Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа развития школьного музея
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Программа развития школьного музея

библиотека
материалов

Программа

развития музея.


  1. Паспорт программы


Наименования программы

Программа развития музея МАОУ» Кувинская средняя общеобразовательная школа.

Основание для разработки программы

1.Пограмма развития МАОУ КСОШ на 2011-2014 годы;

2. Целевая комплексная программа развития воспитательной деятельности на 2011-20014 годы.

Заказчик программы

Администрация школы.

Разработчик программы

Кладов А.М., учитель истории;

Чакилева Е.А., учитель обществознания;

Климова Л.Н.,

Цель программы

Осуществление воспитания, обучения, развития и социализация учащихся средствами музея.

Задачи программы

1. Образовательные:расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края и страны в целом на основе знакомства с материалами музея;

2. Развивающие: приобщение учащихся к исследовательской работе, самостоятельному получению знаний на основе сбора и изучения краеведческого материала, развитие познавательного интереса учащихся к изучению истории.

3. Воспитательные: воспитание у учащихся к историческому прошлому своего народа, ответственности за судьбу родного края и страны, формирование толерантности, уважения к истории, культуре, традициям различных народов, активной жизненной позиции.

Основные принципы реализации программы

  • Гуманистическое воспитание

  • Деятельный подход

  • Комплексный подход

  • Принцип обеспечения успешности

  • Принцип дифференциации

  • Компетентностный подход

Срок реализации программы

2011-2014

Основные разделы программы

  1. Паспорт программы

  2. 2.Информационная справка

  3. Обоснование актуальности программы

  4. Цель и задачи программы

  5. Принципы реализации программы

  6. Педагогические технологии

  7. Направления и формы реализации программы

  8. Основные мероприятия по реализации программы

  9. Сроки и этапы реализации программы

  10. Ожидаемые результаты и оценка эффективности реализации программы

  11. Управление реализацией программы

Исполнители программы

Администрация школы. Руководитель музея. Совет музея , актив музея.

Ожидаемые результаты

  1. Наличие локальной правовой базы деятельности музея.

  2. Налаженная система работы музея.

  3. Позитивное отношение школьной общественности к работе музея.

  4. Высокие результаты обучения учащихся по истории родного края.

  5. Повышение интеллектуальной , творческой, социальной активности учащихся.

  6. высокий уровень мотивации к изучению истории Коми –округа.


  1. Информационная справка.


  1. Наименование музея: Музей истории МАОУ Кувинской средней Общеобразовательной школы.

  2. Профиль музея: историко –краеведческий.

  3. Дата создания музея: 1968 год

  4. Адрес музея:

  5. Руководитель музея: Кладов А.М

  6. .Общая площадь музея:

  7. Краткое описание экспозиций музея:

а. Кува в конце 18-19 веке;

б. Гражданская война на территории Кувы;

в. Коллективизация;

г. Знаменитые люди села;

д. Великая Отечественная война;

е. История школы.

ж. Коллекция экспонатов:

1. Изделия кувинского чугунолитейного завода;

2. Предметы быта коми-пермяков 18-20 веков

3. Церковная утварь.

8. Краткое описание фондов музея: в музее хранятся подлинные документы и экспонаты. Основной фонд насчитывает более ________ единиц хранения.

9.Нормативная локальная база деятельности музея:

  • Устав школы:

  • Положение о школьном музее (утверждено приказом №___от____200 г.

  • Приказы директора школы;

  • Целевая комплексная программа развития воспитательной деятельности;

  • План работы школы на учебный год;

  • Программа развития музея;

  • План работы музея на год.

10. Документация музея:

  • Инвентарная книга;

  • Журнал регистрации экскурсий;


11.Должностные лица, органы управления:

  • Директор школы;

  • Заместитель директора по воспитательной работе;

  • Совет музея;

  • Актив музея;

  • Лекторские и поисковые группы.

Основные итоги работы музея.

  • Обобщение и представление опыта работы музея;

  • Освещение деятельности музея в СМИ.


  1. Обоснование программы.

« Добиться того, чтобы воспитанника волновало уже в детстве настоящее и будущее отчизны,- одна из важнейших предпосылок предотвращения моральных срывов в отрочестве. Гражданские мысли, чувства, тревоги, гражданская ответственность –это основа человеческого достоинства» (В.А.Сухомлинский)

Сегодня воспитание рассматривается как создание благоприятных условий для развития личности условий. То есть на первое место в воспитательной деятельности выходит раскрытие личностного потенциала, которым изначально обладает ребенок, формирование у него ключевых компетенций. Задача школы состоит в том, чтобы помочь ему осознать свои возможности и создать оптимальные условия для их развития. Помощь и стимулирование саморазвития личности –наиболее эффективная организации воспитательного процесса.

Исходя из этого Программа развития школы и Целевая комплексная программа развития воспитательной деятельности школы определили миссию школы:

  • Развитие личности ученика с учетом способностей в соответствии с его профессиональными интересами и намерениями;

  • Обеспечение качественного и доступного образования в условиях комфортной и образовательной среды;

  • Создание условия для успешной социализации школьников;

  • Формирование ответственной , социально компетентной личности учащихся с активной жизненной позиции.

Особая роль в достижении этих целей отводится музейной педагогике. Музея является одной из форм работы по развитию творческой самодеятельности и общественной активности учащихся в процессе сбора и исследования, обработке , оформления и пропаганды исторических материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность. Тесно связанный с уроками ,со всем образовательным процессом школы музей создает благоприятные условия для индивидуальной и коллективной творческой деятельности школьников. Он способствует привитию им умения самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации. Работая в музее, школьники приобретают навыки творческого мышления, самостоятельного поиска необходимой научной информации; учатся анализировать и оценивать события и явления современной общественной жизни. Школьный музея в соответствии со своим профилем расширяет и углубляет знания учащихся. Будучи тесно связанный с краеведением, он воспитывает у школьников любовь и уважение к родному краю, своей стране, к ее историческому прошлому и настоящему. Музея выступает важнейшим фактором формирования общественной активности учеников, способствует сохранению и укреплению школьных традиции.

Таким образом , работа школьного музея способствует реализации компетентностного подхода в воспитании и предполагает формирование ч учащихся следующих ключевых компетенции:

  • Ценностно-смысловых: принятие ценностных ориентиров, умение осознать свою роль и предназначение в обществе, способность видеть и и понимать окружающий мир, ориентироваться в окружающей среде, выбирать целевые и смысловые установки, принимать решения.

  • Общекультурных: духовно –нравственные основы жизни человека, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, опыт освоения учеником окружающего мира, познание и опыт деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры;

  • Учебно-познавательных: владение способами анализа, рефлексии, самооценки, целеполагания, планирования, организации; навыками самостоятельной познавательной деятельности, умение действовать в нестандартных ситуациях, креативность;


  • Информационных: владение современными средствами информации, информационными технологиями, поиск, анализ, и отбор необходимой информации;

    • Коммуникативных: владение различными социальными ролями, навыками работы в группе, коллективе ,знание способов взаимодействия с окружающими;

  • Социально-трудовых: способность решать экономические, правовые и другие социальные задачи на основе целостной научной картины окружающего мира с позиции ценностей гражданского общества демократического государства;

  • Личностного совершенствования :духовное, интеллектуальное, физическое саморазвитие, самопознание, культура поведения.


В воспитании нельзя полагаться только на найденные ответы и решения; нужны анализ, диалог. Для успешной работы в современных условиях необходим системный подход, который воплощается в реализации долгосрочных программ развития, определяющих цели. Задачи основные направления деятельности на перспективу. Программно- целевой метод углубления в отличие от традиционного управления на основе планирования работы на год способствует осознанию перспектив дальнейшей деятельности , консолидации усилий всех ее учеников для достижения поставленных целей , повышения эффективности работы.


  1. Цель и задачи программы.


Особенность музейной работы в школе заключается в том, что она выступает одним из средств организации образовательного процесса и подчинена решению задач по обучению , развитию и воспитанию учащихся , которые стоят перед школой. Отсюда вытекают цел и задачи программы развития музея.


.

Цель: осуществление воспитания обучения, развития и социализации школьников средствами музея.

