Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201

Инфоурок / Математика / Конспекты / Решение линейных уравнений

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс

Математика

Решение линейных уравнений

библиотека
материалов

Краткосрочный план

План урока

Урок: 8.3C Решение уравнений (18 часов)

Тема: Решение линейных уравнений

24-25 уроки

Школа: НИШ

Дата: 12 февраля 2014 год

Имя учителя: Богданова Ю.Н.

Класс: 8f, 8g

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих: 0

Ожидаемые результаты данного урока

Учащийся:

Уметь решать линейные уравнения.

Цели урока

Знать вид линейного уравнения и уметь решать уравнения такого вида.

Языковые цели

Предметная лексика и терминология:

Уравнение, линейное уравнение, корень уравнения, коэффициенты уравнения.

Серия полезных фраз для диалога/письма:

Решить уравнение значит найти все его корни или доказать, что нет.

Значение переменной, при котором уравнение превращается в верное равенство, называется корнем уравнения.

Число корней уравнения зависит от его коэффициентов.

Первоначальные знания

Уравнение, корень уравнения, переменная, коэффициенты

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Первый урок

2 минуты

3 минуты

10 минут

5 минут

20 минут

Второй урок

20 минут

7 минут

11 минут

2 минуты

Орг. момент. Приветствие.

Актуализация знаний «Тематическая карта».

Что называется уравнением?
Линейное уравнение имеет какой вид?
Что значит решить уравнение?
Какое количество решений может иметь линейное уравнение?
Что является графиком линейной функции?

Устное решение задач на повторение.

Работа с ноутбуками в программе fcior.ru

Анализ и конспектирование материала по теме, с последующим решением примеров (самопроверка – таблица статистики).

Решение заданий из учебника № ___

Работа в тройках тест «Проверка знаний» (взаимопроверка)

Формативная работа (индивидуальная) тест «Линейное уравнение с одной переменной» (см. приложение).

Рефлексия.

Презентация: Решение линейных уравнений

Программа fcior.ru на ноутбуке

Дополнительная информация
Дифференциация – как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?		Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?	Межпредметные связи Здоровье и безопасность Связи с ИКТ Связи с ценностями (воспитательный элемент)
Совместная работа это главная тщательно запланированная работа, так что Учащиеся менее уверенные работают с такими же как своего уровня, но очень уверенными. Диалог между партнерами таков, что оба учатся одновременно, а не так чтобы кто-то зависел от другого		Формативное оценивание проводится через наблюдение работ учащихся и использование диалога. Предложения на стикерах с прошлого урока надо проверить на правильность	Связь с ИКТ – это использование интерактивной программы обеспечения для показа материалов темы во время беседы и диалога и ноутбуков, при тестирование, это позволит воспитывать самостоятельность и объективность своих знаний. Ценности: Учащиеся будут креативными, имея ввиду контексты для равенств; критичными и поддерживающими при совместной работе. У них будет возможность для диалога, и с учителем и с сверстниками, развивая коммуникативные способности.
Рефлексия Были ли реализованы цели урока/Ожидаемые результаты реалистичными? Чему сегодня научились учащиеся? Какова была атмосфера в классе? Сработала ли дифференциация? На все ли хватило времени? Какие изменения были внесены в план и почему?	Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об изучении)? 1: 2: Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об изучении)? 1: 2: Что я узнал (а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?

Тест Линейное уравнение с одной переменной

Начало формы

Решите уравнение -4х + 3 = 6х + 5

-0,2

-0,8

Найдите корни уравнения -6(3 - х) = 2х + 4(х - 4)

уравнение не имеет корней

-1/6

х - любое число

-3

Какому неравенству удовлетворяет корень уравнения -15x -7 = 0?

x>0

x<-1

x>-1

x<-2

При каком значении х значение выражения 14х - 2 в два раза больше значения выражения 5х + 5?

-3

-0,5

0,5

При каком значении m уравнение 7х + m = 0 имеет корень равный 2?

Ответ:

Решите задачу уравнением:

В первом вагоне было х пассажиров, что в два раза меньше, чем в другом. Когда в первый вагон на остановке вошли 6 человек, а из второго вышли 6 человек, то во втором вагоне стало на 2 человека больше, чем в первом. Сколько было первоначально в первом вагоне пассажиров?

Ответ:

Вопрос 1:

Правильно

Вопрос 2:

Правильно

Вопрос 3:

Правильно

Вопрос 4:

Правильно

Вопрос 5:

Правильно

Вопрос 6:

Правильно

Проверка знаний

Начало формы

Вопрос 1. Решить уравнение

Вопрос 2. Решить уравнение

Вопрос 3. Решить уравнение

Вопрос 4. Решить уравнение

Вопрос 5. Решить уравнение

Вопрос 6. Решить уравнение

Вопрос 7. Решить уравнение

Вопрос 8. Решить уравнение

Вопрос 9. Решить уравнение

Вопрос 10. Решить уравнение

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Учитель английского языка

Учитель биологии

Учитель географии

Учитель информатики

Учитель испанского языка

Учитель истории

Учитель китайского языка

Учитель математики

Учитель мировой художественной культуры

Учитель начальных классов

Учитель немецкого языка

Учитель обществознания

Учитель основ безопасности жизнедеятельности

Учитель основ религиозных культур и светской этики

Учитель русского языка и литературы

Учитель физики

Учитель физической культуры

Учитель французского языка

Учитель химии

Воспитатель детей дошкольного возраста

Главный бухгалтер образовательного учреждения

Менеджер образования

Методист образовательной организации

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

Педагог среднего профессионального образования

Педагог-библиотекарь

Педагог-воспитатель группы продлённого дня

Педагог-организатор

Педагого-психолог

Преподаватель бухгалтерского учета

Преподаватель высшей школы

Преподаватель маркетинга

Преподаватель права

Преподаватель экологии

Преподаватель экономики

Социальный педагог

Специалист в области воспитания

Специалист в области охраны труда

Специалист в сфере закупок

Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательной организации

Специалист по организации и предоставлению туристских услуг

Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией

Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по теме «Решение линейных неравенств» проводиться в третьей четверти 8 класса. Цель урока: знать вид линейного уравнения и уметь решать уравнения такого вида. На уроке применяется работа с ноутбуками в программе fcior.ru, презентация «Линейные уравнения». Связь с ИКТ – это использование интерактивной программы обеспечения для показа материалов темы во время беседы и диалога и ноутбуков, при тестирование, это позволит воспитывать самостоятельность и объективность своих знаний. Также представлена формативная работа в виде теста. Завершается урок рефлексией «Аргументация своего ответа».

Автор	Богданова Юлия Николаевна
Дата добавления	09.04.2014
Раздел	Математика
Подраздел	Конспекты
Просмотров	499
Номер материала	64889040953 Получить свидетельство о публикации Свидетельство о публикации данного материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.