72601
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииИнтегрированный урок по физике и математике на тему «Тормозной путь. Остановочный путь. Важность этих знаний при обеспечении безопасности детей на дороге»

Интегрированный урок по физике и математике на тему «Тормозной путь. Остановочный путь. Важность этих знаний при обеспечении безопасности детей на дороге»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ интегрированный урок.pptx

библиотека
материалов
Интегрированный урок по теме «Тормозной путь. Остановочный путь». Prezentacii...
Статистика По информации отделения пропаганды УГИБДД по Ростовской области, с...
Причины детского дорожно-транспортного травматизма. - незнание ими правил дор...
Опишите ситуацию на картинке
ОСТАНОВОЧНЫЙ И ТОРМОЗНОЙ ПУТЬ АВТОМОБИЛЯ Остановочный путь — это расстояние,...
Схема остановочного пути Путь за время реакции водителя Путь за время сраба-т...
ЗАДАЧА 1. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Водитель увидел пешехода...
Алгоритм решения Определяем, какой путь проезжает автомобиль за одну секунду....
Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 0,4 = 6 м. 3. Путь за...
ЗАДАЧА 2. Вычислите, наехал бы этот же автомобиль на пешехода, если время реа...
Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 2 =30 м. 3. Путь за в...
ЗАДАЧА 3. На участке дороги установлен знак, водитель применил аварийное тор...
ЗАДАЧА 4. Водитель грузовика, едущего со скоростью 72км/ч, заметил на дороге...
Итоги урока Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал…» «Сегодня на уроке я...
Спасибо за урок!!! Молодцы!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интегрированный урок по теме «Тормозной путь. Остановочный путь». Prezentacii
Описание слайда:

Интегрированный урок по теме «Тормозной путь. Остановочный путь». Prezentacii.com

2 слайд Статистика По информации отделения пропаганды УГИБДД по Ростовской области, с
Описание слайда:

Статистика По информации отделения пропаганды УГИБДД по Ростовской области, с начала 2013 года в 497 авариях на дорогах донского края пострадали 495 несовершеннолетних. При этом 226 из них находились в автомобилях. Эти дорожно-транспортные происшествия унесли жизни 23 детей, 19 из них были пассажирами.

3 слайд Причины детского дорожно-транспортного травматизма. - незнание ими правил дор
Описание слайда:

Причины детского дорожно-транспортного травматизма. - незнание ими правил дорожного движения;    - отсутствие навыков и привычки соблюдения правил для пешеходов, велосипедистов, водителей мопедов и мотоциклов, пассажиров;    - недисциплинированность или невнимательность детей на улице;    - негативный пример со стороны взрослых при нарушении ими ПДД;    - недостаточный надзор за поведением детей на улице;     - перевозка детей без детских удерживающих устройств.

4 слайд Опишите ситуацию на картинке
Описание слайда:

Опишите ситуацию на картинке

5 слайд ОСТАНОВОЧНЫЙ И ТОРМОЗНОЙ ПУТЬ АВТОМОБИЛЯ Остановочный путь — это расстояние,
Описание слайда:

ОСТАНОВОЧНЫЙ И ТОРМОЗНОЙ ПУТЬ АВТОМОБИЛЯ Остановочный путь — это расстояние, которое пройдёт автомобиль с момента, когда водитель увидит пешехода или какое-либо препятствие на дороге, до полной остановки машины. Тормозной путь — это расстояние, которое проходит машина с момента нажатия на педаль тормоза до полной остановки.

6 слайд Схема остановочного пути Путь за время реакции водителя Путь за время сраба-т
Описание слайда:

Схема остановочного пути Путь за время реакции водителя Путь за время сраба-тывания тормоза Тормозной путь

7 слайд ЗАДАЧА 1. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Водитель увидел пешехода
Описание слайда:

ЗАДАЧА 1. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Водитель увидел пешехода за 50 м. Время его реакции – 0,4 с. Время срабатывания тормоза – 0,5 с. Тормозной путь легкового автомобиля для этой скорости на сухом асфальте равен 16 м. На каком расстоянии от пешехода остановится автомобиль?

8 слайд Алгоритм решения Определяем, какой путь проезжает автомобиль за одну секунду.
Описание слайда:

Алгоритм решения Определяем, какой путь проезжает автомобиль за одну секунду. Рассчитываем, какой путь проезжает автомобиль за время реакции водителя Рассчитываем путь, который проезжает автомобиль за время срабатывания тормоза. Рассчитываем остановочный путь. Рассчитываем расстояние до пешехода.

