Утверждаю
Директор
МБОО «СОШ №18»
Дмитриева Н.М.
______________
Элективный
курс
по физике
для учащихся 11 класса
Название
курса: «Готовимся к ЕГЭ по физике»
Учитель:
Горбунова Т.А.
Пояснительная записка
Программа
элективного курса по физике (11 класс) составлена на основе пособия:
примерной и авторской программы из сборника "Программы
элективных курсов». Физика. 9– 11 кл. Профильное обучение / сост.В.А. Коровин –
М.: Дрофа, 2008.
Согласно базисному учебному плану рабочая программа рассчитана на 34 часа в
год, 1 час в неделю. Она является дополнительным материалом к основному
учебнику физики, позволяет более глубоко и осмысленно изучать практические и
теоретические вопросы физики.
Цель
элективного курса – развить у учащихся следующие умения: решать
предметно-типовые, графические и качественные задачи по дисциплине;
осуществлять логические приемы на материале заданий по предмету; решать
нестандартные задачи, а так же для подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Программа посвящена рассмотрению отдельных тем, важных для успешного освоения
методов решения задач повышенной сложности. В программе рассматриваются теоретические
вопросы, в том числе понятия, схемы и графики, которые часто встречаются в
формулировках контрольно измерительных материалов по ЕГЭ, а также практическая
часть. В практической части рассматриваются вопросы по решению
экспериментальных задач, которые позволяют применять математические знания и
навыки, которые способствуют творческому и осмысленному восприятию материала.
В
результате реализации данной программы у учащихся формируются
- следующие
учебные компетенции: систематизация, закрепление и углубление
- знаний
фундаментальных законов физики; умение самостоятельно работать
- со
справочной и учебной литературой различных источников информации;
- развитие
творческих способностей учащихся.
Задачи:
1.
Научить учащихся самостоятельно анализировать конкретную проблемную
задачу
и находить наилучший способ её решения.
2.
Развитие физического и логического мышления школьников.
3.
Развить творческие способности учащихся и привитие практических умений.
По выполнению программы учащиеся должны знать:
·
основные
понятия физики
·
основные
законы физики
·
вывод
основных законов
·
понятие
инерции, закона инерции
·
виды
энергии
·
разновидность
протекания тока в различных средах
·
состав
атома
·
закономерности,
происходящие в газах, твердых, жидких телах
По
выполнению программы учащиеся должны уметь производить расчеты:
·
производить
расчеты по физическим формулам
·
производить
расчеты по определению координат тел для любого вида движения
·
производить
расчеты по определению теплового баланса тел
·
решать
качественные задачи
·
решать
графические задачи
·
снимать
все необходимые данные с графиков и производить необходимые расчеты
·
писать
ядерные реакции
·
составлять
уравнения движения
·
по
уравнению движения, при помощи производной, находить ускорение, скорость
·
давать
характеристики процессам происходящие в газах
·
строить
графики процессов
·
описывать
процессы при помощи уравнения теплового баланса
·
применять
закон сохранения механической энергии
·
применять
закон сохранения импульса.
Содержание
курса
Описание содержания разделов программы
элективного курса «Готовимся к
ЕГЭ по физике»
(1 ч. в неделю, 34 ч.)
1.
Физическая задача. Классификация задач. (2 ч.)
Составление
физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника
составления задач. Примеры задач всех видов.
2.
Правила и приёмы решения физических задач.(4 ч.)
Типичные
недостатки при решении и оформлении решения физических задач. Различные приёмы
и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приёмы. Изучение приёмов
решения задач.
3.
Магнитное поле (6 ч.)
Правило буравчика. Сила Ампера. Сила Лоренца.
Применение правила Ленца. Закон электромагнитной индукции. Явление
самоиндукции. Индуктивность.
4. Механические колебания (3 ч.)
Динамика
колебательного движения. Уравнение движения маятника. Характеристики пружинного
и математического маятников. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
5.
Электромагнитные колебания (3 ч.)
Электромагнитные
колебания. Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока.
6. Механические волны (2 ч.)
Свойства волн. Звуковые волны.
7. Световые волны (6 ч.)
Геометрическая оптика. Формула тонкой линзы. Интерференция волн. Дифракция
механических и световых волн. Волновые свойства света.
8. Излучения и спектры (1 ч.)
Излучения и спектры.
9. Световые кванты (2 ч.)
Законы фотоэффекта.
10. Атомная физика (2 ч.)
Модели атомов. Постулаты Бора.
11. Физика атомного ядра. Элементарные частицы. (2 ч.)
Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных
реакций.
12. Итоговое занятие (1 ч.)
