72767
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСамоподготовка в начальной школе «Структура , валеологические аспекты, анализ проведения самоподготовки»

Самоподготовка в начальной школе «Структура , валеологические аспекты, анализ проведения самоподготовки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Основные организационные этапы (части) самоподготовки:


а) вступительная часть (воспитатель рассаживает детей, рассказывает, чем они сегодня будут заниматься, мотивирует их на выполнение домашних заданий; можно провести небольшую дидактическую игру, игру на коррекцию ВПФ);


б) основная часть (воспитатель контролирует выполнение воспитанниками домашнего задания, при необходимости оказывает помощь; после выполнения домашних заданий воспитатель проводит мероприятия согласно своему плану);


в) заключительная часть (воспитатель подводит краткие итоги самоподготовки, делает объявления, организует дежурство по классной комнате).































Основные критерии оценки работы воспитателя

по организации и проведению самоподготовки:

1. Своевременность начала и окончания самоподготовки.

2. Присутствие на самоподготовке всех воспитанников.

3. Подготовленность помещения к проведению самоподготовки.

4. Дисциплина и порядок.

5. Предварительная осведомленность воспитателя об оценках и поведении воспитанников в школе, заданном домашнем задании.

6. Качество контроля выполнения домашних заданий.

7. Организация занятости воспитанников, выполнивших домашнее задание.

8. Выолнение трех основных организацонных этапов и валеологических аспектов самоподготовки.

9. Регулярное ведение тетради взаимосвязи учителя и воспитателя.





Соблюдение валеологических аспектов как один из основных критериев оценки работы воспитателя по организации и проведению самоподготовки


Валеологические аспекты:

а) чистота помещения;

б) проветривание помещения;

в) контроль осанки;

г) наличие физкультпауз и гимнастики для глаз;

д) рациональный порядок выполнения заданий (средние, тяжелые, легкие предметы).



















Примерная форма оформления

тетради взаимосвязи учителя и воспитателя


Дата

Предмет

Учитель

Задание

Примечания учителя

Примечания воспитателя








































































Примерная форма оформления тетради посещения уроков


Дата

Ф.И.О.

учителя

Название

урока

Тема

урока

Цель посещения

урока

Наблюдения

Выводы

(над чем работать в перспективе)

























Краткое описание документа:
Данный материал предназначен для педагогов начальной школы (учителей и воспитателей), работающих в школах-интернатах,  детских домах и др.В  материале представлены основные этапы самоподготовки, дана схема анализа самоподготовки (критерии оценки работы воспитателя по организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся) и   раскрываются валеологические аспекты самоподготовки.           Также предлагаются примерные формы оформления тетради взаимосвязи учителя и воспитателя и тетради посещения уроков.
Общая информация

Номер материала: 65013040930

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.