Задачи:

  • Образовательные: расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края и страны в целом на основе знакомства с материалами музея;

  • Развивающие: приобщение школьников к исследовательской деятельности, самостоятельному получению знаний на основе сбора, изучения краеведческого материала , развитие познавательного интереса учеников к изучению истории;

  • Воспитательные: воспитание у учащихся уважения к историческому прошлому своего народа, ответственности за судьбы родного края и страны, формирование национальной терпимости , уважения к истории, культуре , традициям других народов, активной жизненной позиции.


  1. Принципы реализации программы.

Программа реализуется на основе принципов , позволяющих воспитать социальноактивную, образованную. нравственно и физически здоровую личность:

  • Гуманистическое воспитание-признание личности ребенка вышей социальной ценностью;

  • Деятельный подход- ребенок развивается в деятельности: игровой , трудовой, досуговой, творческой, что определяет отбор форм и методов воспитательной работы:

  • Комплексный подход- воспитание и развитие разнообразных качеств личности ребенка должно осуществляться в комплексе;

  • Принцип обеспечения успешности_ успех в деятельности не только помогает в раскрытии потенциала ребенка, на и открывает перед ним новые возможности;

  • Принцип дифференциации- отбор содержания, форм и методов должен учитывать индивидуальные особенности детей и взрослых. Их этнические , религиозные. Исторические . культурологические особенности;

  • Компетентностный подход – воспитание направлено на формирование ключевых компетенций личности ребенка: наиболее общих(универсальных) выработанных способов действия(способностей и умений) , позволяющих человеку понимать ситуацию, достигать результатов личной и профессиональной жизни в условиях конкретного общества.

Кроме того реализуя данную программу, мы исходим из позиции, что обучение и воспитание являются равноправными и взаимодействующими компонентами образовательного подхода.


  1. Педагогические технологии.


Решение задач формирования и развития ключевых компетенций учащихся невозможно без использования современных педагогических технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, включая школьников в активную учебную, творческую, социальную деятельность. Таким образом, реализация компетентностного подхода , использование современных педагогических технологий сегодня являются условием достижения нового качества образования.

Педагогическое мастерство учителя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, примерять оптимальные способы и методы обучения и воспитания в соответствии с поставленными образовательными задачами.

Успех работы школьного музея зависит прежде всего от участия в ней широкого постоянного ученического актива, способного систематически собирать, изучать. Обрабатывать новые материалы, оказывать содействие педагогу в их использовании. Реализация цели и задач программы предполагает активное участие школьников в работе музея, а следовательно , требует применения технологий , активизирующих их деятельность. Поэтому работа музея сроится на использовании педагогических технологий , обеспечивающих реализацию деятельностного подхода в обучении и воспитании:

  • Метода проектов;

  • Ученического исследования;

  • Игровых технологий;

  • Образовательных путешествии;

  • Технологии коллективных творческих дел (КТД);

  • Технологии проблемного обучения.


  1. Направления и формы реализации программы

Для решения поставленных задач воспитательная работа с учащимися организуется по следующим направлениям::





Направление

Цель

Формы реализации

Организационная работа

Организация работы музея как одной из форм работы по развитию творческой самодеятельности и общественной активности учащихся

  • Организация работы совета музея;

  • Организация работы актива музея;

  • Организация работы поисковых групп

  • Планирование работы музея;

  • Анализ работы музея;

  • Разработка и корректировка нормативных документов ,регламентирующих работу музея;

  • Ведение музей документации;

  • Организация работы смузейными фондами;

  • Организация работы с экспозициями музея.

Урочная работа

Повышение эффективности программного материала по истории России и округа.

  • Проведение на базе музея уроков;

  • Использование материалов музея при проведении различных уроков;

  • Организация работы с документами музея на уроках.

Внеурочная работа.

Углубление и расширение исторических знаний школьников. Создание условий для развития их разносторонних интересов и способностей . реализации познавательного интереса.

  • Организация поисковой, исследовательской и проектной работы учащихся;

  • Привлечение учащихся для работы с музейными фондами и экспозициями;

  • Проведение экскурсии в музее, привлечение к этой работе учащихся;

  • Участие в образовательных и творческих конкурсах, связанных с профилем музея;

  • Посещение музеев, выставок, библиотек;

  • Организация коллективных творческих дел;

  • Проведение тематических конкурсов, игр.



