102459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературному чтению В.Бианки «Сова»

Урок по литературному чтению В.Бианки «Сова»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта (урока) занятия – «открытие» новых знаний

Ф.И.О. учителя


Нуриева Наталия Ивановна

Класс (Группа)

2

Тема урока (занятия)

В. Бианки «Сова».


Цель


Продолжить знакомство с творчеством В.В. Бианки: познакомить с содержанием текста «Сова»; дать понятие о новом литературном жанре « сказки-несказки – познавательная сказка», закрепить знания об особенностях сказок.



Универсальные учебные действия

Личностные УУД:

Регулятивные УУД:

Коммуникативные УУД:

Познавательные УУД:

Средства ИКТ, аппаратное обеспечение,

наименование

Мобильный класс, интерактивная доска.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА (ЗАНЯТИЯ)

Этапы занятия

Длительность этапа

Задачи

Методы и приемы работы

Формы организации деятельности учащихся

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

УУД

Этап мотивации

3 мин

Настроить обучающихся на позитивную работу на уроке направленную на получение новых знаний

Диалог

Ф–фронт.,


Настал новый день. Улыбнитесь друг другу. Если у человека хорошее настроение, то и работать интереснее. Я желаю вам, чтобы у вас всегда было хорошее настроение.


Личностные УУД:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир

Коммуникативные УУД:

- слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении

Познавательные УУД:

- применять методы наблюдения

Этап актуализации знаний

2 мин

Проверка дом.задан

Использование мобильного класса.


-давайте с вами вспомним домашнее задание (– Кто сидел на завалинке? ---Что он делал?

-Кого старик пошел искать в лес?

- Что услышал в лесу?

- Кого увидел старик в лесу?

-Почему не убил медведя?

Отвечают на вопросы с ипользованием программы класс МЕЙТ. Вопросы с вариантами ответов.


Этап выявления затруднений

5 мин

Речевая разминка

Загадки о птичках

Практическая


- О ком говорится в скороговорке?



Что объединяет все произведения В.В.Бианки?


-Как вы думаете , какая птица с древности считается символом мудрости и познания ?

- А что вы знаете об этой птице ?

- Сова вам принесла что –то . А кому то что–то и достанется если вы будете стараться на уроке .

Читают хором

Отгадывают (показываю картинки)


Бианки пишет о природе, изучает её, раскрывает читателям её тайны. Нужно вчитываться в его сказки и рассказы так же, как всматриваешься в природу, чтобы в обычном увидеть необычное. В природе все взаимосвязано, никто не имеет права нарушать это равновесие



(ночная хищная птица. Охотится ночью на мышей)


Этап объяснения (добывания) нового знания

12 мин

Воспринимать на слух

Наблюдать и выявлять слова


Фронтальная

- Как вы думаете о ком мы сегодня будем читать? Какой жанр произведения?

- Проверим ваши предположения?

ФИЗМИНУТКА (для глаз)

- Скажите мне пожалуйста, о чем мы с вами прочитаем в тексте? –Ваши предположения.

-Вы послушайте текст и подумайте, чьи предположения подтвердились.

Встретятся непонятные слова , обозначьте их карандашом .

Предположения детей.




Прогнозирование событий в тексте


Словарная работа

Коммуникативные УУД:

- слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении


Закрепление

3 мин

.

практические


-Сказку или рассказ мы прочитали ? Докажите.

-Почему сова рассердилась на старика? – Найдем эти слова .

- Что же произошло когда сова перестала летать на луг ?

- Что стали делать мыши ?

-Почему шмели нужны лугу ?

- Что произошло с клевером на лугу ?

-Кому был необходим клевер ?

- Что произошло с коровой ?

- Что же пришлось сделать старику ?

-Простила старика сова ?

ФИЗМИНУТКА

Отвечают на вопросы и работают в учебниках зачитывают с текста


Самостоятельная работа

10 мин



Работа в парах

- Убедил нас писатель в том что человек связан с природой и зависит от нее?

Давайте вместе еще раз посмотрим как человек связан с природой.

- Почему старик остался без молока?

-Почему корова стала тощать?

-Почему клевер перестал рости?

Почему шмели перестали опылять цветы?

-Почему мышей стало много?

- У вас на партах листочки с пословицами. – Выделите пословицу из этих предложений.

- Как вы ее понимаете?


. Работают в парах

коммуникативные

Рефлексия. Включение нового в систему знаний.

5 мин



индивидуальная

фронтальная

- Ребята, составим со словом «Сова» синквейн.

Продолжите предложения:

-За что бы вы похвалили себя?

-Что у вас особенно получилось?

- Какое произведение читали?

-Кто его автор?

- Чему учит нас это произведение?

 Молодцы, мы многое успели сделать на уроке, вы хорошо активно работали

И наша мудрая Сова дарит вам вот эти «улыбки»

-Почему они улыбаются?, а теперь запишем дом. задание. 

-Нарисовать рисунок по сказке. с учебника не срисовывать.




Составляют синквейн со словом «Сова»

Самооценка










( у них хорошее настроение)

личностные



Краткое описание документа:
Урок по литературному чтению проводился во 2б классе школе-интернат среднего (полного) образования. Проверка домашнего задания проходила с использованием программы klassroom. На уроке при изучении нового материала применялась технология критического мышления на стадии «Вызов» был применен прием «Прогнозируем», «Верные- неверные утверждения», «Чтение с остановками», «Чтение с пометками». На стадии «Рефлексии» был составлен «Синквейн». Ученики с удовольствием работают с этим приемом. Применение данной технологии на уроках учит выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим. 
Общая информация

Номер материала: 64879040942

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.