Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению В.Бианки «Сова»

Урок по литературному чтению В.Бианки «Сова»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта (урока) занятия – «открытие» новых знаний

Ф.И.О. учителя


Нуриева Наталия Ивановна

Класс (Группа)

2

Тема урока (занятия)

В. Бианки «Сова».


Цель


Продолжить знакомство с творчеством В.В. Бианки: познакомить с содержанием текста «Сова»; дать понятие о новом литературном жанре « сказки-несказки – познавательная сказка», закрепить знания об особенностях сказок.



Универсальные учебные действия

Личностные УУД:

Регулятивные УУД:

Коммуникативные УУД:

Познавательные УУД:

Средства ИКТ, аппаратное обеспечение,

наименование

Мобильный класс, интерактивная доска.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА (ЗАНЯТИЯ)

Этапы занятия

Длительность этапа

Задачи

Методы и приемы работы

Формы организации деятельности учащихся

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

УУД

Этап мотивации

3 мин

Настроить обучающихся на позитивную работу на уроке направленную на получение новых знаний

Диалог

Ф–фронт.,


Настал новый день. Улыбнитесь друг другу. Если у человека хорошее настроение, то и работать интереснее. Я желаю вам, чтобы у вас всегда было хорошее настроение.


Личностные УУД:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир

Коммуникативные УУД:

- слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении

Познавательные УУД:

- применять методы наблюдения

Этап актуализации знаний

2 мин

Проверка дом.задан

Использование мобильного класса.


-давайте с вами вспомним домашнее задание (– Кто сидел на завалинке? ---Что он делал?

-Кого старик пошел искать в лес?

- Что услышал в лесу?

- Кого увидел старик в лесу?

-Почему не убил медведя?

Отвечают на вопросы с ипользованием программы класс МЕЙТ. Вопросы с вариантами ответов.


Этап выявления затруднений

5 мин

Речевая разминка

Загадки о птичках

Практическая


- О ком говорится в скороговорке?



Что объединяет все произведения В.В.Бианки?


-Как вы думаете , какая птица с древности считается символом мудрости и познания ?

- А что вы знаете об этой птице ?

- Сова вам принесла что –то . А кому то что–то и достанется если вы будете стараться на уроке .

Читают хором

Отгадывают (показываю картинки)


Бианки пишет о природе, изучает её, раскрывает читателям её тайны. Нужно вчитываться в его сказки и рассказы так же, как всматриваешься в природу, чтобы в обычном увидеть необычное. В природе все взаимосвязано, никто не имеет права нарушать это равновесие



(ночная хищная птица. Охотится ночью на мышей)


Этап объяснения (добывания) нового знания

12 мин

Воспринимать на слух

Наблюдать и выявлять слова


Фронтальная

- Как вы думаете о ком мы сегодня будем читать? Какой жанр произведения?

- Проверим ваши предположения?

ФИЗМИНУТКА (для глаз)

- Скажите мне пожалуйста, о чем мы с вами прочитаем в тексте? –Ваши предположения.

-Вы послушайте текст и подумайте, чьи предположения подтвердились.

Встретятся непонятные слова , обозначьте их карандашом .

Предположения детей.




Прогнозирование событий в тексте


Словарная работа

Коммуникативные УУД:

- слушать собеседника и вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении


Закрепление

3 мин

.

практические


-Сказку или рассказ мы прочитали ? Докажите.

-Почему сова рассердилась на старика? – Найдем эти слова .

- Что же произошло когда сова перестала летать на луг ?

- Что стали делать мыши ?

-Почему шмели нужны лугу ?

- Что произошло с клевером на лугу ?

-Кому был необходим клевер ?

- Что произошло с коровой ?

- Что же пришлось сделать старику ?

-Простила старика сова ?

ФИЗМИНУТКА

Отвечают на вопросы и работают в учебниках зачитывают с текста


Самостоятельная работа

10 мин



Работа в парах

- Убедил нас писатель в том что человек связан с природой и зависит от нее?

Давайте вместе еще раз посмотрим как человек связан с природой.

- Почему старик остался без молока?

-Почему корова стала тощать?

-Почему клевер перестал рости?

Почему шмели перестали опылять цветы?

-Почему мышей стало много?

- У вас на партах листочки с пословицами. – Выделите пословицу из этих предложений.

- Как вы ее понимаете?


. Работают в парах

коммуникативные

Рефлексия. Включение нового в систему знаний.

5 мин



индивидуальная

фронтальная

- Ребята, составим со словом «Сова» синквейн.

Продолжите предложения:

-За что бы вы похвалили себя?

-Что у вас особенно получилось?

- Какое произведение читали?

-Кто его автор?

- Чему учит нас это произведение?

 Молодцы, мы многое успели сделать на уроке, вы хорошо активно работали

И наша мудрая Сова дарит вам вот эти «улыбки»

-Почему они улыбаются?, а теперь запишем дом. задание. 

-Нарисовать рисунок по сказке. с учебника не срисовывать.




Составляют синквейн со словом «Сова»

Самооценка










( у них хорошее настроение)

личностные



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок по литературному чтению проводился во 2б классе школе-интернат среднего (полного) образования. Проверка домашнего задания проходила с использованием программы klassroom. На уроке при изучении нового материала применялась технология критического мышления на стадии «Вызов» был применен прием «Прогнозируем», «Верные- неверные утверждения», «Чтение с остановками», «Чтение с пометками». На стадии «Рефлексии» был составлен «Синквейн». Ученики с удовольствием работают с этим приемом. Применение данной технологии на уроках учит выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим. 

Общая информация

Номер материала: 64879040942

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>