  1. Основные мероприятия по реализации программы.

Мероприятие

Сроки

Ответственный

Организационная работа

Формирование и организация работы совета музея

Ежегодно сентябрь

Рук. музея,

Зам. дир по ВР

Формирование поисковых групп, актива музея

Ежегодно сентябрь

Рук. музея, совет музея

Организация работы с учителями-ветеранами школы

В течении года

Рук. музея, совет музея.

Разработка и утверждение нового положения о школьном музее

2011

Рук. музея, совет музея, зам. дир. по ВР

Формирование и пополнение банка данных по теме «организация работы школьного музея»

В течение года

Рук. музея, библеотекарь

Создание и пополнение электронных баз данных музея

постоянно

Рук. музея

Организация с работы с экспозициями музея

В течение года

Рук. музея

Косметический ремонт помещения музея

2011

Админ. школы

Переоборудование стендов и стеллажей музея

2011

Админ. школы

Рук., совет музея

Урочная работа

Разработка и проведение уроков с использованием музейных экспонатов по истории России, округа, села Кува

В течении года

Рук. музея, учителя

Отбор и подготовка документов музея для организации самостоятельной работы с ними учащихся на уроках

В течении года

Рук. музея, учителя

Формирование на базе музея дидактических материалов по изучению истории села, школы.

постоянно

Рук. музея

Разработка и апробация учебной программы факультатива по истории Кудымкарского района, села Кува

2011

Рук. музея

Проведение музейных уроков с участием ветеранов труда, участниками локальных войн.

В течении года

Рук. музея, учителя

Внеурочная работа

Создание и пополнение базы данных:

  • Ветераны Великой отечественной войны-жители села;

  • Ветераны школы;

  • Ветераны Великой отечественной войны-учителя и работники школы;

  • Выдающиеся выпускники школы;

  • Выпускники- гордость школы (альбом хорошистов и отличников)

  • Выпускники школы с 1932 года.

постоянно

Рук. музея, учителя,

Классные руководители, актив музея, совет музея.

Участие в подготовке и проведении

традиционных школьных коллективных творческих дел, связанных с профилем музея:

  • Вечер встречи выпускников;

  • День учителя

ежегодно

Рук. музея, учителя,

Классные руководители, актив музея, совет музея.

Участие в месячнике военно-патриотического воспитания

ежегодно

Рук. музея, совет музея.

Участие в социальных акциях;

  • Забота о ветеранах;

  • Моя школа;

  • Подготовка материалов о репрессированных в годы сталинского террора на территории Кувинского с/с.

ежегодно

Рук. музея, совет музея.

Подготовка и проведение экскурсий

В течении года

Рук. музея, актив музея.

Сбор, обработка и оформление материалов по истории села, школы.

В течении года

Рук. музея, актив музея.

Участие в в различных конкурсах по тематике музея

В течении года

Рук. музея, актив музея

Участие в смотре-конкурсе школьных музеев.

По плану

Рук. музея, актив муз.

Оформление;

  • Летопись школы;

  • Летопись музея;


постоянно

Рук. музея, актив музея

Оформление временных экспозиций к знаменательным событиям округа. Кувы. школы.




ежегодно


Рук. музея, актив музея



Составить программу по факультативному курсу «Моя малая Родина» с разделами: 1. История края на основе археологических находок до 15 века. 2. Наш край в 16-19 веках. 3. Становление и развитие государственности коми-пермяков.

4. Взаимодействие этнокультурных традиций коми-пермяков и русских. Жизнь и быт коми-пермяков. 5.История села Кува. 6.Производственные организации на территории села. 7. Замечательные люди села. 8. История моей семьи. 9. Кува в годы войны.


2011

Рук. музея

На основе ИКТ создать базу данных экспонатов и экспозиций музея, презентации, мультимедийный показ……

В течении года

Рук. музея, актив музея

Поддержка связей с музеями округа, окружным и районным архивами. По возможности наладить связи с краевыми школьными музеями

В течении года

Рук. музея, актив музея, админ. Школы.

Использование Интернета для расширения информационной базы музея.


