1593583
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДидактическая игра “Буква заблудилась” для детей 7-8 лет

Дидактическая игра “Буква заблудилась” для детей 7-8 лет

Лабиринт
библиотека
материалов

Пояснительная записка


Автор: Толстова Светлана Валентиновна

Образовательное учреждение: МБОУ Багаевская СОШ№2




Дидактическая  игра  “Буква заблудилась”

Проводится как на уроках русского языка в первом классе, так и на занятиях внеурочной деятельности “Занимательная грамматика”. Задания предназначены для детей младшего школьного возраста (7-8 лет).

Цели и задачи:

  1. Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроках материала, повышению уровня языкового развития учеников, воспитание интереса к изучаемому предмету. 

  2. Способствовать активизации мыслительной деятельности, развитию наглядно-образного мышления и элементов логического мышления, сообразительности, памяти, творческих начал и волевых качеств.

  3. Пробуждать интерес к занятиям, активизировать познавательную деятельность.

  4. Способствовать созданию эмоционального настроя учеников, вызывать положительное отношение к выполняемой деятельности. 

  5. Развивать  слуховое  восприятие, внимание, умение находить ошибку в тексте.


Используемое оборудование: карточки с буквами алфавита, волшебный ключ, интерактивная доска.


Ход игры:

Дорогие дети! Сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по СТРАНЕ ЗНАНИЙ. Чтобы попасть в страну нужно открыть волшебную дверей. От двери есть ключ, но, чтобы получить ключ, нужно выполнить задание. Кто ее откроет, того ждет сюрприз! В увлекательное путешествие есть два пути. Сейчас мы разделимся на две команды. Чья команда быстро и правильно справится с заданием, та и получит ключ от волшебной двери в СТРАНУ ЗНАНИЙ!

Итак, в путь!

На столах у  обеих команд лежат разрезные буквы алфавита. Ведущий читает текст, играющие находят ошибку и поднимают букву, которая должна быть в тексте (которая заблудилась)


Итак! Внимание!


Неизвестно как случилось,

Только буква заблудилась,

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла

Буква-озорница,

Очень странные дела

Начали твориться…



1.Распустились на цветах БАТОНЫ,

Заалели маки и пионы.


2.Есть у нашей Тани

Скоростные БАНИ.


3. На пожелтевшую траву

Роняет ЛЕВ свою листву.


4.Пять БАРАНОВ скушал Толька

И сказал: «Еще бы столько»



5.Забодал меня КОТЁЛ

На него я очень зол.


6.Мы собирали васильки

На головах у нас ЩЕНКИ.

 

 7. Принцесса над гвоздиками склонилась,

КОРОВА с головы ее свалилась.


8. ПЛОВ мы дружно смастерили,

По реке  на нем поплыли.


9. Рот открыла наша Люба:

У меня растут три ДУБА.


10. Преодолел немалый РЕВ

Спортсмен Василий Комаров.


11. Подарила дочка маме

Шапку теплую с УЖАМИ.



12. ШАЙКУ, Леночка, надень.

Выдался холодный день.


13. Мы гуляли по дорожке,

А вокруг летали КОШКИ.



14. Я маме утром преподнес

Букет прелестных белых КОЗ.


15. Грохочет грозно ГНОМ-

Гулять мы не пойдем.


16. Жучка БУДКУ не доела:

Неохота. Надоело…


(Та команда, которая безошибочно справилась с заданием, побеждает и получает волшебный ключ.)


Данная игра ценна тем, что во время ее проведения осуществляется индивидуальный подход в формировании у детей умений находить ошибку в тексте.

Главное для каждого учителя, чтобы игра приносила пользу на уроке: сосредоточивала внимание детей, усиливала интерес к учебной деятельности, вырабатывала уверенность в своих силах и чтобы за время игры учащиеся получали максимум радости, наслаждения.

Игры, игровые упражнения, применяемые на уроках, делают процесс обучения грамоте более интересным, занимательным, создают у учащихся бодрое рабочее настроение, облегчают преодоление трудностей в усвоении учебного материала.


Используемая литература:

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф., Берестов В.Д. Русская азбука. 2002.

Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. 1978.

Шибаев А. Буква заблудилась. – Л., 1986. .   Акиньшина А.А., Жаркова Т.Л., Акиньшина Т.Е. Игры на уроках русского языка 1990.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Дидактическая  игра  “Буква заблудилась”     Проводится  как на уроках русского языка в первом классе, так и на занятиях внеурочной деятельности “Занимательная грамматика”. Задания предназначены для детей младшего школьного возраста (7-8 лет).     Цели и задачи: 1.     Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроках материала, повышению уровня языкового развития учеников, воспитание интереса к изучаемому  предмету.  2.      Способствовать активизации мыслительной деятельности, развитию наглядно-образного мышления и элементов логического мышления, сообразительности, памяти, творческих начал и волевых качеств. 3.      Пробуждать интерес к занятиям, активизировать  познавательную деятельность. 4.     Способствовать созданию эмоционального настроя учеников, вызывать положительное отношение к выполняемой деятельности.  5.     Развивать  слуховое  восприятие, внимание, умение находить ошибку в тексте.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.