Урок
математики в 4 классе.
Тема. Находим
неизвестное.
Цель.
Совершенствование знаний о нахождении неизвестного множителя, делимого и
делителя.
Задачи:
1.
Отрабатывать навык письменного умножения и
деления многозначных чисел на однозначное число; алгоритм нахождения
неизвестного компонента.
2.
Развивать умения применять имеющиеся
знания в изменённой ситуации; развивать речь учащихся (математические понятия);
навык самостоятельной работы; активизировать мыслительную деятельность; решать
задачи изученных видов.
3.
Воспитывать интерес к математике.
Оборудование:
мультимедиапроектор, презентация, индивидуальные компьютеры для учащихся.
Ход
урока.
1. Организационный
момент.
2. Сообщение
темы и постановка задач урока.
-
Сегодня на уроке мы продолжаем изучение большой темы «Деление многозначных
чисел на однозначное число».
-
Главная задача нашего урока – повторить названия компонентов действий умножения
и деления, а также правил нахождения данных компонентов. С их помощь мы будем
решать уравнения.
-
Будьте на уроке активны, внимательны, приобретайте знания с большим желанием,
они вам понадобятся сегодня во время самостоятельной работы. Девизом нашего
урока будут слова «Чем больше я знаю, тем больше умею».
3. Устная
работа.
-
Прочитайте равенство, используя название компонентов умножения.
12
* 8 = 96
(первый
множитель – 12, второй множитель – 8, значение произведения - 96)
На
доске в таблице появляются названия компонентов.
|
Первый множитель
|
6
|
|
20
|
50
|
|
13
|
|
Второй множитель
|
12
|
6
|
|
40
|
9
|
200
|
|
Произведение
|
|
48
|
140
|
|
72
|
|
-
Заполните пропуски.
-
Объясните, как связаны между собой числа при умножении?
Вывод:
-
если значение произведения разделить на первый множитель, то получится второй
множитель;
-
если значение произведения разделить на второй множитель, то получится первый
множитель;
(если
значение произведения разделить на известный множитель, то получится
неизвестный)
-
Прочитайте равенство, используя название компонентов деления.
120
: 4 = 30
(делимое
– 120, делитель – 4, значение частного – 30)
На
доске в таблице появляются названия компонентов.
|
Делимое
|
96
|
81
|
|
300
|
|
56
|
|
Делитель
|
6
|
|
9
|
5
|
9
|
|
|
Частное
|
|
9
|
4
|
|
80
|
8
|
-
Заполните пропуски.
-
Объясните, как связаны между собой числа при делении?
Вывод:
-
если значение частного умножить на делитель, то получится делимое;
-
если делимое разделить на значение частного, то получится делитель.
4. Работа в
тетради.
-
Откройте тетради, запишите дату (25 ноября. Классная работа.).
ü Решение
уравнений.
-
С давних времён решение уравнений считалось трудным разделом математики.
Давайте докажем сегодня, что уравнения не смогут нас поставить в трудное
положение. Будем уверенно их решать. Решив правильно каждое уравнение, вы
узнаете интересные факты из жизни уникальных животных.
v Какая
самая крупнейшая змея из ныне живущих?
х*9=2340
х=2340:9
х=260
260*9=2340
АНАКОНДА –
крупнейшая змея, средняя длина – 5-6 м, встречается и по 8-9 м. В восточной
Колумбии встречалась особь длиной 11 м 43 см = 1143 см
v Какой
кошке поклонялись древние индейцы?
х:5=6720
х=6720*5
х=33600
33600:5=6720
ЯГУАР – считался
самым сильным хищником, пользовался особым вниманием и почестями. Как символ
власти, шкуры ягуаров и шлемы в форме их голов носили вожди.
v На
земном шаре обитаю птицы – безошибочные составители прогноза погоды на лето.
Что это за птица?
7832:у=8
х=7832:8
х=979
33600:5=6720
ФЛАМИНГО – они
строят свои гнёзда из песка высотой до 50 см, если лето ожидается дождливым, то
гнёзда строят высокие, чтобы их не затопила вода, а если же засушливым, то
более низким. Теперь вы будете знать, что фламинго – метеоролог.
ü Решение
задачи.
-
Откройте учебник на странице 90, №4.
Прочитайте
задачу о морских птицах. Узнаете о них, решив правильно задачу.
Заполните
таблицу.
|
|
|
|
|
|
Чайка
|
?
|
8
ч
|
384
км
|
|
Альбатрос
|
?
|
6
ч
|
444
км
|
1)
384:8=48 (км/ч)
– скорость чайки
2)
444:6=74 (км/ч)
– скорость альбатроса
3)
74-48=26 (км/ч)
Ответ:
на 26 км/ч больше скорость альбатроса.
Альбатросы
– одни из самых крупных птиц на земле. Размах крыльев до 3 м 70 см, что является
абсолютным рекордом. Вес взрослой птицы может достигать 11 кг, что сравнимо с
весом крупного лебедя.
Чайка
– размеры от 25 см до 81 см. Вес от 100 г до 2 кг.
5
Закрепление изученного материала.
-
Откройте компьютеры, включите. Выполните следующие операции: УМК, запустить,
математика, 4 класс, урок №
6
Итог урока.
Оцените
свою работу на уроке.
|
Своей работой на уроке я
Мое настроение
Материал урока мне был
|
доволен / не доволен
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
|
