Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему :«Переместительное свойства сложения»

Карточки по математике "Переместительное свойство сложения"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
6
16.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Шишарина Олеся Олеговна

учитель начальных классов

Карточки представляют собой набор заданий для учащихся 2 класса, направленных на закрепление навыка сравнения выражений. Каждое задание состоит из двух частей: выражение слева и справа, между которыми ученик должен поставить знак равенства или неравенства. Всего представлено шесть карточек с различными числами и примерами, что позволяет разнообразить процесс обучения и сделать его увлекательным. Решение таких заданий развивает логическое мышление, внимание и умение быстро анализировать математические данные. Подходит для индивидуальной и групповой работы на уроках математики.

Краткое описание методической разработки

Карточки представляют собой набор заданий для учащихся 2 класса, направленных на закрепление навыка сравнения выражений. Каждое задание состоит из двух частей: выражение слева и справа, между которыми ученик должен поставить знак равенства или неравенства. Всего представлено шесть карточек с различными числами и примерами, что позволяет разнообразить процесс обучения и сделать его увлекательным. Решение таких заданий развивает логическое мышление, внимание и умение быстро анализировать математические данные. Подходит для индивидуальной и групповой работы на уроках математики.

Развернуть описание

Конспект урока по математике на тему :«Переместительное свойства сложения»

Скачать материал

Конспект урока математики, 1 клас

Тема: «Переместительное свойство сложения»

 

Цель урока:

Ввести понятие: «переместительное свойство сложения».

Закрепить знания о числах в пределах 10 и математических действиях с ними.

 Повторить основные математические понятия: названия компонентов и результатов математических действий, соседей чисел.

Учить формулировать тему, цели урока, подводить итог урока.

Развивать логическое мышление и речь учащихся, внимание, память в процессе анализа выполняемых и планируемых действий. Воспитывать умение работать в коллективе, прививать интерес к предмету,    

Оборудование:

Тетради, учебники 1 класс» (часть  2), набор геометрических фигур, карточки – помощники.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

 1. Мотивация к учебной деятельности:

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Каждый день.  всегда. везде

А уроке и в труде

Смело. четко говорим

И тихонечко сидим..

 

- Скажите, ребята, почему вы  любите урок математики?

- Продолжите фразу: «Урок математики – это…»

- Верно. Урок математики – это царство смекалки, чудес, веселья, творчества, воображения, исследования.

  И мы каждый день открываем для себя все новые и новые знания.

Какие задания  вы хотели бы выполнить сегодня на уроке? (Дети предлагают свои варианты.)

План исследования:

- устный счёт

-«открытие» новых знаний
- физкультминутка
- работа в группах
- решение примеров

- рефлексия

 

На данном этапе организуется положительное самоопределение ученика к деятельности, а именно создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность «хочу», выделяется содержательная область «могу»

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

Устный счет. Ответы записывают в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Данный этап предполагает подготовку мышления детей к проектировочной деятельности

. 3. Выявление места и причины затруднения.

-Послушайте и подумайте:
Белка с рынка возвращалась

И с лисою повстречалась.
- Что ты, белочка несёшь?
Задала лиса вопрос.
- Я несу своим детишкам
2 ореха и 3 шишки.
- Ты, лиса, мне подскажи,
Сколько будет 2+3?

 

-Давайте, ребята поможем белочке и лисе

- Что известно в задаче?

- Что требуется узнать?

-Какое математическое выражение можно составить?
(Дети предлагают сосчитать сначала все орехи, а потом все шишки. А можно и наоборот, сначала шишки, а потом орехи.  Двое выходят к доске и записывают выражения).

- Проверим, что у нас получилось?

- Кто из них прав?  Какие затруднения возникли?

- Почему возникли затруднения?

Мы же решали одну задачу, почему решение записали по разному? (Один сначала считал орехи, а потом шишки, а другой наоборот)

А почему значение суммы одинаковое?

- Как удобнее вычислять?

- Вспомните, как называются компоненты  сложения?

    

Что мы сделали?

Какой мы сделаем вывод?

-От перестановки слагаемых значение суммы не

изменяется.

- Зачем это свойство понадобилось в математике?

- Как удобнее вычислять 3+2 или 2 + 3?

-А давайте послушаем знатока математики Всезнаева.

  Просмотр СД

Какая тема нашего урока?

Чему мы должны научиться?

