1664415
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения.Защита читательских формуляров.Структура книги.

Урок литературного чтения.Защита читательских формуляров.Структура книги.

библиотека
материалов

Урок литературного чтения .

Тема урока: Структура книги. Защита читательских формуляров.



Учитель:Г.Ю.Шамионова

Цели урока:

  1. Знакомство с основными элементами книги.

  2. Обогащение и усложнение словарного запаса.

  3. Бережное отношение к книге.

Задачи урока:

  1. Расширять представление о важности чтения.

  2. Развивать интерес к источнику знаний.

  3. Воспитывать любовь к книге и чтению.

Содержание темы:

Внешнее и внутреннее оформление книги.

Форма проведения:

беседа, работа с личным словариком, викторина.

Материалы и оборудование:

книги для практических занятий.

Ход урока:

1.Вступительное слово учителя.

Я проведу с вами библиотечный урок. О чем мы будем сегодня говорить? Я думаю, отгадав загадку, вы сможете мне ответить:

Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а разговаривает?

Правильно. Это книга.

А вы рады встрече с книгой?



C:\Users\Администратор\Desktop\БИБ.УРОК 8 ФЕВРАЛЯ\SAM_1422.JPG

Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а разговаривает?

Правильно. Это книга.

А вы рады встрече с книгой?

2.ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА:

Я приглашаю вас в наш замечательный “круг радости”. Сейчас мы возьмемся за руки и покажем, какая у нас большая радость встречи с книгой. (Дети берутся за руки и образуют круг). А теперь, мы покажем, как много друзей-книг нас окружает. (Дети поднимают руки вверх) Посмотрите! Вот они! Большие и маленькие, красивые и интересные, занимательные и увлекательные! Давайте скажем:“Здравствуй, книга! Ты наш друг, без тебя мы как без рук!” (дети усаживаются, занятие продолжается).

3.Беседа.

  • Как вы думаете, зачем человеку нужны книги; ведь много интересного мы узнаём из телевизионных передач и фильмов?

  • Кто из вас читает иногда?

  • Кто из вас читает каждый день?

  • Кто из вас посещает библиотеку?

  • Расскажите о чём вы любите читать.

  • Кто из ваших родных и близких любит читать книги? Расскажите о них Выступают заранее приготовленные дети: Усеев Р. и Фазлова А.

Учитель: Каждый человек должен стремиться много читать, потому что книга…

Стихотворение Елены Кругловой о книге

Книга – это лучший друг,
Обо всём она расскажет,
И расширит знаний круг,
Она верный путь укажет.
С книгой можно отдохнуть,
С ней короче длинный путь.
Книга жизнь нам осветила.
В книгах – знание.
Знание – сила!

И ответить на вопросы:

Объясните, как вы понимаете выражение “Книга – лучший друг”.

Как вы думаете, в чём сила знаний?

Вывод: знания помогают принимать правильные решения.

  1. Физ. минутка “Поиграем в сказку

Расположитесь так, чтобы вокруг вас было свободное место. Полностью выпрямитесь и вытянитесь в струнку, как солдат из сказки Г. Х. Андерсена “Стойкий оловянный солдатик”. Застыньте в этой позе, как будто вы одеревенели и не двигайтесь. А теперь, наклонитесь и расставьте руки так, чтобы они болтались как тряпки. Станьте такими же мягкими и подвижными, как тряпичная кукла. (Покажите детям эту позу или куклу.) Теперь снова покажите солдата, вытянутого в струнку и абсолютно прямого и негнущегося. Теперь опять станьте тряпичной куклой, мягкой, расслабленной и подвижной .

Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой, отгадайте его имя: Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит, это доктор … (Айболит).

Давайте поприветствуем нашего гостя.

Это не простотой доктор. Он лечит больных очень терпеливых, которые не умеют плакать,стонать и жаловаться. Эти больные – книги. Доктор Айболит хочет попросить вас ему в этом помочь:

У нас, ребята, в библиотеке
Для порванных книжек открыта больница.
Мы всех их в порядок должны привести,
От гибели бедные книжки спасти.
Представьте, что с вами мы стали врачами,
Одна лишь задача стоит перед нами:
Больных исцелить, чтоб здоровыми стали,
Чтоб сестра и братья их тоже читали.

Но для того, чтобы лечить больные книжки, нужно знать, что у них болит. Поэтому вам необходимо познакомиться с тем, как устроена книга. Хороший читатель непременно должен знать, как называются части книги.

И так, давайте рассмотрим на примере ваших учебников, как же устроена книга. Ведь учебник это тоже книга, только учебная. Возьмите в руки учебник. И что же вы видите?.

Внешние элементы книги:
Слайд 5.

Правильно, обложку. Каждая книга,ребята обязательно одета в обложку, Она бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой – тогда её называют переплётом. На них печатают фамилию автора, название книги, иногда название издательства и год

(Каждое новое слово записывается в личный словарик учащегося с кратким пояснением. Для этого нужно завести специальную тетрадь, она понадобится учащимся и в дальнейшем).

Дети внимательно рассматривают обложки своих учебников, сравнивают их.

А есть ещё и дополнительная обложка, которая называется – суперобложка. Предназначена она для сбережения книги от грязи и повреждений, а также служит её украшением, являясь элементом книжного оформления и рекламы книги. Чаще всего суперобложки встречаются на очень дорогих или подарочных изданиях (показать детям книгу в суперобложке).

А теперь, скажите, что мы видим внутри обложки?

Правильно листы. И не просто листы, а сшитые особым способом в единое целое. И называются они– книжным блоком. Книжный блокоснова книги.