Обобщение знаний по методам и приёмам решения физических задач (итоговый тест).
Требования к уровню подготовки учащихся
Ученик должен знать/понимать:
• смысл понятий: гипотеза,
теория;
Уметь:
•
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и
научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,
математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
•
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных
средств, электробытовых приборов, электронной техники;
выдвигать гипотезы и
строить модели для объяснения экспериментальных фактов ,обосновывать свою
позицию по обсуждаемому вопросу;
овладеть навыками
сотрудничества и совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента
в процессе дискуссии.
Формы итоговой аттестации
по курсу – оценка по итогам курса складывается из следующих результатов:
активная работа на занятиях; участие в школьных муниципальных и региональных
мероприятиях; успешное выполнение итогового задания.
Владеть компетенциями:
- информационно-поисковой;
- учебно-познавательной;
- коммуникативной;
- рефлексивной.
Учебно-тематический
план
|
№
п\п
|
Содержание
обучения
|
Всего
|
Количество
учебных занятий
|
|
теоретических
|
практических
|
|
1.
|
Физическая задача. Классификация
задач.
|
2ч.
|
1
|
1
|
|
2.
|
Правила и приёмы решения
физических задач.
|
4
|
2
|
2
|
|
3.
|
Магнитное поле.
|
6
|
3
|
3
|
|
4.
|
Механические колебания
|
3
|
2
|
1
|
|
5.
|
Электромагнитные колебания.
|
3 ч.
|
1
|
2
|
|
6.
|
Механические волны
|
2 ч.
|
1
|
1
|
|
7.
|
Световые волны.
|
6 ч.
|
3
|
3
|
|
8.
|
Излучения и спектры.
|
1 ч.
|
1
|
|
|
9.
|
Световые кванты.
|
2 ч.
|
1
|
1
|
|
10.
|
Атомная физика.
|
2 ч.
|
1
|
1
|
|
11.
|
Физика атомного ядра.
Элементарные частицы.
|
2 ч.
|
1
|
1
|
|
12.
|
Итоговое занятие (тест)
|
1 ч.
|
|
1
|
|
|
Всего часов
|
34
|
17
|
17
|
Календарно-тематический план
|
№ урока
|
Тема занятия
|
Вид занятия
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
(34 ч., 1
ч. в неделю)
|
|
I .
Физическая задача. Классификация задач. (2 ч.)
|
|
1/1
|
Составление
физических задач. Основные требования к составлению задач.
|
Лекция 1
|
02.09
|
|
|
1/2
|
Способы
и техника составления задач. Примеры решения задач.
|
Практическое
занятие 1
|
09.09
|
|
|
II.
Правила и приёмы решения физических задач.(4 ч.)
|
|
2/1
|
Типичные недостатки при решении и
оформлении решения физических задач.
|
Лекция 2
|
16.09
|
|
|
2/2
|
Различные приёмы и способы
решения: алгоритмы и аналогии.
|
Лекция 3
|
23.09
|
|
|
2/3
|
Изучение приёмов решения задач.
|
Практическое
занятие 2
|
30.09
|
|
|
2/4
|
Геометрические приёмы решения
задач.
|
Практическое
занятие 3
|
07.10
|
|
|
III.Магнитное поле. (6 ч.)
|
|
3/1
|
Правило
буравчика. Сила Ампера. Сила Лоренца.
|
Лекция 4
|
14.10
|
|
|
3/2
|
Правило Ленца. Закон
электромагнитной индукции.
|
Лекция 5
|
21.10
|
|
|
3/3-3/4
|
Явление
самоиндукции. Индуктивность. Решение задач по теме: «Сила Ампера. Сила
Лоренца».
|
Лекция 6.
Практическое занятие 4
|
28.10
|
|
|
3/5
|
Решение задач на закон
электромагнитной индукции.
|
Практическое
занятие 5
|
18.11
|
|
|
3/6
|
Решение задач на индуктивность и
явление самоиндукции.
|
Практическое
занятие 6
|
25.11
|
|
|
IV. Механические колебания.
(3 ч.)
|
|
4/1
|
Динамика колебательного движения.
