Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час в 6 классе «Путь к себе»

Классный час в 6 классе «Путь к себе»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Классный час на тему: «Путь к себе».


«Мастер, творящий свой мир, как Бог,

Он мастер лишь потому,

Что кроме прочих земных дорог

Прошел труднейшую из дорог –

Дорогу к себе самому».

Н.И.Рыленков


Жизнь человека, действительно, похожа на дорогу. День за днём, час за часом мы проходим, проживаем свой путь. Где начало нашего жизненного пути? Конечно же, в стране Детства. Картину нашего Детства мы нарисовали вместе – в виде красивых цветков, наших душ, с лепестками – качествами и талантами, которые в нас заложены.

Любовь и забота наших близких окрасила наши души, наше Детство в яркие, сочные цвета. Отсюда начинается ваш путь по дороге к себе самому. Это интересный, но нелёгкий путь. Он требует усилий, размышлений и внимания. Я предлагаю зажечь свечу – символ живой мысли, чтобы её свет освещал нам дорогу.

Далее каждый из вас сам пишет картину своей жизни. У вас есть возможность самому выбирать для неё краски, но они нигде не продаются. Их надо сделать самому – сначала научиться делать, а потом сделать. Краски – это наши дела, поступки, слова, наше отношение к себе и другим людям. Если картина получается в серых тонах, значит мы поленились найти то, из чего получаются яркие краски. Какие цвета будут преобладать в вашей картине – зависит от вас. Создать своё полотно – это и есть смысл жизни и у каждого он свой.

Но, знаете, психолог Берн, прекрасно осознавая, что все люди разные, тем не менее, условно разделяет всех на «лягушек» и «принцев». Давайте познакомимся с его идеей и обсудим её.

«Принцы» не считают себя лучше или хуже других. Они независимы и самостоятельны. У «принцев» могут быть кривые ноги, большой нос – всё это не мешает им быть «принцами». Они себя всё равно любят. «Принцы» никогда не притворяются, что знают всё. Они могут чего-то не знать, не уметь, но это не принижает их в собственных глазах. Они могут ошибаться, терпеть поражение, но не теряют самоуважения и уверенности в себе. «Принцы» уважают чувства других и не позволяют манипулировать собой. Они не решают за других их проблемы. Они наслаждаются своими успехами, но не чувствуют при этом вины и не завидуют другим.

«Лягушки» беспомощны и зависимы от окружающих. Они непрестанно жалуются. В отличие от «принцев», они не живут в настоящем, а «убивают время», ожидая будущее или вспоминая прошлое. Они не умеют анализировать, плохо ориентируются в происходящем, измысливают мир иллюзорный и пытаются манипулировать людьми, обвинять их. «Лягушки» в всём сомневаются – в своём праве на жизнь, в праве дышать, есть, пить, любить и быть любимыми. Они чрезмерно зависят от мнения других людей, не доверяя себе. У «лягушек» в их бедах виноваты окружающие условия жизни, они разочарованы в других людях, в себе, они не ищут выхода.


  1. Как вы представляете себе картину жизни «лягушки» и «принца»? Какие краски в них преобладают?

  2. Могут ли «лягушки» быть успешными, в этой жизни? Почему?

  3. Какие пути превращения «лягушек» в «принцев» вы видите?

  4. А сейчас творческое задание – за 1-2 минуты составьте синквейн на слова «лягушка» и «принц».


Мир, в котором мы живём, сформирован тем, как мы его воспринимаем. Для «лягушки», то, что лежит впереди, является пустым пространством, а для «принца» - это поле, которое надо вспахать. Мы не рождаемся «лягушками» или «принцами», просто одни учатся видеть опасность, а другие – возможности.

Подумайте, как поведут себя «лягушка» и «принц» в следующих ситуациях:

1).В классе появился новый ученик. Как он себя поведёт в случае, если он «лягушка» или «принц».

2).Ученик закончил четверть с одной тройкой, хотя до этого был хорошистом. Как он себя поведёт в случае, если он «лягушка» или «принц».

3).В группе унижают более слабого. Как поведёт себя «лягушка» или «принц».


«Лягушки» всегда и во всём сравнивают себя с другими, но, в принципе, это совершенно естественно сравнивать себя с кем-то, даже с вашими товарищами, смотреть на свои дела, как бы со стороны. Но то, насколько преуспели ваши друзья – это мера их результативности, а не вашей.

Каждый спортсмен знает, что самый эффективный способ улучшить свои результаты – играть против более сильного игрока.

С другой стороны, если ваше самоутверждение зависит целиком и полностью от того, чтобы бежать быстрее, одеваться лучше, чем кто-то другой, вас постигнет разочарование. Всегда будет кто-то, способный превзойти вас и теперь и в будущем. Соревнование поддерживает вашу уверенность в себе лишь в том случае, когда перед вами стоит реальная цель улучшить самого себя, а не побить чьи-то достижения. Вы никогда не замечали, что люди, добившиеся отличных результатов, например, в спорте, всегда поднимают планку чуть-чуть выше. Они достигают большего потому, что ставят задачи перед собой.

Единственное, ради чего стоит соревноваться в этой жизни – это совершенствование самого себя через развитие своих талантов.

Послушайте притчу о талантах.


Некий богатый человек уезжал в далёкую страну. Оставляя дом на попечение слуг, он снабдил их деньгами.

Одному дал пять, другому два, третьему один талант (в то время талантом называлась большая мера серебра). А потом отправился в путь.

Прошло много времени. Хозяин внезапно возвратился и позвал своих слуг, чтобы узнать, как они распорядились талантами.

Оказалось, что первый удачно употребил деньги и выручил на них ещё пять талантов. Второй – тоже удвоил полученное. Хозяин был очень доволен и обещал наградить трудолюбивых слуг.

А третий принёс лишь то, что ему было дано. Он просто зарыл серебро до приезда господина.

Господин рассердился и назвал его лукавым и ленивым рабом. За то, что он не захотел позаботиться об умножении полученных денег, хозяин больше не будет доверять ему ничего.

Вот почему способности человека с тех пор обычно называют талантами. Каждый человек получил что-то от Бога: умелые руки или ясный ум, дар создавать или просто доброе сердце.

Как этот человек из притчи, я тоже дам каждому из вас монетку-талант. Держа его в ладони, скажите, в чём вы успешны, какой у вас талант. (Высказывания учащихся).

Не зарывайте свой талант в землю, не позволяйте ему лежать мёртвым грузом. Надо применять его в жизни и из этой монетки - малого ростка таланта, взрастить настоящий лавр гения.

Задача не из лёгких. Я бы даже сказала, это будет вам домашнее задание на всю последующую жизнь. И никто не будет проверять у вас уроки, только вы сами.

Любое творчество есть наивысшее достижение человека, именно в творчестве человек раскрывается и самоутверждается. Как вы считаете, какие качества присущи творческой личности. (Ответы учащихся.)

А сейчас посмотрите на доску. Здесь представлены те качества, которые характеризуют творческого человека. Отметьте для себя, какие качества присущи вам, а над развитием каких надо ещё поработать.

Творческого человека характеризует:

- любознательность;

- жажда познания;

- интерес;

- оригинальность и нестандартность мышления;

- интеллектуальная одаренность;

- бесстрашие и уверенность в себе;

- воля и стремление к победе;

- работоспособность;

- самокритичность;

- энергичность и упорство в достижении цели;

- способность бороться за свою правоту.


Каждый человек рисует картину своей жизни с учётом своей индивидуальности, своих интересов и возможностей. Давайте с вами сыграем в одну игру. Вы получите несколько возможностей, перед вами встанет выбор: какую из двух представленных возможностей выбрать, две сразу иметь нельзя. Надо аргументировать свой выбор, а класс определит в какой цвет (яркий или серый) окрашен ваш выбор. (Учитель на доске наклеивает данный выбор, а рядом лепесток определённого цвета в виде крыла.)


  1. а).Самая большая популярность в кругу знакомых и друзей в течение двух лет.

б).Один настоящий друг.


  1. а).Изменение любой черты внешности.

б).Возможность всю жизнь быть довольным собой.


  1. а).Здоровая семья.

б).Всемирная слава.


  1. а).Хорошее образование.

б).Предприятие приносящее большую прибыль.


  1. а).Взлёты и падения, разочарования и надежды.

б).Жизнь без внутренних потрясений.


  1. а).Хорошая просторная квартира или дом.

б).Новый спортивный автомобиль.


  1. а).Пять лет ничем не нарушаемого наслаждения.

б).Уважение и любовь к вам тех, кого вы цените больше всего.


  1. а).Чистая совесть.

б).Умение добиваться всего, чего бы вы не пожелали.


  1. а).Чудо, совершаемое для человека, которого вы любите.

б).Повторение заново любого события прошлого.


Сегодня мы вместе постарались подобрать краски для нашей картины жизни, а лепестки наших цветов-душ из картины Детства превратились в крылья, в будущую возможность полёта, возможность реализации своих талантов.

Но каждый из вас – это индивидуальность, а ваша душа – это целый мир. И в каждом из этих миров свои заботы и тревоги, свои мечты о тёплых ладонях счастья. В них по-разному понимают смысл жизни, по-разному ждут любви, неодинаково ценят семью, дружбу, работу. Поэтому и картина у каждого будет своя. Из разнообразия вырастает красота мира. Главное – это в любых ситуациях оставаться самим собой. Верность себе соткана из множества принимаемых ежедневно решений и поступков. Из них и ваших выборов, решений складывается ваша судьба. Если в каждом деле и поступке проявлена воля, творчество, способность помнить о главном, то колёса у колесницы судьбы смотрят в одну сторону. Не бывает сильная личность с невзрачной, серой судьбой.

Дайте себе право быть самим собой. Ведь, если задуматься, что такое счастье? Это и есть путь к самому себе.

(Песня «Стань самим собой».)


Мне было очень приятно с вами общаться. Я хочу подарить вам эту книжечку с изображением Пегаса – символа вдохновения, совершенства, выдающихся способностей и талантов. С ним можно постичь глубины мудрости и достичь любых высот, доставая с неба звёзды.

Правила и заповеди творческой личности, которые здесь описаны, направят ваши устремления в поисках основного жизненного пути. Удачи вам. Творческого полёта.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Классный час для учащихся 6 класса «Путь к себе» направлен на знакомство детей с методикой самовоспитания; на расширение представления детей о самовоспитании; на формирование положительной нравственной оценки таких качеств как вера в себя, целеустремлённость, воля, настойчивость, желание работать над собой; способствует формированию адекватной самооценки; побуждает детей к анализу своих поступков, мыслей, чувств, к самонаблюдению, самопознанию и самосовершенствованию.Он посвящен самовоспитанию характера.В нём использованы следующие методы: проблемная ситуация, интерактивная беседа, игра.

Общая информация

Номер материала: 64741040944

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>