Следующий элемент книги вам уже давно знаком – это страница – одна из сторон листа бумаги в книге. Страниц бывает в книге мало или много. Когда их мало, они похожи на тетрадку и называются “брошюрой”. А когда их много, эти маленькие тонкие тетрадки скрепляются вместе –получается книга.

Внутренние элементы книги:– Давайте полистаем страницы. И что же мы видим? Правильно, мы видим рисунки. Рисунки в книге занимают очень важное место и называются они – иллюстрации. Ребята, у книги есть еще и другие элементы, но с ними мы познакомимся позже на следующих уроках.

Скажите, что нужно сделать, чтобы книги дольше жили? C:\Users\Администратор\Desktop\БИБ.УРОК 8 ФЕВРАЛЯ\SAM_1425.JPG

Ответы детей:за ними нужно ухаживать ,оберегать от пыли, грязи, всегда держать на полке и в обложке, пользоваться закладками. Правила обращения с книгой”.

- Нельзя перегибать листы.

- Нельзя загибать книжные страницы.

-Нельзя закладывать в книги карандаши.

-Нельзя писать и рисовать в книгах.

-Нельзя брать книги грязными руками.

-Нельзя читать книги во время еды.

  • Нельзя читать книги на солнце.

Давайте всегда об этом помнить!

5.Игра.

Наступило время поиграть. Вы готовы? Тогда отгадайте загадку:

Бабусю знает целый свет
Ей отроду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Изба ее на курьих ножках.
Кто это? (Баба Яга).

Она летала на метле, пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла, да загадки сочиняла.
В гости к лешему сходила, все отгадки позабыла.

Поможем ей, ребятки, отгадать её загадки?Хорошо, тогда слушайте:

Думаю, наша гостья осталась довольна вами, ребята. Вы прекрасно справились с загадками.Наш урок подходит к концу. Думаю, что вы все были очень внимательны. Так ли это?Давайте проверим.

7.Защита читательских формуляров.

C:\Users\Администратор\Desktop\БИБ.УРОК 8 ФЕВРАЛЯ\SAM_1447.JPG

Учитель: Спасибо всем за урок, за хорошие ответы. Ну что ж, на этой приятной ноте можно и закончить наш урок.

8.Рефлексия урока :

В дорогу, девчонки!
В дорогу, мальчишки!
По лестнице знаний шагайте смелей.
Пусть чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней!

8.Дом.задание:вспом.и записать правила обр. с книгой.





Учитель знакомит с основными элементами книги,рассказывает о бережном отношении к книге.Такие уроки помогают воспитывать любовь к книге и чтению, расширяет представление о важности чтения.Также развивает интерес к источнику знаний. обогащает словарный запас учащихся.На уроке используется загадки,инсценировки.отрывки из стихотворений о книгах и игры.В конце урока защита читательских формуляров.На урок была приглашена Альфия Каримовна -библиотекарь районной библиотеки. Она рассказала о значении книг в жизни человека ,что ними нужно ухаживать ,оберегать от пыли, грязи, всегда держать на полке и в обложке, пользоваться закладками. Правила обращения с книгой”. Урок детям понравился и он цели достиг.



Проблема приобщения детей к книгам в последнее время очень остра, она носит глобальный характер. Бурное развитие таких благ цивилизации как радио, телевидение, компьютеры и тому подобное, привело к существенному снижению интереса детей к чтению, а после того как не стало книжного дефицита, положение с детским чтением стало катастрофически. Проанализировав данные диаграммы, можно увидеть, что большой процент учащихся начальных классов является читателями библиотеки. В зависимости от социального уровня жизни делают покупки в книжных магазинах в гимназии № 9 больше чем в МСОШ № 6, так же обмен книгами между гимназистами происходит чаще.

«Дом, в котором нет книг, - говорил Цицерон, - подобен телу, лишенному души».

Давайте же посмотрим, много ли книг у моих сверстников:





Итак, внимание, роль книги в нашей жизни велика, мы читаем и нам это интересно.

Если у ребенка слезы и капризы,
Не берите, мамы в помощь телевизор.
Сын не разберется, что там, на экране,
И добрей и лучше от него не станет.
И не упустите в этой жизни мига:
Покажите детям, что такое книга.
Объясните детям: злой - всегда наказан.
Добрый побеждает. Быть им всяк обязан.
Всюду торжествует правда, а не сила.
В книге мир огромный: то, что есть – и было.
Дышат на страницах время и пространство,
И зовет с собою ветер дальних странствий.
Подрастают дети и читают сами.
Если есть вопросы, задают их маме.
Мамы или папы, объясните детям:
Книга – дар бесценный, что как солнце, светит.
Пусть полюбят дети светлые страницы –
И улыбкой доброй озарятся лица.
Книга им поможет разобраться в жизни
И расти на радость маме и Отчизне.





















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Проблема приобщения детей к книгам в последнее время очень остра, она носит глобальный характер. Бурное развитие таких благ цивилизации как радио, телевидение, компьютеры и тому подобное, привело к существенному снижению интереса детей к чтению, а после того как не стало книжного дефицита, положение с детским чтением стало катастрофически. Проанализировав данные своего класса, можно увидеть, что большой процент учащихся начальных классов является читателями библиотеки. В зависимости от социального уровня жизни делают покупки в книжных магазинах, имеется свои личные библиотеки.Я думаю,что такие уроки надо почаще проводить в начальных классах.Учитель     знакомит с основными элементами книги,рассказывает о бережном отношении к книге.Такие уроки помогают      воспитывать любовь к книге и чтению, расширяет представление о важности чтения.Также развивает  интерес к источнику знаний. обогащает словарный запас учащихся.На  уроке использовала загадки,инсценировки.отрывки из стихотворений о книгах и игры
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.