462749
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКопилка классного руководителя

Копилка классного руководителя

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




hello_html_m394b298a.gif




hello_html_7f43a29.gif

















hello_html_ee1ba7.png











hello_html_m76796049.gif




















hello_html_ee1ba7.png


Участники: учащиеся 9-го класса, классный руководитель.

Цели:

- содействовать развитию межличностных отношений учащихся;

- способствовать проявлению творчества, самостоятельности учащихся.

Подготовительная работа: совет дела подбирает задание для конкурсов, подбирается аудиоматериал для музыкального оформления.

Оформление, оборудование и инвентарь: плакат «8 Марта», магнитофон, аудиокассеты, листы бумаги, ручки, ножи, картофель, мужские галстуки, флажки.

Ход классного часа:

Ведущие:

Весна, такое время года,

Что и ненастная погода

Нам настроение несет.

Весна – нет времени прекрасней!

- Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим конкурс «Девицы-красавицы», посвященный Международному женскому дню 8 Марта. Сколько существует мир, столько существует женщина. Ну, может быть, чуть меньше, чем мужчина. Женщина сплошная загадка. Кто, как не женщина, может создать прекрасное настроение? Если бы не было женщин, сколько стихов не написал бы А.С. Пушкин, сколько картин не создал бы Леонардо да Винчи, сколько ходило бы без пуговиц!


Конкурс 1. Участницам предлагается написать 5 самых распространенных мужских имен и 5 наиболее редких имен.


Конкурс 2. Девушки должны очистить картофель так, чтобы из шелухи образовалась непрерывная спираль.


Конкурс 3. Викторина «Азбука моды».

- Что такое капюшон?

- Что общего и различного между ковбойкой и косовороткой?

- Что в моде означает слово «сигареты»?

- Где появились сандалии?

- Что такое жабо?

- Какое отношение к моде имеет летучая мышь?


Конкурс 4. участницы должны быстро и качественно завязать галстуки юношам.





Финал. В кабинете висят шарики, внутри которых находятся поздравительные слова. Девочкам необходимо лопнуть шарики и соединить стихотворение воедино в рамке на доске.


hello_html_ee1ba7.png


С праздником весенним

Мы сердечно поздравляем!

Долгих лет, любви, веселья

От души всем вам желаем!

Пусть растают все напасти

И развеются невзгоды.

Мы желаем только счастья.

Чтоб дела велись успешно,

Будьте вы всегда красивы

Обоятельны и нежны!


hello_html_ee1ba7.png















hello_html_3a97e762.gif

hello_html_m32c8d13a.gif



























Участники: учащиеся 5 класса.

Цель:

- содействовать развитию межличностных отношений учащихся;

- способствовать проявлению творчества, самостоятельности учащихся;

- формирование чувства патриотизма, ответственности, гражданственности, гордости за воинскую русскую доблесть.

Оформление: игровое поле, рисунки с военной техникой.



Богатырская застава


1

2

3

4

5

6

7

Защитники Отечества


7

6

5

4

3

2

1

Путь мужества и славы


6

5

4

3

2

1

7

Небо для смелых

2

3

4

5

6

7

1

Звезды бессмертия


3

4

5

6

7

1

2

По морям, по волнам


4

5

6

7

1

2

3

Служит Родине солдат


5

6

7

1

2

3

4


Ход игры: игроки делятся на две команды. Представитель из команды подходит к игровому полю и выбирает «медаль». Ведущий задает вопрос, соответствующий номеру «медали». Игрок может ответить самостоятельно или воспользоваться помощью команды. После правильного ответа команда забирает «медаль себе; если ответ неправильный, «медаль « остается у ведущего. Следующей отвечает другая команда. Побеждают те, у кого больше «медалей».







1.Богатырская застава.

  1. Угадайте, кто из богатырей мог сказать о себе такие слова:

Я сижу на лавке недвижен,

Пуще всех на свете обижен.

Соседи мне прозвище кидают –

Сиднем Илюхой обзывают.

  1. Откуда был родом Илья?

  2. сколько лет Илья на печи лежал?

  3. Каким был первый подвиг Ильи?

