Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Решение линейных уравнений
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Решение линейных уравнений

библиотека
материалов

hello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_1be1c1f.gifhello_html_m2379441.gifhello_html_76267274.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_f3920ca.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_f3920ca.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_f3920ca.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_f3920ca.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifКраткосрочный план

План урока

Урок: 8.3C Решение уравнений (18 часов)

Тема: Решение линейных уравнений

24-25 уроки

Школа: НИШ

Дата: 12 февраля 2014 год

Имя учителя: Богданова Ю.Н.

Класс: 8f, 8g

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих: 0

Ожидаемые результаты данного урока

Учащийся:

Уметь решать линейные уравнения.

Цели урока

Знать вид линейного уравнения и уметь решать уравнения такого вида.

Языковые цели

Предметная лексика и терминология:

Уравнение, линейное уравнение, корень уравнения, коэффициенты уравнения.

Серия полезных фраз для диалога/письма:

Решить уравнение значит найти все его корни или доказать, что нет.

Значение переменной, при котором уравнение превращается в верное равенство, называется корнем уравнения.

Число корней уравнения зависит от его коэффициентов.

Первоначальные знания

Уравнение, корень уравнения, переменная, коэффициенты

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Первый урок

2 минуты

3 минуты







10 минут











5 минут










20 минут




































Второй урок

20 минут

7 минут


11 минут


2 минуты


Орг. момент. Приветствие.

Актуализация знаний «Тематическая карта».

  • Что называется уравнением?

  • Линейное уравнение имеет какой вид?

  • Что значит решить уравнение?

  • Какое количество решений может иметь линейное уравнение?

  • Что является графиком линейной функции?

Устное решение задач на повторение.

hello_html_ma1be499.png

hello_html_3800c300.png

hello_html_m1b002c92.png

hello_html_m39a01ce4.png

Работа с ноутбуками в программе fcior.ru

Анализ и конспектирование материала по теме, с последующим решением примеров (самопроверка – таблица статистики).

hello_html_m3fe97f1b.png

hello_html_m20344fab.png

hello_html_m28a6e433.png


Решение заданий из учебника № ___

Работа в тройках тест «Проверка знаний» (взаимопроверка)


Формативная работа (индивидуальная) тест «Линейное уравнение с одной переменной» (см. приложение).

Рефлексия.

hello_html_m4ed5f6a5.png















Презентация: Решение линейных уравнений
















Программа fcior.ru на ноутбуке


Дополнительная информация

Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспитательный элемент)

Совместная работа это главная тщательно запланированная работа, так что Учащиеся менее уверенные работают с такими же как своего уровня, но очень уверенными. Диалог между партнерами таков, что оба учатся одновременно, а не так чтобы кто-то зависел от другого

Формативное оценивание проводится через наблюдение работ учащихся и использование диалога.



Предложения на стикерах с прошлого урока надо проверить на правильность

Связь с ИКТ – это использование интерактивной программы обеспечения для показа материалов темы во время беседы и диалога и ноутбуков, при тестирование, это позволит воспитывать самостоятельность и объективность своих знаний.

Ценности:

Учащиеся будут креативными, имея ввиду контексты для равенств; критичными и поддерживающими при совместной работе.

У них будет возможность для диалога, и с учителем и с сверстниками, развивая коммуникативные способности.


Рефлексия

Были ли реализованы цели урока/Ожидаемые результаты реалистичными? Чему сегодня научились учащиеся? Какова была атмосфера в классе? Сработала ли дифференциация? На все ли хватило времени? Какие изменения были внесены в план и почему?


Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки.


Общая оценка



Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об изучении)?

1:


2:

Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об изучении)?

1:


2:


Что я узнал (а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?






Тест Линейное уравнение с одной переменной

Начало формы

1.

Решите уравнение -4х + 3 = 6х + 5


1


4


-0,2


-0,8


2.

Найдите корни уравнения -6(3 - х) = 2х + 4(х - 4)


уравнение не имеет корней


-1/6


х - любое число


-3


3.

Какому неравенству удовлетворяет корень уравнения -15x -7 = 0?


x>0


x<-1


x>-1


x<-2


4.

При каком значении х значение выражения 14х - 2 в два раза больше значения выражения 5х + 5?


3


-3


-0,5


0,5


5.

При каком значении m уравнение 7х + m = 0 имеет корень равный 2?

Ответ:


6.

Решите задачу уравнением:

В первом вагоне было х пассажиров, что в два раза меньше, чем в другом. Когда в первый вагон на остановке вошли 6 человек, а из второго вышли 6 человек, то во втором вагоне стало на 2 человека больше, чем в первом. Сколько было первоначально в первом вагоне пассажиров?

Ответ:



Вопрос 1:

Правильно

Вопрос 2:

Правильно

Вопрос 3:

Правильно

Вопрос 4:

Правильно

Вопрос 5:

Правильно

Вопрос 6:

Правильно



Проверка знаний

Начало формы

Вопрос 1. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form1.gif


Вопрос 2. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form2.gif


Вопрос 3. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form23.gif


Вопрос 4. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form14.gif


Вопрос 5. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form15.gif


Вопрос 6. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form16.gif


Вопрос 7. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form27.gif


Вопрос 8. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form28.gif


Вопрос 9. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form29.gif


Вопрос 10. Решить уравнение http://fizmat.by/pic/MATH/test38/form10.gif




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по теме «Решение линейных неравенств» проводиться в третьей четверти 8 класса. Цель урока: знать вид линейного уравнения и уметь решать уравнения такого вида. На уроке применяется работа с ноутбуками в программе fcior.ru, презентация «Линейные уравнения». Связь с ИКТ – это использование интерактивной программы обеспечения для показа материалов темы во время беседы и диалога и ноутбуков, при тестирование, это позволит воспитывать самостоятельность и объективность своих знаний. Также представлена формативная работа в виде теста. Завершается урок рефлексией «Аргументация своего ответа». 
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров499
Номер материала 64889040953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх