Интегрированный урок по физике и математике на тему «Тормозной путь. Остановочный путь. Важность этих знаний при обеспечении безопасности детей на дороге»

Интегрированный урок по теме «Тормозной путь. Остановочный путь». Prezentacii.com

Статистика По информации отделения пропаганды УГИБДД по Ростовской области, с начала 2013 года в 497 авариях на дорогах донского края пострадали 495 несовершеннолетних. При этом 226 из них находились в автомобилях. Эти дорожно-транспортные происшествия унесли жизни 23 детей, 19 из них были пассажирами.

Причины детского дорожно-транспортного травматизма. - незнание ими правил дорожного движения;    - отсутствие навыков и привычки соблюдения правил для пешеходов, велосипедистов, водителей мопедов и мотоциклов, пассажиров;    - недисциплинированность или невнимательность детей на улице;    - негативный пример со стороны взрослых при нарушении ими ПДД;    - недостаточный надзор за поведением детей на улице;     - перевозка детей без детских удерживающих устройств.

Опишите ситуацию на картинке

ОСТАНОВОЧНЫЙ И ТОРМОЗНОЙ ПУТЬ АВТОМОБИЛЯ Остановочный путь — это расстояние, которое пройдёт автомобиль с момента, когда водитель увидит пешехода или какое-либо препятствие на дороге, до полной остановки машины. Тормозной путь — это расстояние, которое проходит машина с момента нажатия на педаль тормоза до полной остановки.

Схема остановочного пути Путь за время реакции водителя Путь за время сраба-тывания тормоза Тормозной путь

ЗАДАЧА 1. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Водитель увидел пешехода за 50 м. Время его реакции – 0,4 с. Время срабатывания тормоза – 0,5 с. Тормозной путь легкового автомобиля для этой скорости на сухом асфальте равен 16 м. На каком расстоянии от пешехода остановится автомобиль?

Алгоритм решения Определяем, какой путь проезжает автомобиль за одну секунду. Рассчитываем, какой путь проезжает автомобиль за время реакции водителя Рассчитываем путь, который проезжает автомобиль за время срабатывания тормоза. Рассчитываем остановочный путь. Рассчитываем расстояние до пешехода.

Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 0,4 = 6 м. 3. Путь за время срабатывания тормоза S2 = 15 х 0,5 = 7,5 м. 4. Остановочный путь = путь за время реакции водителя + путь за время срабатывания тормоза + тормозной путь S= 6 + 7,5 + 16 = 29,5 м. 5. Расстояние до пешехода: 50 – 29,5 = 20,5 м Ответ: водитель остановился в 20,5 метрах от пешехода.

ЗАДАЧА 2. Вычислите, наехал бы этот же автомобиль на пешехода, если время реакции водителя было 2 с?

Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 2 =30 м. 3. Путь за время срабатывания тормоза S2 = 15 х 0,5 = 7,5 м. 4. Остановочный путь = путь за время реакции водителя + путь за время срабатывания тормоза + тормозной путь S= 30 + 7,5 + 16 = 53,5 м. 5. Т.к водитель увидел пешехода за 50 м, а остановочный путь 53,5 м, то водитель наедет на пешехода ВОЗМОЖНО ДТП !

ЗАДАЧА 3. На участке дороги установлен знак, водитель применил аварийное торможение. Инспектор обнаружил по следам колес, что тормозной путь 12м. Нарушил ли водитель правила дорожного движения, если коэффициент трения равен 0,6. 50

ЗАДАЧА 4. Водитель грузовика, едущего со скоростью 72км/ч, заметил на дороге знак. Сможет ли он не сбавляя скорости, проехать поворот, если радиус поворота равен 25м, а коэффициент трения µ=0,4?

Итоги урока Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал…» «Сегодня на уроке я научился…» «Сегодня на уроке я познакомился…» «Сегодня на уроке я повторил…» «Сегодня на уроке я закрепил…»

Спасибо за урок!!! Молодцы!