  4. Каким «оружием массового поражения» владел Соловей-Разбойник?

  5. Как зовут трех богатырей, изображенных на картине В. Васнецова «Богатырская застава»?

  6. Как проходило в древности на Руси братание воинов?


2.Защитники Отечества.

  1. Назовите имена русских полководцев и военачальников, с которыми связаны победы русского оружия (до 1917г.)

  2. Вспомните известные высказывания А. Суворова.(Тяжело в ученье – легко в бою; пуля - дура, штык – молодец; сам погибай, а товарища – выручай; воюют не числом, а умением.)

  3. Кто такие гардемарины?

  4. назовите виды холодного оружия.

  5. Как называется часть войск, идущая впереди главных сил?

  6. Вспомните имя первой русской женщины – офицера, участницы Отечественной войны 1812 г. (Надежда Дурова).

  7. Как называется торжественное шествие войск?


3.Путь мужества и славы.

  1. Почему 23 февраля стало праздником?

  2. Какие воинские звания существуют в современной армии?

  3. Про кого так говорят: «Они ошибаются только один раз»?

  4. Какие войска входят в вооруженные силы России? (сухопутные, ракетные, ПВО, ВМФ, ВВС).

  5. Как называется повозка для пулемета, прославленная в известной песне о гражданской войне?

  6. Как прозвали в народе миномет «БМ-13»? (Катюша)

  7. Что такое «минута молчания»?


4.Звезды Бессмертия.

  1. Перечислите города – герои.(11)

  2. Каких полководцев ВОВ вы знаете?

  3. Что такое «дорога жизни» и какой город она спасла?

  4. Где находится «дом Павлова»?

  5. Назовите героя, который своим телом закрыл амбразуру вражеского пулемета?

  6. Что такое партизанское движение?

  7. Какие песни о войне вы знаете?


5.Небо для смелых.

  1. Какое название имел самый быстрый боевой самолет в годы ВОВ? (Як – 3 – Ястребок)

  2. Назовите имена летчиков – героев Советского Союза.

  3. Назовите Героя Советского Союза, сбившего 9 самолетов в одном бою, -уроженца г. Шахты.

  4. Что означает слово «таран»?

  5. Какие фигуры пилотажа вы знаете?(бочки, горки, восьмерки, петля Нестерова).

  6. Назовите имя и фамилию летчика, освоившего управление самолетом после ампутации ног (А. Маресьев, Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»).

  7. назовите летчиков - Героев Советского Союза, уроженцев г. Шахты.



6.По морям, по волнам.

  1. Человек, командующий кораблем.

  2. Самый молодой матрос на судне.

  3. Башня с сигнальными огнями на берегу.

  4. Помещение на корабле для отдыха моряков?

  5. Корабельный колокол.

  6. Корабельный повар.

  7. Зачем на корабле «бьют склянки»? (чтобы знали, который час).


7.Служит Родине солдат.

Как называется:

  1. здание, в котором живут солдаты?

  2. приспособление для размещения патронов в огнестрельном оружии?

  3. гусеничная огнестрельная машина с поворотной артиллерийской башней?

  4. боец, владеющей искусством стрельбы?

  5. Вспомните фамилии изобретателей огнестрельного оружия (Макаров – пистолет, Калашников – автомат, Дегтярев – пулемет).

  6. Чем солдаты защищаются от отравляющих газов?

  7. Что такое камуфляж?


Краткое описание документа:
В копилке представлены две разработки классного часа:игровая программа для учащихся 5 класса «От клинка и штыка до могучих ракет» и конкурсная программа для учащихся 9 класса «Девицы-коасавицы». Целями этих мероприятий является: - содействие развитию межличностных отношений учащихся; - способствование проявлений творчества, самостоятельности учащихся; - формирование чувства патриотизма, ответственности, гражданственности, гордости за воинскую русскую доблесть;   - формирование познавательного, нравственного и коммуникативного потенциалов личности учеников;- формирование классного коллектива и развития навыков самоуправления. Для успешной реализации поставленной задачи я использую активные формы и методы  воспитания. 
Общая информация

Номер материала: 65101040943

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация