Цель: Закрепить
представление об овощах и фруктах
Задачи:
Образовательные:
Повышать уровень познавательной активности и интеллекта ребёнка, интерес,
внимание к окружающим предметам.
Развивающие:
Совершенствовать грамматический строй речи, умение отвечать на вопросы,
выстраивать ответы логически правильно, развивать слуховое и зрительное
внимание, логическое мышление, память, мелкую и общую моторику,
пространственную ориентировку, развивать умение
Отгадывать загадки.
Воспитательные:
Формировать навыки работы в коллективе, чувство единства, положительную
установку на участие в занятии, желание помогать
ближнему.
Методы:
Практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.
Приемы: Погружение в
игровую ситуацию, групповая коллективная работа, беседа, загадывание загадок.
Предварительная
работа:
Беседы,
рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Овощи» и «Фрукты», составление
рассказов по картинкам, дидактические игры,
чтение художественной
литературы, отгадывание загадок.
Здоровьесберегающие технологии:
гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, физкультминутки
Материал: Фрукты и
овощи, игрушка мишка, подносы, картинки, схемы.
Реализация
Федеральных государственных требований: интеграция полученных умений и навыков
ребёнка через образовательные области
«Познание», «
Коммуникация», «социализация», « Физическая культура»,
« Здоровье»,
использование игровой ситуации на протяжении всего занятия,
внедрение развивающих
технологий в работе с детьми.
Образовательные
ресурсы: Программа « От рождения до школы»
Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой
Ход деятельности:
1.Организационный
момент:
Здравствуйте, ребята
2. коррекционные
упражнения
1)Девушка – осень
гуляет,
Ножкой сбивает росу,
В сумку дары
собирает,
Листья вплетает в косу.
Воспитатель: ребята,
отгадайте загадку:
Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь
пора
Громко ветер завывает
Это все когда бывает?
Какое сейчас время
года?
Дети: Осенью
Воспитатель : , какое сейчас время года?
После какого времени
года наступает осень? схема
ЛЕТО
- ОСЕНЬ - ЗИМА
Что вы знаете об
осени? ( Можно любоваться красотой осеннего леса, увидеть, как меняют свою
одежду деревья и кустарники и т. д.)
Что вы знаете об
осени? ( Услышать, как шуршат листья, часто льют дожди, солнце светит меньше,
на улице много луж и грязи и т. д.)
Воспитатель: У
каждого времени года есть свои приметы. Сейчас мы, проверим знаете ли вы
приметы осени?
Игра: « Да или
нет» ( дайте правильный ответ)
Осенью
цветут цветы?
Тучки
солнце закрывают?
Колючий
ветер прилетает?
А букашки
прилетают?
Звери норки
закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто –часто льют
дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень
жарко?
Можно детям
загорать?
Ну а что же надо
делать?
Куртки , шапки
надевать?
Все признаки осени
(картинки)
3.Основная часть:
Воспитатель: Осенью
также созревают овощи и фрукты.
Достает поднос с
овощами и фруктами и передает детям, просит каждого ощупать, погладить,
осмотреть, понюхать плод.
Затем уточнить плод,
какая у него форма(круглая, удлиненная, продолговатая, острая), какая
поверхность (шероховатая, гладкая, пупырышках), какого цвета и чем пахнет.
Раскладывание овощей
и фруктов на подносы. (Отдельно овощи, отдельно фрукты).
Стук дверь. мишка с
корзиной. Здравствуй мишка, как жаль, что ты опоздал на нашу игру. Дети давайте
покажем мишке, что вы сделали.
Дети показывают и называют
где лежат овощи, а где фрукты.
Воспитатель:
Правильно, молодцы, в этом подносе овощи, а на другом – фрукты. мишка, а ты
знаешь, где растут овощи и фрукты. (Нет)
Ребёнок говорит –
овощи растут на грядках на огороде.
Фрукты – в саду на
деревьях.
Игра. «Что, где
растёт» Разложить фрукты и овощи на макете дерева и грядки.
Физкультминутка. «
Огород» (Имитация движений)
Мы лопатки взяли,
Грядки раскопали.
Раз-два, раз-два-
Вот как раскопали
Грабли в руки взяли.
Грядки причесали.
Раз-два, раз-два-
Вот как причесали.
Игра « Подбери цвет»
раскрашивание фруктов и овощей: цветными карандашами.
4.Гимнастика для
глаз. Игра « Чего не стало».
Вешаю картинки с
овощами и фруктами, и каждый раз одну убираю.
Посмотрите
внимательно и запомните.
Сейчас вы закройте
глаза, я уберу одну картину, а вы скажите, чего не стало.
Молодцы! А сейчас отгадайте
загадки.
Расту в земле на
грядке я
Красная, длинная,
сладкая (морковь)
Заставит плакать всех
вокруг
Хоть он и не драчун,
а ………. (лук)
Что за скрип, что за
хруст.
Это что ещё за куст.
Как же быть без
хруста, если я (капуста)
Как на нашей грядке
Выросли загадки.
Крепкие зелёные
Хороши
солёные. (огурцы)
Круглое румяное
С дерева упало-
Любе в рот попало.
( яблоко)
Рассматривание
капусты.
Воспитатель: Что с
капустой делают? ( Варят, тушат, жарят, делают салат, солят).
Воспитатель: хотите,
я вас научу солить капусту.
Пальчиковая гимнастика.
«Мы капусту солим».
Мы капусту рубим,
рубим.
Мы капусту трем,
трем.
Мы капусту солим,
солим.
Мы капусту жмём,
жмём.
Игра « Чудесный
мешок».
Дети опускают руки в
мешок , узнают на ощупь предмет и называют, что в руке.
Воспитатель: Дети
фрукты и овощи надо кушать или нет?
Игра « Полезно – не
полезно»
Полезно. ( Много
витаминов, болеть не будешь).
Не полезно. (Надо
мыть прежде, чем их есть, можно заболеть ).
5.Заключительная
часть.
Ребята, вам
понравилось играть. ( Ответы детей)
Молодцы! Я очень
рада. Что вы были внимательными, много знаете, где они растут, что из них
готовят и какую пользу они приносят.
Воспитатель,
говорит, что мишка к детям пришел с корзинкой.
Давайте посмотрим,
что там лежит. Все рассматривают. Мишка принес вам гостинцев, сейчас он вас
угостит. Спасибо, ему за это.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.