![Тема: Буквы Щ щ, звук [щ’]. Урок обучения грамоте 1 «А» класс
Перспектива](https://documents.infourok.ru/f0c7af6c-d8fb-4d7f-9818-07396f475c78/0/slide_01.jpg "Тема: Буквы Щ щ, звук [щ’]. Урок обучения грамоте 1 «А» класс
Перспектива")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: Буквы Щ щ, звук [щ’].
Урок обучения грамоте
1 «А» класс
Перспектива
2 слайд
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей друзья за дело.
3 слайд
Обучение грамоте
А Б В
1.
2.
3.
учимся грамотно говорить
учимся грамотно читать
Учимся грамотно
писать
4 слайд
Что можете рассказать про эти буквы?
Х Ч
5 слайд
Звуковая разминка
6 слайд
ПЛАН
Составьте звуковые схемы этих слов.
Выберите ответственного, кто будет представлять результат вашей работы.
Дайте характеристику нового звука.
7 слайд
8 слайд
На расческу Щ похожа.
Три зубца всего?
Ну что же!
Щ – играющий щенок.
Кверху лапками он лёг.
Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
9 слайд
Чтение слогов
ЩА ЩЕ ЩУ ЩИ ЩЁ
ЩА – пиши с А.
ЩУ – пищу с У.
10 слайд
Щепка - тонкая пластинка, отколотая по слою, по волокнам дерева.
11 слайд
12 слайд
Река Сим - памятник природы.
13 слайд
Ёрш, уклейка, окунь, щука, линь, налим, голавль, плотва, пескарь, хариус.
14 слайд
На реке образован Симский пруд
15 слайд
В водоеме обитает карась, плотва, окунь, щука.
16 слайд
Прочитай слова. Объясни значение незнакомых
слов.
хищная недаром
водится говорят
двигается дремал
17 слайд
Кому было все понятно, и он старался, трудился.
Если вы затруднялись при выполнении заданий, но старались, трудились.
Кому было очень трудно с заданьями, не справились.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Согласный звук [щ,], буквы Щ, щ Цель урока: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной, учебно- практической деятельности по определению согласных звуков в словах на основе звуковой модели слова и применению изученных букв при работе со слогами, словами и предложениями. Образовательные задачи: - познакомить с буквой «щ», звуком [щ], с его особенностью, формировать умение выделять звук в речи; познакомить с орфограммой «ща», «щу»; учиться читать слоги, слова с новой буквой. -учить звуковому и сравнительному анализу слов; -способствовать продуктивному формированию навыков сознательного, выразительного, правильного чтения; -расширить знания детей об окружающем мире. Развивающие задачи: - развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в парах, группах; - развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Воспитательные задачи: - воспитывать гражданскую позицию на основе духовных и культурных ценностях России; -формировать ценностное отношение к природе своего края; - формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью. - воспитывать культуру поведения при работе в группах. В процессе обучения формирую следующие блоки УУД. Личностные УУД: 1) проявление интереса к новому содержанию занятия; 2) проявление любознательности к изучаемому материалу; 3) формируем умение высказывать самые простые правила. 4) самоанализ и самоконтроль результата; 5) способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Познавательные УУД: 1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; 2) формируем умение находить в тексте ответы на поставленные вопросы; 3) формируем умение определять основную мысль текста; 4) формируем умение на основе анализа делать выводы; 5) формируем умение устанавливать аналогии; 6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам. Коммуникативные УУД: 1) формируем умение слушать и понимать других; 2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме; 4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения. Регулятивные УУД: 1) формируем умение определять цель деятельности на уроке; 2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем; 3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; обнаруживать и исправлять ошибки; 4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Предметные УДД: 1) выделять звуки из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, определять место новой букве на «ленте букв»; 2) читать слоги и слова с изученными буквами; 3) читать текст вслух. Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Азбука», автор Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева. Тип урока: урок открытия нового знания.
6 656 304 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Комлева Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.