В течении года

Рук. музея, актив музея

Продолжить сбор данных о директорском корпусе школы.


В течении года

Рук. музея, актив музея

Проведение конкурса «Лучшая находка»

В течении года

Рук. музея, актив музея

Продолжить сбор материалов об исчезнувших деревнях Кувинского сельского совета.


В течении года

Рук. музея, актив музея, классные руководители

Проведение экскурсии одного предмета.


В течении года

Рук. музея, актив музея




Примечание. Поскольку программа определяет перспективы развития музея на довольно длительный срок. Поэтому она уточняется . корректируется в ежегодном плане работы музея.



  1. Сроки и этапы реализации программы.

Срок реализации программы 2011-2014 годы.

Этапы: Первый этап: 2011год- переоформление музея. разработка программы музея .

Второй этап: 2011-2014годы.- Реализация основных направлений программы развития музея.

Третий этап: 2014 год. –оценка эффективности реализации программы развития музея. обобщение опыта работы по реализации программы, определение дальнейших путей развития.


  1. Ожидаемые результаты и оценка эффективности реализации программы.


Эффективность программы определяется последующим направлениям:

1. Целевые показатели:

  • Организация работы музея как структурного подразделения школы и одной м работы по развитию творческой самостоятельности и общественной активности учащихся.

  • Повышение эффективности усвоения программного материала по истории России и краеведческого материала..

  • Углубление и расширение исторических знаний школьников, создание условий ля разносторонних интересов и способностей . реализации познавательного интереса.

2. Результат:

  • Наличие необходимой локальной нормативно-правовой базы деятельности школьного музея:

  • Наличие эффективно действующей системы работы школьного музея;

  • Наличие эффективной системы взаимодействия с различными общественными организациями:

  • Позитивное отношение школьной общественности к работе музея:

  • Высокий уровень мотивации учащихся к изучению истории Родного края;

  • Обеспеченность процесса обучения истории родного края наглядными пособиями. Дидактическим материалом. Краеведческой литературой;

  • Рост числа призеров олимпиад, конкурсов, соревнований, конференций различного уровня;

  • Повышение интеллектуальной, творческой, социальной активности учащихся.


3. Методы изучения:

  • Анализ учебно-воспитательной работы;

  • Педагогическое наблюдение;

  • Анкетирование учителей, учащихся. Родителей;

  • Психолого –педагогическая диагностика;

  • Определение уровня общественной активности учащихся.



11.Управление реализацией программы развития.


Координатор программы (?):

  • Организует разработку программы и внесение в нее необходимых изменений;

  • Разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные документы, необходимые для выполнения программы;

  • Дает предложения по уточнению перечня проводимых мероприятий на очередной годи механизм их реализации;

  • Координирует деятельность по подготовке реализации программных мероприятий;

  • Консультирует, оказывает необходимую методическую помощь;

  • Готовит предложения по привлечению общественности к управлению программой.

В целях привлечения к управлению программой могут привлекаться совет школы. Педагогический совет, методический совет, ШМО учителей предметников и классных руководителей.

Текущее управление программой осуществляет руководитель школьного музея и совет музея. Они:

  • Готовят предложения по формированию перечня программных мероприятий;

  • Организуют своевременное исполнение программных мероприятий;

  • Организуют взаимодействие всех участников познавательного процесса по реализации программных мероприятий;

  • Несут ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию программы;

  • Проводят мониторинг результатов реализации программных мероприятий;

  • Готовят отчет о реализации программы с периодичностью один раз в год.



Большое примечание: Эта программа ничего не будет стоит до тех пор, пока не будет определено постоянное место расположения музея и создан интерьер музея!!!

Краткое описание документа:

В этой программе говорится о развитии школьного музея. Программа состоит из следующих блоков: паспорт программы, информационная справка.обоснование программы, цели и задачи программы, принципы реализации программы, педагогические технологии, направления и формы реализации программы, основные мероприятия по реализации программы, сроки и этапы реализации программы, ожидаемые результаты и оценка реализации программы, управление реализацией программы.  Программа полностью связана с развитем краеведения при помощи шкоольного музея.
Автор
Дата добавления 09.04.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров582
Номер материала 65047040900
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх