Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике 4 класс

Конспект урока по математике "Решение задач на движение" (4 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
135
7
26.04.2025

Материал разработан автором:

Нимбуева Наталья Геннадьевна

Учитель начальных классов, учитель изобразительного искусства

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 7

Об авторе

Место работы: МАОУ СОШ № 11 г. Южно-Сахалинска
Учителем решила стать ещё в 1 классе. Вот что значит образ первого учителя! И я добилась той, поставленной ещё в детстве, цели. В настоящий момент я имею два средне-специальных педагогических образования: учитель рисования, черчения и мировой художественной культуры и учитель начальных классов. Но не останавливаюсь на достигнутом. В настоящее время я получаю высшее образование, тоже педагогическое. Очень люблю свою работу и горжусь тем, что имею возможность учить детей.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Нимбуева Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка подойдёт учителям начальных классов. По программе "Школа России" данная тема "Решение задач на движение" изучается в 4 классе. В ходе урока работа направлена на достижение целей: 1. учить записывать задачи в таблицу и решать их ; 2. совершенствовать вычислительные навыки; 3. формирование УУД.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка подойдёт учителям начальных классов. По программе "Школа России" данная тема "Решение задач на движение"  изучается в 4 классе. В ходе урока работа направлена на достижение целей:  1. учить записывать задачи в таблицу и решать их ; 2. совершенствовать вычислительные навыки; 3. формирование УУД.

Конспект урока по математике 4 класс

Скачать материал

 Урок  математики в 4 классе.

Тема. Находим неизвестное.

Цель. Совершенствование знаний о нахождении неизвестного множителя, делимого и делителя.

Задачи:

1.     Отрабатывать навык письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное число; алгоритм нахождения неизвестного компонента.

2.     Развивать умения применять имеющиеся знания в изменённой ситуации; развивать речь учащихся (математические понятия); навык самостоятельной работы; активизировать мыслительную деятельность; решать задачи изученных видов.

3.     Воспитывать интерес к математике.

Оборудование: мультимедиапроектор, презентация, индивидуальные компьютеры для учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

1.     Организационный момент.

 

2.     Сообщение темы и постановка задач урока.

- Сегодня на уроке мы продолжаем изучение большой темы «Деление многозначных чисел на однозначное число».

- Главная задача нашего урока – повторить названия компонентов действий умножения и деления, а также правил нахождения данных компонентов. С их помощь мы будем решать уравнения.

- Будьте на уроке активны, внимательны, приобретайте знания с большим желанием, они вам понадобятся сегодня во время самостоятельной работы. Девизом нашего урока будут слова «Чем больше я знаю, тем больше умею».

 

3.     Устная работа.

- Прочитайте равенство, используя название компонентов умножения.

12 * 8 = 96

(первый множитель – 12, второй множитель – 8, значение произведения  - 96)

 

На доске в таблице появляются названия компонентов.

 

Первый множитель

6

 

20

50

 

13

Второй множитель

12

6

 

40

9

200

Произведение

 

48

140

 

72

 

 

- Заполните пропуски.

- Объясните, как связаны между собой числа при умножении?

Вывод:

- если значение произведения разделить на первый множитель, то получится второй множитель;

- если значение произведения разделить на второй множитель, то получится первый множитель;

(если значение произведения разделить на известный множитель, то получится неизвестный)

 

- Прочитайте равенство, используя название компонентов деления.

120 : 4 = 30

(делимое – 120, делитель – 4, значение частного – 30)

 

На доске в таблице появляются названия компонентов.

 

Делимое

96

81

 

300

 

56

Делитель

6

 

9

5

9

 

Частное

 

9

4

 

80

8

 

- Заполните пропуски.

- Объясните, как связаны между собой числа при делении?

 

Вывод:

- если значение частного умножить на делитель, то получится делимое;

- если делимое разделить на значение частного, то получится делитель.

4.  Работа в тетради.

