Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока+презентация 3 класс математика «Деление трехзначных чисел на однозначное»

Конспект урока+презентация 3 класс математика «Деление трехзначных чисел на однозначное»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ математика 3 класс.doc

Конспект урока. Математика 3 класс. УМК «Школа 2100». Учебник «Моя математика», 3 класс, Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. и др., изд. «БАЛАСС»

Учитель:  Денисова Ирина Васильевна

МАОУ СОШ №24 г.Челябинска

Урок § 2.49

Тема: Деление трёхзначных чисел на однозначное число (Урок введения нового знания)

Цели:  1. Познакомиться с алгоритмом письменного приёма деления трёхзначных чисел на однозначное число, когда не каждое разрядное слагаемое делится на это число.

             2. Решать текстовые задачи ранее изученных видов на новом числовом концентре.

             3. Систематически повторять и закреплять ранее изученное.

             4. Развивать умения решать занимательные и стохастические задачи.

 

      Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

I. Актуализация знаний.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Цель работы:

актуализация алгоритмов деления с остатком и проверки выполненного деления с остатком

3. Устный счет

Пять ворон на крышу сели,

Семь ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело? (12)

Двенадцать щенят в футбол играли,
Шесть щенят домой позвали.
Ваня наш сидит считает,
Сколько их теперь играет? (6)

К трём зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (42)


4. Математический диктант

Если два числа написаны на красном фоне, то их надо сложить; если на синем-вычесть; если на зелёном-умножить, если на жёлтом-разделить. В тетрадь надо записать только ответы.
39 и 3 на жёлтом фоне (13)
24 и 4 на жёлтом фоне (6 )
23 и 14 на синем фоне (9)
17 и 2 на зелёном фоне (34)
18 и 9 на красном фоне (27)
Взаимопроверка

 

П

5. Задание № 8, с. 15

  а). Для набора 3 литров воды необходимо вылить в бочку 2 ведра по 5 литров, а затем отлить из бочки одно ведро 7 литров.

  б). Поскольку объёмы обоих вёдер в литрах (6 л и 8 л) – чётные числа, то набрать нечётное количество литров воды невозможно.

 

6. Задание № 1, с. 14

- Обсудите в парах и закончите выражения.

- Какое правило при определении остатка вам помогло?

- Обсудите, как рассуждал Витя при составлении уравнения.

7. Задание № 2, с. 14

- Какое правило забыла Майя?

Познавательные УУД

Развиваем умения:          

1 ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

2 - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

3 - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

II. Постановка проблемы (знакомимся…).

 

6   2   3   2

1. Работа в парах.

Задание № 3, с. 14 текст со знаком .

Цель работы:

– создание проблемной ситуации;

- подготовка к делению многозначных чисел, запись которых

оканчивается нулём.

 

2. Текст со знаком ?!

4  - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты.

5 - делать выводы на основе обобщения умозаключений.

6 - преобразовывать информацию из одной формы в другую;

III. Открытие нового (узнаём…).

 

5   6    2   4

Работа в парах.

1. Задание № 4, с. 14

Цель работы:

– на основе наблюдений над представленными способами вычислений сформулировать новое правило.

- Есть ли предположения к объяснению такого способа деления?

- Давайте проверим ваши предположения.

2. Работа с текстом в оранжевой рамке.

- Что нового в объяснении деления вы узнали?

- Какие слова в алгоритме текста выделены?

- Что мы добавим в наш алгоритм?

 

 

7 – переходить от условно-схематических моделей к тексту.

 

Регулятивные УУД:

Развиваем умения:          

1 – самостоятельно формули-ровать цели урока после

предварительного обсуждения;

2 – совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

3 – составлять план решения отдельной учебной задачи

совместно с классом;

 

IV. Первичное закрепление (применяем…).

 

2   3   5

Работа в парах.

Задание № 5, с. 15

- Продумайте, как проверить решение? (Умножение – делением; деление – умножением).

Проверка решения парами у доски по алгоритму самооценки.

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

– Что вам нужно было сделать в задании?

– Удалось ли правильно решить поставленные задачи?

– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

-- Какого уровня сложности было задание?

-- Оцените свою работу.

- Есть ли у ребят какие-либо дополнения, замечания? Согласны ли вы с такой самооценкой?

4 – работая по плану, сверять

свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью класса;

5 – в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

 

ТОУУ

 

V.  Выбираем задания и тренируемся.

2   3   5

Решение задач.

1. Задача № 6, с. 15

- Прочитайте задачу.

- Выделите данные.

- Рассмотрите схему.

- Давайте дополним схему данными.

- Расскажите задачу по схеме.

- Составьте план решения задачи.

- Решите задачу по плану.

(Решение:  1. 980 – 725 = 255(я.) – в воскресенье;

                   2. 255 + 123 = 378 (я.) – в субботу;

                   3. 725 – 378 = 347 (я.) – в пятницу;)

Проверка решения индивидуальная либо у доски по алгоритму самооценки.

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

– Что вам нужно было сделать в задании?

– Удалось ли правильно решить поставленные задачи?

– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

-- Какого уровня сложности было задание?

-- Оцените свою работу.

- Есть ли у ребят какие-либо дополнения, замечания? Согласны ли вы с такой самооценкой?

