|
№
|
Этап урока
|
Название используемого оборудования, программного обеспечения ,информационных ресурсов
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
время
|
|
1
|
Организационный момент
|
|
Good morning.
How are you?
|
Good morning,
good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
I am glad to see you!
|
1мин
|
|
2
|
Фонетическая зарядка
|
Слайд 2
|
Давайте мы сейчас с вами разработаем наши язычки , вспомним звуки .
|
Совершенствуют произносительные навыки.
|
3мин
|
|
3
|
Тема урока , целеполагание
|
Слайд 1
|
What is our theme?
Известно ли вам что-нибудь об этой грамматической категории?
Так какова же будет цель нашего урока?
Для чего необходимы грамматические правила?
Учитель конкретизирует цели урока
|
The Present
Simple Tense – Простое настоящее время
Да
Закрепить знания о грамматическом правили.
Для правильного построения предложений и употребления верных форм глаголов.
|
4мин
|
|
4
|
Основная часть (активизация изученного материала, добавление нового,
поэтапное закрепление и автоматизация навыков)
|
Слайд 3
|
Look at the pictures. О каких действиях повествуют рисунки?
Давайте попробуем охарактеризовать простое настоящее время.
|
О действиях, событиях, которые происходят регулярно, постоянно,
каждый день.
|
4мин
|
|
|
|
Слайд 4
|
Давайте вспомним правило.
|
Учащиеся вспоминают правило употребления «настоящего простого
времени». Опираясь на схемы предыдущего урока
|
5мин
|
|
|
|
|
Скажите, какие слова помощники вы знаете?
|
Называют слова . Семантизация и отработка произношения и чтения
слов.(хором)
|
1мин
|
|
|
|
|
Расскажите о своих действиях которые происходят регулярно
|
I go to
school every day. I sleep every day. We usually play.
(на пример)
|
5мин
|
|
|
|
Слайд 5
|
Закрепить изученное правило поможет упражнение на экране. Затем
учитель обращает внимание на раздаточный материал
|
Учащиеся выбирают форму глагола, комментируя основания для выбора.
|
4мин
|
|
5
|
Работа в парах
|
|
|
Составьте диалог используя грамматическое время
|
4мин
|
|
6
|
Физ минутка для релаксации
|
|
Повернитесь друг к другу спиной
|
Поглаживают друг друга по спине, плечам, дотрагиваются до кончиков
пальцев
|
1
|
|
|
|
Слайд6
|
Предлагаю вам просмотреть фильм, рассказать какие действия гномы
выполняют регулярно ,каждый день.
|
|
7мин
|
|
7
|
Подведение итогов
|
|
На этапе подведения итогов необходимо обратить внимание на
особенности строения разных типов предложения и зависимость формы глагола от
действующего лица
|
|
2мин
|
|
8
|
Групповая работа
|
|
|
Составьте синквейн «What
I do…»
|
4мин
|
|
9
|
Домашнее задание
|
Слайд7
|
В качестве домашнего задания можно предложить упражнения из Activity book (ex.3, p. 30; ex. 3, p. 31), «Мой режим» повторение правила,
заучивание сигнальных слов.
|
|
1мин
|