9 слайд Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 0,4 = 6 м. 3. Путь за
Описание слайда:

Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 0,4 = 6 м. 3. Путь за время срабатывания тормоза S2 = 15 х 0,5 = 7,5 м. 4. Остановочный путь = путь за время реакции водителя + путь за время срабатывания тормоза + тормозной путь S= 6 + 7,5 + 16 = 29,5 м. 5. Расстояние до пешехода: 50 – 29,5 = 20,5 м Ответ: водитель остановился в 20,5 метрах от пешехода.

10 слайд ЗАДАЧА 2. Вычислите, наехал бы этот же автомобиль на пешехода, если время реа
Описание слайда:

ЗАДАЧА 2. Вычислите, наехал бы этот же автомобиль на пешехода, если время реакции водителя было 2 с?

11 слайд Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 2 =30 м. 3. Путь за в
Описание слайда:

Проверь себя 2. Путь за время реакции водителя S1= 15 х 2 =30 м. 3. Путь за время срабатывания тормоза S2 = 15 х 0,5 = 7,5 м. 4. Остановочный путь = путь за время реакции водителя + путь за время срабатывания тормоза + тормозной путь S= 30 + 7,5 + 16 = 53,5 м. 5. Т.к водитель увидел пешехода за 50 м, а остановочный путь 53,5 м, то водитель наедет на пешехода ВОЗМОЖНО ДТП !

12 слайд ЗАДАЧА 3. На участке дороги установлен знак, водитель применил аварийное тор
Описание слайда:

ЗАДАЧА 3. На участке дороги установлен знак, водитель применил аварийное торможение. Инспектор обнаружил по следам колес, что тормозной путь 12м. Нарушил ли водитель правила дорожного движения, если коэффициент трения равен 0,6. 50

13 слайд ЗАДАЧА 4. Водитель грузовика, едущего со скоростью 72км/ч, заметил на дороге
Описание слайда:

ЗАДАЧА 4. Водитель грузовика, едущего со скоростью 72км/ч, заметил на дороге знак. Сможет ли он не сбавляя скорости, проехать поворот, если радиус поворота равен 25м, а коэффициент трения µ=0,4?

14 слайд Итоги урока Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал…» «Сегодня на уроке я
Описание слайда:

Итоги урока Продолжите фразу: «Сегодня на уроке я узнал…» «Сегодня на уроке я научился…» «Сегодня на уроке я познакомился…» «Сегодня на уроке я повторил…» «Сегодня на уроке я закрепил…»

15 слайд Спасибо за урок!!! Молодцы!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!! Молодцы!

Выбранный для просмотра документ работа.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_198ead81.gifhello_html_m10c4e5bd.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2c248817.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m12c63df0.gifhello_html_75df9e81.gifhello_html_m70c2bd67.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_6974f504.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_198ead81.gifhello_html_m10c4e5bd.gifhello_html_ec96459.gifhello_html_m52d6441f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4e2d8178.gifhello_html_m2a7690f7.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Нижнекундрюченская средняя общеобразовательная школа







Интегрированный урок по физике и математике на тему «Тормозной путь. Остановочный путь. Важность этих знаний при обеспечении безопасности детей на дороге»http://stat17.privet.ru/lr/0912824c62e7f6c82270b6690fe1939c








Учитель математики:

Сухоруковой Е.В.

Учитель физики:

Попов В.Н.




2014 год

Дата проведения: 08.04.2014г.

Класс: 10 и 11

Цели:

Образовательная цель:

сформировать у учащихся умение применять математический аппарат к решению задач по физике;

Развивающая цель:

развивать мыслительные способности учащихся, умение анализировать, выделять общие и отличительные свойства; умений применять теоретические знания на практике; развитие памяти, внимания, наблюдательности.

Воспитательная цель:

воспитывать устойчивый интерес к изучению математики и физики через реализацию межпредметных связей; воспитание взаимопомощи и объективной оценки знаний; стимулировать учащихся к самовыражению, создавая ситуацию успеха для каждого.



Тип урока:

урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по данной теме.


Оборудование:

  • компьютер, мультимедийный проектор;

  • тетради.

























Ход урока

  1. ОНУ.

Здравствуйте. Сегодня мы проведем интегрированный урок, урок показывающий, как физика и математика рассматривают тему «Тормозной путь. Остановочный путь.».

  1. Теоретические аспекты.

Учитель математики: Каждый день мы совершаем новые открытия, чему-то учимся. Но есть знания, которые необходимы всем и каждому — это законы безопасного поведения на дороге.
Всё движение транспорта в городе основано на математических и физических законах. Это и организация движения транспортных и пешеходных потоков, определение ширины дорог, полос и улиц, работа светофоров.