2.  Геометрическая задача

Длина прямоугольника 12см, ширина-6см. найди периметр и площадь прямоугольника.

Коммуникативные УУД

Развиваем умения:          

1 - доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;

2 – доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

3 – слушать других, пытаться принимать другую точку зре-ния, быть готовым изменить

свою точку зрения;

 

ТОУУ

 

4 – читать про себя тексты учебников и при этом: ставить

вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя;

отделять новое от известного;

выделять главное; составлять план;

5 – договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные результаты:

1 – придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

2 – в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.

VI.  Итог урока.

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Какие  задачи решали?

- Чему научились?

- Всё ли получалось?

- Над чем ещё надо поработать?

VII. Домашнее задание.

Задача № 7, с. 15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

class=WordSection2>

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока+презентация 3 класс математика «Деление трехзначных чисел на однозначное»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ математика3класс.ppt

Скачать материал "Конспект урока+презентация 3 класс математика «Деление трехзначных чисел на однозначное»"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Математика 
3 класс - 2.49Учитель 
Денисова Ирина Васильевна
МАОУ СОШ №24
Г.Ч...

    1 слайд

    Математика
    3 класс - 2.49
    Учитель
    Денисова Ирина Васильевна
    МАОУ СОШ №24
    Г.Челябинск

  • Устный счет

    2 слайд

    Устный счет

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • +-:Х39 и 324 и 423 и 1417 и 2 18 и 9

    6 слайд

    +
    -
    :
    Х
    39 и 3
    24 и 4
    23 и 14
    17 и 2
    18 и 9

  • +-:Х39 и 324 и 423 и 1417 и 2 18 и 9

    7 слайд

    +
    -
    :
    Х
    39 и 3
    24 и 4
    23 и 14
    17 и 2
    18 и 9

  • 13, 6, 9, 34, 27Учебник стр.15 №8

    8 слайд

    13, 6, 9, 34, 27
    Учебник стр.15 №8

  • 9 слайд

  • 557+-Учебник стр.14 №1

    10 слайд

    5
    5
    7
    +
    -
    Учебник стр.14 №1

  • Учебник стр.14 №3Выполни деление 
двумя способами
 с объяснением

    11 слайд

    Учебник стр.14 №3
    Выполни деление
    двумя способами
    с объяснением

  • 380 : 4 = (360 + 20) : 4 = 90 + 5 = 95380 4

    12 слайд

    380 : 4 =
    (360 + 20) : 4 = 90 + 5 = 95
    380 4

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 380 4

    15 слайд

    380 4

  • Как делить трехзначные числа,
 у которых первое неполное делимое меньше делит...

    16 слайд

    Как делить трехзначные числа,
    у которых первое неполное делимое меньше делителя?
    Если число сотен меньше делителя, то деление начинаю с разряда десятков
    В частном намечаю две цифры.
    Делю десятки: … Записываю. Проверяю: умножаю, вычитаю. Сравниваю остаток с делителем.
    Делю единицы:… Записываю. Проверяю: умножаю, вычитаю.
    Читаю ответ.

  • Применяем новые знанияУчебник стр.15 № 5

    17 слайд

    Применяем новые знания
    Учебник стр.15 № 5

  • Учебник стр.15 № 6Тренируемся решать задачипятницасубботавоскресеньеЯ,???Я.Я....

    18 слайд

    Учебник стр.15 № 6
    Тренируемся решать задачи
    пятница
    суббота
    воскресенье
    Я,
    ?
    ?
    ?
    Я.
    Я.
    Я.
    Я.
    Я. больше
    на

  • № 6Тренируемся решать задачипятницасубботавоскресенье980Я.???725123Я.Я.Я.Я.Я....

    19 слайд

    № 6
    Тренируемся решать задачи
    пятница
    суббота
    воскресенье
    980
    Я.
    ?
    ?
    ?
    725
    123
    Я.
    Я.
    Я.
    Я.
    Я. больше
    на

  • Геометрическая задачаДлина прямоугольника 12см, ширина-6см.
 Найди периметр и...

    20 слайд

    Геометрическая задача
    Длина прямоугольника 12см, ширина-6см.
    Найди периметр и площадь прямоугольника.
    Р= (а+в) х 2
    Р= ах2+ вх2
    S = axв

  • -Чем мы занимались сегодня на уроке? 

Какие  задачи решали?

Чему научились?...

    21 слайд

    -Чем мы занимались сегодня на уроке?

    Какие задачи решали?

    Чему научились?

    - Всё ли получалось?

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока и презентация УМК «Школа 2100» Учебник «Моя математика», 3 класс, Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. и др., изд. «БАЛАСС» по теме «Деление трёхзначных чисел на однозначное число» (Урок введения нового знания).Цель урока  - познакомиться с алгоритмом письменного приёма деления трёхзначных чисел на однозначное число, когда не каждое разрядное слагаемое делится на это число,решать текстовые задачи ранее изученных видов на новом числовом концентре, развивать умения решать занимательные и стохастические задачи.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.04.2014 8574
    • RAR 3.3 мбайт
    • 46 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Денисова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Денисова Ирина Васильевна
    Денисова Ирина Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11483
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 307 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе