- 09.04.2014
- 10538
- 35
Участники: учащиеся 9-го класса, классный руководитель.
Цели:
- содействовать развитию межличностных отношений учащихся;
- способствовать проявлению творчества, самостоятельности учащихся.
Подготовительная работа: совет дела подбирает задание для конкурсов, подбирается аудиоматериал для музыкального оформления.
Оформление, оборудование и инвентарь: плакат «8 Марта», магнитофон, аудиокассеты, листы бумаги, ручки, ножи, картофель, мужские галстуки, флажки.
Ход классного часа:
Ведущие:
Весна, такое время года,
Что и ненастная погода
Нам настроение несет.
Весна – нет времени прекрасней!
- Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим конкурс «Девицы-красавицы», посвященный Международному женскому дню 8 Марта. Сколько существует мир, столько существует женщина. Ну, может быть, чуть меньше, чем мужчина. Женщина сплошная загадка. Кто, как не женщина, может создать прекрасное настроение? Если бы не было женщин, сколько стихов не написал бы А.С. Пушкин, сколько картин не создал бы Леонардо да Винчи, сколько ходило бы без пуговиц!
Конкурс 1. Участницам предлагается написать 5 самых распространенных мужских имен и 5 наиболее редких имен.
Конкурс 2. Девушки должны очистить картофель так, чтобы из шелухи образовалась непрерывная спираль.
Конкурс 3. Викторина «Азбука моды».
- Что такое капюшон?
- Что общего и различного между ковбойкой и косовороткой?
- Что в моде означает слово «сигареты»?
- Где появились сандалии?
- Что такое жабо?
- Какое отношение к моде имеет летучая мышь?
Конкурс 4. участницы должны быстро и качественно завязать галстуки юношам.
Финал. В кабинете висят шарики, внутри которых находятся поздравительные слова. Девочкам необходимо лопнуть шарики и соединить стихотворение воедино в рамке на доске.
С праздником весенним
Мы сердечно поздравляем!
Долгих лет, любви, веселья
От души всем вам желаем!
Пусть растают все напасти
И развеются невзгоды.
Мы желаем только счастья.
Чтоб дела велись успешно,
Будьте вы всегда красивы
Обоятельны и нежны!
Участники: учащиеся 5 класса.
Цель:
- содействовать развитию межличностных отношений учащихся;
- способствовать проявлению творчества, самостоятельности учащихся;
- формирование чувства патриотизма, ответственности, гражданственности, гордости за воинскую русскую доблесть.
Оформление: игровое поле, рисунки с военной техникой.
|
Богатырская застава
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Защитники Отечества
|
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Путь мужества и славы
|
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
7 |
|
Небо для смелых |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
|
Звезды бессмертия
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
|
По морям, по волнам
|
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
|
Служит Родине солдат
|
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Ход игры: игроки делятся на две команды. Представитель из команды подходит к игровому полю и выбирает «медаль». Ведущий задает вопрос, соответствующий номеру «медали». Игрок может ответить самостоятельно или воспользоваться помощью команды. После правильного ответа команда забирает «медаль себе; если ответ неправильный, «медаль « остается у ведущего. Следующей отвечает другая команда. Побеждают те, у кого больше «медалей».
1.Богатырская застава.
1. Угадайте, кто из богатырей мог сказать о себе такие слова:
Я сижу на лавке недвижен,
Пуще всех на свете обижен.
Соседи мне прозвище кидают –
Сиднем Илюхой обзывают.
2. Откуда был родом Илья?
3. сколько лет Илья на печи лежал?
4. Каким был первый подвиг Ильи?
5. Каким «оружием массового поражения» владел Соловей-Разбойник?
6. Как зовут трех богатырей, изображенных на картине В. Васнецова «Богатырская застава»?
7. Как проходило в древности на Руси братание воинов?
2.Защитники Отечества.
1. Назовите имена русских полководцев и военачальников, с которыми связаны победы русского оружия (до 1917г.)
2. Вспомните известные высказывания А. Суворова.(Тяжело в ученье – легко в бою; пуля - дура, штык – молодец; сам погибай, а товарища – выручай; воюют не числом, а умением.)
3. Кто такие гардемарины?
4. назовите виды холодного оружия.
5. Как называется часть войск, идущая впереди главных сил?
6. Вспомните имя первой русской женщины – офицера, участницы Отечественной войны 1812 г. (Надежда Дурова).
7. Как называется торжественное шествие войск?
3.Путь мужества и славы.
1. Почему 23 февраля стало праздником?
2. Какие воинские звания существуют в современной армии?
3. Про кого так говорят: «Они ошибаются только один раз»?
4. Какие войска входят в вооруженные силы России? (сухопутные, ракетные, ПВО, ВМФ, ВВС).
5. Как называется повозка для пулемета, прославленная в известной песне о гражданской войне?
6. Как прозвали в народе миномет «БМ-13»? (Катюша)
7. Что такое «минута молчания»?
4.Звезды Бессмертия.
1. Перечислите города – герои.(11)
2. Каких полководцев ВОВ вы знаете?
3. Что такое «дорога жизни» и какой город она спасла?
4. Где находится «дом Павлова»?
5. Назовите героя, который своим телом закрыл амбразуру вражеского пулемета?
6. Что такое партизанское движение?
7. Какие песни о войне вы знаете?
5.Небо для смелых.
1. Какое название имел самый быстрый боевой самолет в годы ВОВ? (Як – 3 – Ястребок)
2. Назовите имена летчиков – героев Советского Союза.
3. Назовите Героя Советского Союза, сбившего 9 самолетов в одном бою, -уроженца г. Шахты.
4. Что означает слово «таран»?
5. Какие фигуры пилотажа вы знаете?(бочки, горки, восьмерки, петля Нестерова).
6. Назовите имя и фамилию летчика, освоившего управление самолетом после ампутации ног (А. Маресьев, Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»).
7. назовите летчиков - Героев Советского Союза, уроженцев г. Шахты.
6.По морям, по волнам.
1. Человек, командующий кораблем.
2. Самый молодой матрос на судне.
3. Башня с сигнальными огнями на берегу.
4. Помещение на корабле для отдыха моряков?
5. Корабельный колокол.
6. Корабельный повар.
7. Зачем на корабле «бьют склянки»? (чтобы знали, который час).
7.Служит Родине солдат.
Как называется:
1. здание, в котором живут солдаты?
2. приспособление для размещения патронов в огнестрельном оружии?
3. гусеничная огнестрельная машина с поворотной артиллерийской башней?
4. боец, владеющей искусством стрельбы?
5. Вспомните фамилии изобретателей огнестрельного оружия (Макаров – пистолет, Калашников – автомат, Дегтярев – пулемет).
6. Чем солдаты защищаются от отравляющих газов?
7. Что такое камуфляж?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В копилке представлены две разработки классного часа:игровая программа для учащихся 5 класса «От клинка и штыка до могучих ракет» и конкурсная программа для учащихся 9 класса «Девицы-коасавицы». Целями этих мероприятий является: - содействие развитию межличностных отношений учащихся; - способствование проявлений творчества, самостоятельности учащихся; - формирование чувства патриотизма, ответственности, гражданственности, гордости за воинскую русскую доблесть; - формирование познавательного, нравственного и коммуникативного потенциалов личности учеников;- формирование классного коллектива и развития навыков самоуправления. Для успешной реализации поставленной задачи я использую активные формы и методы воспитания.
6 655 506 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Козаченко Инна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.