 

На данном этапе учащиеся соотносят свои действия с используемым способом действий, и озвучивают причину затруднения. Учитель организует исследование детьми возникшей проблемной ситуации. Формулируют тему урока.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

-Продолжим наше исследование. В науке каждое открытие надо подтверждать несколькими доказательствами.

- У вас в конвертиках лежат геометрические фигуры, достаньте их. (4красных  квадрата и 1 синий)

- Сколько всего фигур? (5)

- По какому признаку их можно разложить на 2 группы?

(по цвету, форма и размер одинаковые).

- Сравним группы . У Айгизы  — 1 синий и  4 красных..У Камиля  —4 красных и 1 синий и тд

- Почему же у вас одинаковое количество фигур?

Какое свойство сложения вы использовали? (переместительное свойство сложения)

Давайте дальше подтверждать нашу гипотезу.

На доске: 2+3+5=10        

Поменяем местами слагаемые.

                 3+2+5=10

                 5+2+3=10

                 2+5+3=10

- Какой сделаете вывод?

- Мы ещё раз доказали действие переместительного свойства сложения.

.5. Реализация построенного проекта. Работа в группе.

 

У вас на столе лежат пословицы. Слова разрезаны. Давайте попробуем их составить.

 

Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

 

- Можно назвать это предложением?

- Давайте попробуем переставить слова.

 Получилось? Можно ли использовать это свойство на уроке русского языка?

Вывод?

- Как вы думаете, а если пример на вычитание, можно это свойство использовать?

7-3=4

3-7=4

Какой мы сделаем вывод?

 

«Открытие» детьми нового знания. Устанавливается, что учебная задача разрешена.

Физкультминутка :Раз - подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.

 

6. Первичное закрепление во внешней речи.

1. Проверим это удивительное свойство на других примерах. Работа по учебнику.

- Проверим, что же у нас получилось  (от пары 1 представитель)

- Какой вывод подтвердился? (числа переставляли, а ответ прежний)

В форме коммуникативного взаимодействия решают похожие задания.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Самопроверка. Самооценка. Кто все понял и сделал без ошибок поставьте ! Кто сделал но еще есть ошибки -+. А кому еще нужна помощь поставьте ?

 

8. Включение в систему знаний и повторение.

Работа в рабочей тетради.

Используется индивидуальная форма работы. Учащиеся самостоятельно осуществляют самопроверку. Создается ситуация успеха.

 

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.-

"От перестановки слагаемых значение суммы не изменяется"

-А сейчас подведём итог урока.

Закончите мои фразы.

–Сегодня вы поняли: ….

–Оно звучит так: …..

-Возьмите планы сегодняшнего урока.

-Отметьте, какой этап урока был для вас самым сложным красным карандашом.

Зеленым отметьте тот этап, на котором вы бы хотели сказать больше, поделиться своими мыслями со всеми.

 Синим – тот, который был самым интересным

 

-Спасибо за урок! Молодцы!

 

 

На данном этапе организуется самооценка деятельности

Дети определяют, что они знали и что нового узнали на уроке.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему :«Переместительное свойства сложения»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике на тему:Переместительное свойство сложения» для 1 класса по программе «Перспектива» Урок соответствует стандарту второго поколения. В разработке представлен раздаточный материал.Цели:1. Ввести понятия «Переместительное свойства сложения». Закрепить знания о числах в пределах 10 и математических действий  с ними. Учить формулировать тему, цель урока,подводить итог. Повторить основные математические понятия.2.Развивать логическое мышление, внимание ,память.3.Воспитывать умение работать в коллективе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 887 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.04.2014 1039
    • DOCX 33.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тарасенко Лилия Ситдиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тарасенко Лилия Ситдиковна
    Тарасенко Лилия Ситдиковна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6784
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Тарасенко Лилия Ситдиковна. Работаю учителем начальных классов в МБОУ " Средняя общеобразовательная школа №7" города Набережные Челны РТ РФ. Наша школа расположена в поселке Элеваторная гора. Обучение ведется по программе "Перспектива" (ФГОС) Учащиеся посещают кружки , участвует во внеклассных занятиях в ЦК " Кызылтау"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 015 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные технологии для эффективного обучения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Управление собой: как справиться с вызовами современной жизни

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Английский язык в психологическом консультировании: грамматика и терминология психоанализа, гештальт-терапии и транзактного анализа

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса