыку. Постарайтесь нарисовать себе в воображении картину песни, которую мы с вами сегодня будем разучивать.

3. Слушание – разучивание песни - «Ласточка» Е. Крылатова.

Работа над ритмом, точным интонированием мелодии.

4. Подведение итогов. Рефлексия.

О чем мы с вами сегодня узнали на уроке? Что вам понравилось больше всего? Так может ли живопись звучать? Каким образом?

5. Выход.

Краткое описание документа:
Урок музыки в 4 четверти  5 класса. Тема: «Можем ли мы услышать живопись?». Представленный урок содержит план - конспект, примерный музыкальный материал (по желанию учителя музыкальный материал может быть изменен), а так же презентацию. Основные цели и задачи урока: создание благоприятной атмосферы для понимания основной темы урока; выявление взаимосвязей между музыкальным и изобразительным искусством, а так же их взаимосвязь с жизнью; развитие творческих способностей детей; развитие «представления», то есть  развитие мысленного и внутреннего зрения и слуха; развитие воображения, фантазии; воспитание живого интереса и любви к музыке, искусству.
Общая информация

Номер материала: 64527040913

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.