Конспект
НОД в первой младшей группе
«Путешествие
в сказку»
Составила:
воспитатель
МБДОУ ДС № 10 «Родничок»
Челябинской
области, г. Озерска
Демешкевич
Наталья Николаевна
Интеграция образовательных областей:
коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, художественное
творчество, музыка
Задачи:
1. Помочь
детям вспомнить содержание знакомой сказки,
2. Побуждать
детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и
фраз, вовлечь детей в диалог, помочь им высказывать свои мысли.
3. Развивать
мелкую моторику пальцев рук, формировать пространственно-образное мышление,
чувственное восприятие;
развивать
внимание, память, воображение .
4. Воспитывать
любовь к художественной литературе, отзывчивость, доброжелательность
5. Создать
атмосферу радостного настроения, учить детей действовать по показу воспитателя,
способствовать речевому общению.
Оборудование:
·
Фланелеграф, картинки – бабушка, дедушка
(или кукольный театр)
·
Игрушки: колобок, заяц, волк, медведь,
лиса;
·
Декорации: елки, горка для медведя;
·
Крупа для рисования в тарелочках (по
кол-ву детей) и тарелки;
·
Угощения для детей – колобки-печенье (по
кол-ву детей).
Предварительная работа:
чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций «дикие животные»
Ход
занятия
Звучит фонограмма музыкальной обр. В.
Александрова на русскую народную сказку « Стоит в поле теремок»
Пальчиковая гимнастика «На поляне дом
стоит» книга Л. Даниловой «Пальчиковые игры»
·
На поляне дом стоит (делаем
руками над головой домик – соединив пальцы и разведя локти рук в разные
стороны)
·
На двери замок весит (делаем
замок – скрепляем кисти рук пальчик через пальчик)
·
А за дверью стол стоит (одну
руку сжимаем в кулачок и накрываем сверху открытой ладонью второй руки)
·
А за домом частокол (показать
ладошки, пальчики прямые, растопыренные вверх и в стороны)
·
Тук-тук, дверь открой («стучим
в дверь» кулачком в воздухе, делаем движение, похожее на открывание двери)
·
Заходите, я не злой (показываем
движение ладошкой, когда кого-то зовут)
Воспитатель
предлагает детям совершить путешествие в сказку. После того, как воспитатель
получает согласие детей, все вместе отправляются в путешествие на паровозике.
Воспитатель проводит
упражнение «Паровоз»
Паровоз кричит «Ду
- ду», (дети выполняют круговые движения руками)
Я – «Иду – иду –
иду». (у пояса, имитируют движения колес паровоза)
А вагончики
стучат, (дети стучат кулачками (тыльной стороной)
А вагоны говорят -
«Так – так – так!».
Приезжают в сказку «Колобок».
В.:
Мы попали с вами в сказку. Нас уже встречают. Посмотрите, кто это?
Перед детьми на
фланелеграфе изображения бабушки и дедушки.
Д.:
Дедушка, бабушка.
В.:
Какие дедушка и бабушка?
Д.:
Старенькие, слабенькие.
В.:
Сегодня мы попали в сказку «Колобок».
В.
и дети: «Жили – были дед и баба. Вот как-то раз
дед просит бабку:
- Испеки мне,
старая, колобок.
В.
и дети: бабушка по амбару помела, по сусеку
поскребла, набрала муки горсти две. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок».
Воспитатель
достает игрушку – колобок.
В.:
Какой колобок?
Д.:
румяный, круглый.
В.:
Правильно. Колобок получился румяный, круглый. Что случилось с колобком дальше.
Дети: Лежал себе
колобок на окошечке, лежал, да и покатился в лес.
В.
Давайте будем сопровождать колобка в его прогулке, тогда и бабушка с дедушкой
переживать не будут.
Колобок покатился
по дорожке в лес (в-ль с детьми подходят к полянке
где находиться заяц)
В.:
Катится колобок, катится, а навстречу ему кто ребята?
Дети: Зайчик.
В.:
Какой зайчик?
Д.:
Маленький, серенький, шубка у него пушистая, ушки длинные, хвостик коротенький.
В.:
«Увидел зайчик колобка и что говорит».
Дети: Колобок,
колобок, я тебя съем.
В.:
А колобок и говорит: «Не ешь меня, я с тобою поиграю».
Воспитатель проводит игру «Зайка серенький
сидит»
Зайка серенький
сидит, (Дети, сидя на корточках, имитируют движения)
И ушами шевелит, (движения
ушей зайчика руками у головы)
Вот так, вот так,
И ушами шевелит.
Зайке холодно
сидеть, (Дети встают, хлопают в ладоши)
Надо лапочки
погреть.
Зайке холодно
стоять, (Дети прыгают, как зайчик)
Надо зайке
поскакать,
Вот так, вот так,
надо зайке поскакать.
В.:
Зайчику очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка.
Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а на встречу ему
кто ребята?
Дети: волк.
В.:
Какой волк?
Д.:
Злой, страшный, серый, ушки у него короткие, хвостик длинный, зубки острые.
В.:
«Увидел волк колобка и что говорит»
Дети: Колобок,
колобок, я тебя съем.
В.:
А колобок и говорит: «Не ешь меня, дети других колобков тебе нарисуют».
Дети рисуют пальчиками по крупе колобков.
В.:
Волку очень понравились нарисованные колобки, и решил он не есть нашего
колобка. Отпустил он его.
Катится колобок
дальше. Представьте себе, что перед ним извилистая лесная дорожка, а вот ветка
дерева низко наклонилась и надо пройти под ней.
Скажите ребята, а
кого колобок встретил первым? А кого встретил после волка? (медведя)
В.:
Какой медведь?
Д.:
Большой, косолапый, ушки у него короткие, хвостик короткий.
В.:
«Увидел медведь колобка и что говорит».
Дети: Колобок,
колобок, я тебя съем.
В.:
А колобок и говорит: «Не ешь меня, дети с тобой в прятки поиграют»
Дети играют с медведем в прятки.
(дети сидят полукругом. Воспитатель
уточняет месторасположение медведя (за елкой, на горке, под горкой)
В.:
Медведю очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка.
Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а на встречу ему
лиса идет.
В.:
Какая лиса?
Д.:
Хитрая, рыжая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый.
В.:
«Увидела лиса колобка и что говорит».
Дети: Колобок,
колобок, я тебя съем.
В.:
Съела колобка лиса в сказке?
Дети: Да.
В.:
А давайте ребята похвалим лисичку, чтобы она не ела колобка.
Воспитатель вместе
с детьми хвалят лису (хорошая, красивая, веселая, рыжая).
В.:
Лисички очень понравилась наша похвала, и решила она не есть нашего колобка.
Отпустила его.
В.:
Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой.
Далее бабушка с дедушкой благодарят детей
за то, что они помогли остаться в живых колобку и угощают их испеченными
колобками. Прощаются с ними.
В.:
Понравилось вам наше путешествие? В какой сказке мы с вами побывали? Кого
встретили?
А теперь отправляемся в детский сад на
паровозике.
Едет, едет паровоз,
Две трубы, сто
колес,
Чу – чу – чу – чу,
Далеко я укачу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.