- Откройте тетради, запишите дату (25 ноября. Классная работа.).

ü Решение уравнений.

- С давних времён решение уравнений считалось трудным разделом математики. Давайте докажем сегодня, что уравнения не смогут нас поставить в трудное положение. Будем уверенно их решать. Решив правильно каждое уравнение, вы узнаете интересные факты из жизни уникальных животных.

v Какая самая крупнейшая змея из ныне живущих?

             х*9=2340

             х=2340:9

             х=260

             260*9=2340  

АНАКОНДА – крупнейшая змея, средняя длина – 5-6 м, встречается и по 8-9 м. В восточной Колумбии встречалась особь длиной 11 м 43 см = 1143 см

v Какой кошке поклонялись древние индейцы?

             х:5=6720  

             х=6720*5

             х=33600  

            33600:5=6720

ЯГУАР – считался самым сильным хищником, пользовался особым вниманием и почестями. Как символ власти, шкуры ягуаров и шлемы в форме их голов носили вожди.

 

v На земном шаре обитаю птицы – безошибочные составители прогноза погоды на лето. Что это за птица?

           7832:у=8

             х=7832:8

             х=979  

            33600:5=6720

ФЛАМИНГО – они строят свои гнёзда из песка высотой до 50 см, если лето ожидается дождливым, то гнёзда строят высокие, чтобы их не затопила вода, а если же засушливым, то более низким. Теперь вы будете знать, что фламинго – метеоролог.

ü Решение задачи.

- Откройте учебник на странице 90, №4.

Прочитайте задачу о морских птицах. Узнаете о них, решив правильно  задачу.

Заполните таблицу.

 

 

 

 

Чайка

?

8 ч

384 км

Альбатрос

?

6 ч

444 км

 

1)    384:8=48 (км/ч) – скорость чайки

2)    444:6=74 (км/ч) – скорость альбатроса

3)    74-48=26 (км/ч)

Ответ: на 26 км/ч больше скорость альбатроса.

Альбатросы – одни из самых крупных птиц на земле. Размах крыльев до 3 м 70 см, что является абсолютным рекордом. Вес взрослой птицы может достигать 11 кг, что сравнимо с весом крупного лебедя.

Чайка – размеры от 25 см до 81 см. Вес от 100 г до 2 кг.

5 Закрепление изученного материала.

- Откройте компьютеры, включите. Выполните следующие операции: УМК, запустить, математика, 4 класс, урок №

 

6 Итог урока.

Оцените свою работу на уроке.

