661711
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУникальность планеты Земля.

Уникальность планеты Земля.

библиотека
материалов

Уникальность планеты Земля.

Задачи урока:

Образовательные: обобщение и систематизация знаний по естествознанию, особенностях строения Земли, полезных ископаемых , живой природе .

Развивающие: развитие у учащихся логического мышления, способностей делать выводы, умений применять знания в нестандартных ситуациях, развитие познавательного интереса к предмету.

Воспитательные: воспитание чувства коллективизма, сопереживания.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: мультимедийный комплекс, физическая карта мира, карта полезных ископаемых Казахстана , слайды с изображением животных и растений; учебник «Естествознание» 5 класс, «Атамура» ,2010, (авторы : Абдимонапов Б.Ш., Прищепина А.В., Фокина Л.М.)

Структура урока:

  1. Организационный момент. Вводная беседа учителя.

  2. Блиц- опрос

1 . Естественный спутник Земли (Луна).

2. Самая большая планета Солнечной системы (Юпитер).

3 . Ближайшая к Земле звезда ( Солнце)

4 . Звёздная система (Галактика).

5 . Самая дальняя планета солнечной системы (Плутон).

6. Группы звезд. (Созвездия).

7 . Космический камень, упавший на Землю (метеорит).

8. Жидкие осадки (дождь).

9. Царства живой природы(бактерии, грибы, растения, животные)

10. Воздушная оболочка Земли(атмосфера).


II. Систематизация и обобщение

1) Класс работает по парам. Каждая пара получает карточку – задание. В парах дети работают совместно, находя нужную информацию. Отвечают по одному, причём сами выбирают задание, на которое будут отвечать. При ответах используются слайды, презентации







Карточка 1

1. Расположить планеты Солнечной системы по мере удаления их от Солнца

2. Назвать адрес Земли по плану:

Вселенная

Галактика

Система

3. Какие планеты называются гигантами? Назовите их. ( Помощь :страницы 29, 32,33,35,

41-44.)


Карточка 2

Игра «Кто такой? Что такое?» (Даны имена учёных, известных людей необходимо назвать их заслуги в изучении Земли)

Аристотель, Магеллан, Коперник, Нил Армстронг, Тохтар Аубакиров , Блез Паскаль, В.И.Вернадский. ( Помощь : страницы 19, 20, 53, 54,81,132)

Карточка 3

1. Каково внутреннее строение Земли?

2. Каково строение вулкана?

3. Какие бывают горные породы?

4. Какие полезные ископаемые добывают в Казахстане?

(Помощь на стр. 58, 62, 64-65,66-68)

Карточка 4

  1. Какие вещества входят в состав атмосферного воздуха? Кратко их охарактеризуйте.

  2. Что такое ветер?

  3. Как возникают дневной и ночной бризы?

(Помощь на стр.78,86-88).



Карточка 5

1. Что такое атмосфера?

2. Какие бывают облака? Назови виды облаков.

3. Какой климат в Казахстане? (Помощь на стр. 75, 92, 98)



Карточка 6

1.Что такое гидросфера? Перечисли её части.

2. Объясни, что означают числа: 96%, 4%, 3%, 1 %?

3. Покажи на карте океаны. (Помощь на стр. 101-102, )

Карточка 7

1. Как образуются и где располагаются ледники?

2. Назовите реки Казахстана, каково их значение?

3. Назовите озера Костанайской области. (Помощь на стр. 117-119, 115-116 )



Карточка 8

1. Какими бывают подземные воды?

2. Как человек использует подземные воды?

3. Как приспособлены к жизни в море живые организмы? (Помощь на стр. 112-113,108-109)


Карточка 9

  1. Что называется биосферой?

  2. Что происходит при фотосинтезе?

  3. Каково значение растений в природе? (Помощь на стр. 121-122, 126-129).


Золотые вопросы

1. Какие особенности расположения и движения Земли в космическом пространстве имеют важное значение для существования жизни на ней?

2. Какое значение имеет атмосфера для существования живых организмов на Земле?

3. Что такое озоновый слой? Какова его роль на планете?

4. Какую роль для живого играет вода?

5. Каково значение почвы для жизни на Земле?



Самые,самые….(презентация) . Самый высокий материк, самый влажный материк, самое глубокое озеро мира, самый большой остров мира, самый большой остров нашей страны, самая длинная река мира, самый сухой материк и.т.д..

Обсуждение итогов работы с использованием презентаций, физической карты мира, атласа.

III. Рефлексия

1. Что понравилось на уроке?

2. Какие трудности испытывали при выполнении заданий?

3. Какие знания, полученные на уроке пригодятся в жизни?

4. Вывод: Уникальность планеты Земля в том, что …………..

Подвести итог деятельности на уроке.

Выставление оценок.

IV. Домашнее задание

Творческое задание: сочинить стихотворение или сочинение об уникальности планеты Земля.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока «Уникальность планеты Земля» составлен для обобщения  и систематизации знаний по  естествознанию, особенностях  строения  Земли,  полезных ископаемых , живой  природе.В задачи урока вошли  цели развивающего обучения , такие как развитие у учащихся логического мышления, способностей делать выводы, умений применять знания в нестандартных ситуациях, развитие познавательного интереса к предмету. К данному уроку составлена презентация. На данном занятии учащиеся работают в парах , индивидуально. Урок завершается составлением выводов по данной теме.         
Общая информация

Номер материала: 64857040919

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.