118159
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыНОД нетрадиционное рисование . Тема : «Осенняя ветка» старшая группа

НОД нетрадиционное рисование . Тема : «Осенняя ветка» старшая группа

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Красильникова Надежда Александровна воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ№4 «Гномик» г. Мензелинска.

Нетрадиционное рисование в старшей группе.

Тема: «Осенняя ветка» (печатание листьями)

Цель: Продолжать учить детей работать с техникой печатания листьями и дополнительным материалом (ватная палочка). Задачи: Воспитывать аккуратность, эстетическое восприятие. Закрепить знание детей об осенних листьях. Учить смешивать краски прямо на листьях, развивать цветовосприятие.

Материал: образец воспитателя, осенние листья, ткань форме квадрата на каждого ребенка, ватные палочки, кисточки , гуашь, клеенки, коробка.


Ход:

1 Игровая ситуация.

Воспитатель говорит: «В группу пришла посылка от «Осени».

Что там вы узнаете, если отгадаете загадку:

Желтые монетки, слетели с ветки. (Листья).

Но посылка не открывается, нужен ключ, ключом будут ваши ответы. Нужно ответить на вопросы «Осени»

  1. Что такое листопад?

  2. Почему осенью опадают листья?

  3. Что с ними происходит?

  4. Какие деревья первыми сбрасывают листву?(липа, береза)

  5. Где сначала у деревьев желтеют листья? почему?

  6. Почему осенние листья называют «золотыми»?»



2 Дид. игра: «С какого дерева листок?» Воспитатель открывает посылку и достает осенние листья. Берет по одному листку, спрашивает детей, с какого дерева упал листок? и просить назвать и показать на мольберте иллюстрацию с изображением дерево, с какого упал листок.

Воспитатель: Обратите внимание, как раскрасила осень осенние листья, (ответы детей).

Осень не только эти листья прислала, она прислала очень много, я их разложила на ваши столы -они вам помогут сегодня рисовать.

3 Физ.минутка.

Листопад, листопад, Листья кружатся ,летят. Листопад, листопад, Под ногами шелестят.

4Рассматривании образца.

5 Показ и объяснение способа рисования (Печать листьями на белой ткани квадратной формы).

6 Самостоятельная работа детей.

Дети рисуют под спокойную музыку. Воспитатель, на протяжение всего занятия, контролирует деятельность детей.

7Итог.

Составление осеннего ковра (из детских работ).Отметить наиболее яркие, аккуратные работы.

Чтение стихов об осени по желанию детей. (на татарском, русском языке).

В заключении воспитатель говорит: «Наш ковер долго будет напоминать об осени».


Краткое описание документа:
 На занятие дети не  только  учатся рисовать, нетрадиционным  способом  (печатание  листьями),но  и закрепляют  знания    о времени  года – осени, ее признаки ,приметы, название   деревьев. Отмечают  красоту  осенних листьев  и  их строение. Познают  мир, прививается  любовь  к  природе, развивается эстетическое  восприятие, пробуждает  у  детей эмоциональную  отзывчивость  к окружающему миру, к родной природе. Присутствие   художественного слова  на занятие позволяет  детям вспомнить  стихи  об осени, как на татарском и на русском языках, развивает интерес к художественной  литературе, закрепляет  выразительное чтение стихов .Отгадывание  загадки  заставляет  детей  задумываться, мыслить. Игровая ситуация  позволяет  рассуждать ,делать  выводы. В  процессе рисования  у детей формируется  изобразительные  навыки  и умения , совершенствуются  наблюдательность, художественный вкус , творческие способности. Рисуя, ребенок развивает  определенные  способности ,зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Занятие доставляет детям радость, создает положительный настрой.  
Общая информация

Номер материала: 64580040915

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.