Характеристики пружинного и математического маятников.
|
Лекция 7
|
02.12
|
|
|
4/2
|
Превращение энергии при
гармонических колебаниях.
|
Лекция 8
|
09.12
|
|
|
4/3
|
Решение задач на уравнение
движения маятника
|
Практическое занятие 7
|
16.12
|
|
|
V. Электромагнитные колебания (3
ч.)
|
|
5/1
|
Электромагнитные
колебания. Различные виды сопротивлений в цепи переменного тока.
|
Лекция 9
|
23.12
|
|
|
5/2
|
Решение задач на расчёт
активного и индуктивного сопротивлений.
|
Практическое
занятие 8
|
13.01
|
|
|
5/3
|
Решение задач на расчёт
ёмкостного сопротивления в цепи переменного тока. Применение закона Ома.
|
Практическое
занятие 9
|
20.01
|
|
|
VI. Механические волны. (2
ч.)
|
|
6/1
|
Свойства волн. Звуковые волны.
|
Лекция 10
|
27.01
|
|
|
6/2
|
Решение задач по теме:
«Механические волны».
|
Практическое
занятие 10
|
03.02
|
|
|
VII. Световые волны. (6 ч.)
|
|
7/1
|
Геометрическая
оптика. Формула тонкой линзы.
|
Лекция 11
|
10.02
|
|
|
7/2
|
Интерференция волн. Дифракция
механических и световых волн.
|
Лекция
12
|
17.02
|
|
|
7/3
|
Волновые свойства света.
|
Лекция
13
|
24.02
|
|
|
7/4
|
Решение задач на геометрическую
оптику.
|
Практическое
занятие 11
|
03.03
|
|
|
7/5
|
Решение задач по теме: «Формула
тонкой линзы».
|
Практическое
занятие 12
|
10.03
|
|
|
7/6
|
Решения
задач на волновые свойства света.
|
Практическое
занятие 13
|
17.03
|
|
|
VIII. Излучения и спектры (1 ч.)
|
|
8/1
|
Излучения и спектры.
|
Лекция
14
|
31.03
|
|
|
IX. Световые кванты (2 ч.)
|
|
9/1
|
Законы
фотоэффекта.
|
Лекция 15
|
07.04
|
|
|
9/2
|
Решение задач на законы
фотоэффекта.
|
Практическое
занятие 14
|
14.04
|
|
|
X. Атомная физика. (2 ч.)
|
|
10/1
|
Модели атомов. Постулаты Бора.
|
Лекция 16
|
21.04
|
|
|
10/2
|
Решение задач по теме: «Постулаты
Бора».
|
Практическое
занятие 15
|
28.04
|
|
|
XI. Физика атомного ядра .
Элементарные частицы. (2 ч.)
|
|
11/1
|
Энергия связи атомных ядер.
Ядерные реакции.
|
Лекция
17
|
05.05
|
|
|
11/2
|
Решение
задач на энергетический выход ядерных реакций.
|
Практическое
занятие 16
|
12.05
|
|
|
XII. Итоговое занятие. (1ч.
)
|
|
12/1
|
Итоговый
тест.
|
Практическое
занятие 17
|
19.05
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература,
используемая учителем:
1)
Физика-10,авт.
Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев.
2)
Физика-11,авт.
. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев.
3)
Сборник
задач по физике, авт.А.С. Степанов
4)
Сборник
задач по физике, авт. А. П. Рымкевич
5)
Сборник
тестовых заданий по физике, авт. К.Н. Кабардин, Г.Я. Орлов
6)
Демоверсии
ЕГЭ 2005, 2006, 2009-2014
7) Физика.
Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ-2010:10-11 классы. Л.М.
Монастырский
Литература,
используемая учащимися:
1)
Физика-11,
авт. . Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев.
2)
Сборник
задач по физике, авт.А.С. Степанов
3)
Сборник
задач по физике, авт. А.П. Рымкевич
4)
Сборник
тестовых заданий по физике, авт. К.Н. Кабардин, Г.Я. Орлов
5)
Физика
ЕГЭ 2010-2014
Рецензия
Любой учитель заинтересован в успехе своих учеников на Едином Государственном
экзамене. Залогом успеха является хорошая подготовка к экзамену, прежде всего
учителя, который может организовать подготовку к ЕГЭ.
Данный элективный курс имеет большое значение в плане оказания помощи учителю –
предметнику для более полного обобщения и повторения изученного материала, а
также углублению знаний и умений учащихся по некоторым наиболее сложным темам.
Блочный метод планирования материала (лекции, практические занятия)
помогает пройти через все уровни усвоения учащимися учебного материала.
Занятия элективного курса послужат посредством привития учащимися
интереса к изучаемому предмету, развития общеучебных умений и навыков школьников.
Усвоенный курс позволит учащимся более уверенно вести себя в различных
условиях коммуникации, владеть ситуациями общения, что поможет в дальнейшей
учебной деятельности.
Руководитель
методического объединения
учителей предметов естественно-математического цикла
____________________ / Хуснутдинова Т. И.