Механика является той областью физики, с которой мы чаще, чем с другими, встречаемся в жизни.

Каждый из нас является участником дорожного движения. Законы движения надо знать и помнить всем: и водителям, и пешеходам. Ведь для остановки движущихся тел нужны время и пространство.

Часто приходится слышать определение "не справился с управлением". Это означает, что человек, управляющий автомобилем, полностью или частично потерял над ним контроль, то есть превысил допустимые пределы безопасного движения в определенных дорожных условиях. Можно и так сказать: он плохо знает законы физики.

С каждым годом на наших дорогах увеличивается число транспортных средств, растет и травматизм, обусловленный незнанием или несоблюдением правил дорожного движения. Большое количество дорожно-транспортных происшествий происходит с участием школьников.

Обратимся к статистике. (Слайд 2)

hello_html_7dcd0212.gif

- Как вы думаете, каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма?

(Ученики предлагают свои варианты).

Делаем вывод <Слайд 3>

hello_html_53b09c78.gif

Но безопасность на дорогах зависит не только от пешеходов. Даже самый грамотный и аккуратный пешеход рискует попасть в ДТП, если он не учтет особенности движения автомобиля.

Посмотрите на экран. <Слайд 4>

Слайд 4 «Опишите ситуацию на картинке»

hello_html_m7ccb905c.gif

Сегодня мы затронем наиболее часто случающиеся аварийные ситуации на дорогах.

Несоблюдение дистанции - главная причина аварий. Если впереди идущее транспортное средство резко останавливается, то у вас нет времени, чтобы затормозить и остановиться благополучно (при несоблюдении дистанции). Столкновение неизбежно. Вы будете ответственными за аварию.

Есть два понятия: 1) тормозной путь и 2) остановочный путь.

- Можете ли вы сказать, чем отличаются эти понятия?

Тормозной путь - это расстояние, которое проходит автомобиль с момента нажатия на педаль тормоза до полной остановки.

Остановочный путь - это длина участка, который пройдет автомобиль с момента обнаружения водителем препятствия до полной остановки. Слайды 5-6

hello_html_md85e18c.gifhello_html_32bbc8fe.gif

Время реакции водителя - психологическое качество водителя принимать решение и реагировать на изменение дорожно-транспортной ситуации.

Другими словами, водитель, увидев какое-либо препятствие, должен

  • осознать опасность,

  • принять решение об остановке или замедлении скорости,

  • перенести ногу с педали газа на педаль тормоза и нажать ее.

- Для чего нужно знание и умение вычислять тормозной и остановочный путь?

(Ученики предлагают свои варианты).

- Представьте: по дороге движется автомобиль. Водитель заметил пешехода на проезжей части, который ведет себя непредсказуемо: то старается перебежать дорогу, то вдруг неожиданно останавливается.

Приближаясь к пешеходу, водитель должен быстро принять решение: объехать его или остановиться. Не зная, как поведет себя пешеход, он останавливается. Что произойдет? Успеет ли он остановиться?

Итак, решим задачу.

(Ученикам выдаются карточки-задания и карточки-алгоритмы). (Приложения 1, 2)

(Ученики вместе с учителем решают задачу, используя слайды презентации)<Слайды 7-8-9>

hello_html_m195d9332.gifhello_html_e968578.gifhello_html_m62c248f9.gif

- А теперь я предлагаю вам рассмотреть еще одну ситуацию. <Слайд 10>.

hello_html_m20ade6b0.gif

(Один учащийся решает задачу на доске. Проверка решения проходит с помощью слайда)

<Слайд 11>.

hello_html_m2906aec8.gif

Учитель физики:


Как уже было сказано, механика является той областью физики, с которой мы чаще, чем с другими, встречаемся в жизни.

Большое значение имеет трение. Например: на мокрой дороге сцепляемость протекторов колес с покрытием дороги мала, значит в целях безопасности надо снизить скорость движения.

Рассмотрим сейчас в ходе решения задачи, как максимальное значение скорости при повороте зависит от коэффициента трения и радиуса дуги поворота.

Мы с вами изучили формулы скорости движения V=Vo + at и максимальной скорости при повороте Vmax = √ μ g r. Посмотрим, как они применяются при решении задач.


ЗАДАЧИ

1.На участке дороги установлен знак, водитель

применил аварийное торможение. Инспектор

50

обнаружил по следам колес, что тормозной

путь 12м. Нарушил ли водитель правила до-

рожного движения, если коэффициент трения

равен 0,6. (Слайд 12)

Дано: СИ Решение:

Vmax = 50км/час 14м/с по 2 закону Ньютона: ma= F-Fтр , при F=0

S= 12м Fтр= ma, µN= ma, µmg =ma (1)

µ=0,6 из s=v2-v02/2a => s= v02/2a ,т.к. v=0

найти: vо=? s= v02/2 µg => v=√ 2sgµ=12м/с=43,2км/час

v0< Vmax


F Fтр


Ответ1. Скорость была 43,2 км/ч, т.е. меньше разрешенной.

Знак « Максимальная скорость движения 50 км/ч!.»


  1. Водитель грузовика, едущего со скоростью

72км/ч, заметил на дороге знак.

Сможет ли он не сбавляя скорости,

проехать поворот, если радиус поворота

равен 25м, а коэффициент трения µ=0,4? (Слайд 13)



Дано: Решение: При равномерном движении

V=20м/с Равнодействующая сил R =Fтр , по 2 закону Ньютона.

µ=0,4 т.к. R= maцс, a Fтр=µN= µmg ,то

r=25м maцс= µmg

найти: aцс= Vmax2/r => µg =Vmax2/r, тогда

Vmax=? Vmax=√ µg r=10м/с=36км/ч

Ответ 2. Безопасная скорость на таком повороте 36 км/ч, так

что грузовик должен притормозить, иначе его вынесет.

Знак « Опасный поворот!».


III. Итог урока.

hello_html_m6927822.gif

Приложение 3.





























Приложение 1. Алгоритм решения задач

1. Определяем, какой путь проезжает автомобиль за одну секунду.

2. Рассчитываем, какой путь проезжает автомобиль за время реакции водителя

3. Рассчитываем путь, который проезжает автомобиль за время срабатывания тормоза.

4. Рассчитываем остановочный путь.

5. Рассчитываем расстояние до пешехода


Приложение 2. Карточки с заданиями

ЗАДАЧА 1.
Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч.
Водитель увидел пешехода за 50 м.
Время его реакции – 0,4 с.
Время срабатывания тормоза – 0,5 с.
Тормозной путь легкового автомобиля для этой скорости на сухом асфальте равен 16 м.
На каком расстоянии от пешехода остановится автомобиль?


ЗАДАЧА 2.

Вычислите, наехал бы этот же автомобиль на пешехода, если время реакции водителя было 2 с?


ЗАДАЧА 3. На участке дороги установлен знак, водитель

применил аварийное торможение. Инспектор

50

обнаружил по следам колес, что тормозной

путь 12м. Нарушил ли водитель правила дорожного

движения, если коэффициент трения

равен 0,6.


ЗАДАЧА 4. Водитель грузовика, едущего со скоростью

72км/ч, заметил на дороге знак.

Сможет ли он не сбавляя скорости,

проехать поворот, если радиус поворота

равен 25м, а коэффициент трения µ=0,4?










Приложение 3. Правила безопасного поведения на улицах и дорогах

При выходе из дома или школы

  • Если у подъезда дома (школы) возможно движение, сразу обрати внимание, нет ли приближающегося транспорта.

  • Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостанови свое движение и оглядись – нет ли опасности.

Готовясь перейти дорогу

  • Остановись, осмотри проезжую часть.

  • Не стой на краю тротуара.

  • Обрати внимание на транспортные средства, движущиеся по дороге.

  • Помни, что транспортное средство останавливаясь у перехода движется по инерции.

При переходе проезжей части

  • Переходи дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.

  • Иди только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.

  • Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.

  • Не спеши, не беги, переходи дорогу размеренно.

  • Не переходи улицу под углом, так хуже видно дорогу.

  • Не выходи на проезжую часть из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.

  • Не торопись перейти дорогу, если на другой стороне ты увидел друзей, нужный автобус, помни, что это опасно.

  • При переходе по нерегулируемому перекрестку внимательно следи за началом движения транспорта.

  • Помни, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.













Краткое описание документа:
Данная презентация помогает учителю объяснить ученикам взаимосвязь двух наук - математики и физики при решении задач на нахождение тормозного и остановочного путей. В презентации представлена статистика по дорожно-детскому травматизму на дорогах за 2013 год, приведены основные причины возникновения детского травматизма на дорогах, а так же рассмотрены некоторые задачи на нахождение тормозного пути и остановочного пути. Презентация будет полезна как учителям математики и физики, так и учителям основ безопасности жизнедеятельности.
Общая информация

Номер материала: 64900040934

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.