 
Своей работой на уроке я 
Мое настроение
Материал урока мне был




доволен / не доволен
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике 4 класс"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Урок  математики в 4 классе. Тема. Находим неизвестное. Цель. Совершенствование знаний о нахождении неизвестного множителя, делимого и делителя. Задачи: 1.     Отрабатывать навык письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное число; алгоритм нахождения неизвестного компонента. 2.     Развивать умения применять имеющиеся знания в изменённой ситуации; развивать речь учащихся (математические понятия); навык самостоятельной работы; активизировать мыслительную деятельность; решать задачи изученных видов. 3.     Воспитывать интерес к математике. Оборудование: мультимедиапроектор, презентация, индивидуальные компьютеры для учащихся.                                 Ход урока. 1.     Организационный момент.   2.     Сообщение темы и постановка задач урока. - Сегодня на уроке мы продолжаем изучение большой темы «Деление многозначных чисел на однозначное число». - Главная задача нашего урока – повторить названия компонентов действий умножения и деления, а также правил нахождения данных компонентов. С их помощь мы будем решать уравнения. - Будьте на уроке активны, внимательны, приобретайте знания с большим желанием, они вам понадобятся сегодня во время самостоятельной работы. Девизом нашего урока будут слова «Чем больше я знаю, тем больше умею».   3.     Устная работа. - Прочитайте равенство, используя название компонентов умножения. 12 * 8 = 96 (первый множитель – 12, второй множитель – 8, значение произведения  - 96)   На доске в таблице появляются названия компонентов.   Первый множитель 6   20 50   13 Второй множитель 12 6   40 9 200 Произведение   48 140   72     - Заполните пропуски. - Объясните, как связаны между собой числа при умножении? Вывод: - если значение произведения разделить на первый множитель, то получится второй множитель; - если значение произведения разделить на второй множитель, то получится первый множитель; (если значение произведения разделить на известный множитель, то получится неизвестный)   - Прочитайте равенство, используя название компонентов деления. 120 : 4 = 30 (делимое – 120, делитель – 4, значение частного – 30)   На доске в таблице появляются названия компонентов.   Делимое 96 81   300   56 Делитель 6   9 5 9   Частное   9 4   80 8   - Заполните пропуски. - Объясните, как связаны между собой числа при делении?   Вывод: - если значение частного умножить на делитель, то получится делимое; - если делимое разделить на значение частного, то получится делитель. 4.  Работа в тетради. - Откройте тетради, запишите дату (25 ноября. Классная работа.). ü Решение уравнений. - С давних времён решение уравнений считалось трудным разделом математики. Давайте докажем сегодня, что уравнения не смогут нас поставить в трудное положение. Будем уверенно их решать. Решив правильно каждое уравнение, вы узнаете интересные факты из жизни уникальных животных. v Какая самая крупнейшая змея из ныне живущих?              х*9=2340              х=2340:9              х=260              260*9=2340   АНАКОНДА – крупнейшая змея, средняя длина – 5-6 м, встречается и по 8-9 м. В восточной Колумбии встречалась особь длиной 11 м 43 см = 1143 см v Какой кошке поклонялись древние индейцы?              х:5=6720                х=6720*5              х=33600               33600:5=6720 ЯГУАР – считался самым сильным хищником, пользовался особым вниманием и почестями. Как символ власти, шкуры ягуаров и шлемы в форме их голов носили вожди.   v На земном шаре обитаю птицы – безошибочные составители прогноза погоды на лето. Что это за птица?            7832:у=8              х=7832:8              х=979               33600:5=6720 ФЛАМИНГО – они строят свои гнёзда из песка высотой до 50 см, если лето ожидается дождливым, то гнёзда строят высокие, чтобы их не затопила вода, а если же засушливым, то более низким. Теперь вы будете знать, что фламинго – метеоролог. ü Решение задачи. - Откройте учебник на странице 90, №4. Прочитайте задачу о морских птицах. Узнаете о них, решив правильно  задачу. Заполните таблицу.         Чайка ? 8 ч 384 км Альбатрос ? 6 ч 444 км   1)    384:8=48 (км/ч) – скорость чайки 2)    444:6=74 (км/ч) – скорость альбатроса 3)    74-48=26 (км/ч) Ответ: на 26 км/ч больше скорость альбатроса. Альбатросы – одни из самых крупных птиц на земле. Размах крыльев до 3 м 70 см, что является абсолютным рекордом. Вес взрослой птицы может достигать 11 кг, что сравнимо с весом крупного лебедя. Чайка – размеры от 25 см до 81 см. Вес от 100 г до 2 кг. 5 Закрепление изученного материала. - Откройте компьютеры, включите. Выполните следующие операции: УМК, запустить, математика, 4 класс, урок №   6 Итог урока. Оцените свою работу на уроке.   Своей работой на уроке я  Мое настроение Материал урока мне был доволен / не доволен стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 252 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.04.2014 2791
    • DOCX 19.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бессонова Елена Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бессонова Елена Витальевна
    Бессонова Елена Витальевна

    заместитель директора по УВР

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13189
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ ПГО "СОШ № 18"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 520 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Когнитивная психология: процессы развития и функционирования

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современный руководитель: профиль и компетенции

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 36 человек
Смотреть ещё 6 084 курса