- 10.04.2014
- 1427
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка. Тема: Слова, которые отвечают на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?Цели и задачи: воспитывать интерес к русскому языку и потребность совершенствовать свою устную и письменную речь; наблюдение над словами – признаками; вырабатывать умения ставить вопросы к словам – признакам. 1. Орг. момент Внимание, проверь, дружок Готов ли ты начать урок?Всё ль на месте? Всё ль в порядке?Книжки ручки и тетрадки? - Открыли тетради, пишем сегодняшнее число. 2. Словарная работа - Запишите слова (1 ученик у доски). Язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз. - Обменяйтесь тетрадками. - Сравните с записью на экране.СЛАЙД язык, человек, погода, ребята, хорошая, артист, собака, мороз.Взаимопроверка - Оцените работу своего одноклассника: 5 баллов - нет ошибок 4 балла – одна ошибка3 балла – две ошибки 2 балла – три и более ошибок (но надеюсь, таких работ у нас нет). - Верните тетради.- Кто получил 5 баллов? - Какие рекомендации можете дать ребятам, которые набрали три и ниже баллов?ЗАКРЫТЬ СЛАЙД3. Проблема.Прочитайте еще раз слова. Что общего в записи этих слов? (Все слова с непроверяемой гласной, словарные слова).- Подчеркните слова, которые называют одушевленные предметы красным карандашом.- Подчеркните слова которые называют неодушевленные предметы зеленым карандашом. - На какие вопросы отвечают слова, которые подчеркнули красным карандашом?- На какие вопросы отвечают слова, которые подчеркнули зеленым карандашом?- Как называются такие слова? - Что обозначают? - все ли слова мы подчеркнули? - почему слово ХОРОШАЯ не подчёркнуто? Почему мы его пропустили? - Не возникло ли у вас затруднение? Почему оно возникло? - Какие есть предположения? - Чем же слово ХОРОШАЯ отличается от остальных записанных слов?- Так чем же сегодня будем заниматься на уроке? Определите тему урока. СЛАЙД. Слова, отвечающие на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? (вопросы вывесить на доску - опора).- Сегодня на уроке мы познакомимся с такими словами и попробуем ответить на вопрос «нужны ли такие слова в нашей речи и для чего?».И если вы будете сегодня внимательны, трудолюбивы и дружны, и к концу урока мы вместе точно будем знать ответ на эти вопросы. 4. Деформированное предложение. - Прочитайте предложение (ловушка).СЛАЙД. Ветер, с, листья, деревьев, срывает.- Составьте предложение.СЛАЙД. Ветер срывает листья с деревьев. - Какую картину себе представили?- О каком времени года говорится? Доска: Золотые Холодный Высокая - Прочитайте слова.- На какие слова отвечают эти слова? Используя эти слова, распространите предложение. Окончание слов можно менять. Холодный ветер срывает золотые листья с высоких деревьев. - Какое предложение больше всего вам понравилось? Почему?- Так для чего нужны в речи эти слова, отвечающие на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? (слова помогают лучше нарисовать картину словами)ЗАКРЫТЬ СЛАЙДЗапись предложения. (1 ученик у доски).Холодный ветер срывает золотые листья с высоких деревьев. - О чем говорится в предложении? - Ветер какой? (Холодный).- Назовите еще слова – предметы в этом предложении (листья, деревья).- Задайте вопрос: листья (какие?) золотые- Деревья (какие?) высокие - Что обозначают слова, отвечающие на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? (признак предмета).- Слова - признаки тесно связаны со словами – предметами, слова – признаки прилагаются к словам – предметам. - Как могут называться такие слова? (Имя прилагательное).- Имена прилагательные связаны с существительными. Они очень дружны. - О каком времени года говориться?- Что, какие слова помогли с уверенностью сказать, что речь в этом предложении идет о времени года – осень? Физминутка. (Картинка моря)- Давайте вспомним летние, теплые деньки. Послушайте шум моря. Расслабьтесь, отдохните. Но будьте внимательны. СЛАЙД. Море бывает печальным, веселым, грустным, задумчивым, даже сменным. Синим, оранжевым, красным, бордовым, бирюзовым и голубым. В штиль – оно тихое море, в бурю бушует и даже рычит.Белое море, холодное море, но и оно в себе тайны хранит. - Какие слова – признаки услышали? 4. Закрепление. Игра «Отгадай предмет».- Я загадываю предмет, но не называю его, а вы должны по признакам отгадать его. СЛАЙД. Аккуратная, воспитанная, красивая…… (Девочка).Желтый, кислый…… (Лимон).Серый, зубастый, голодный……. (Волк). - А теперь вы попробуйте в парах и придумайте слова – признаки предметов, т.е. слова, отвечающие на какие вопросы?- А мы будем отгадывать предмет. ЗАКРЫТЬ СЛАЙД.5. Самостоятельная работа. Работа по карточке. Спиши слова подходящие по смыслу слова.1. Белка (какая?) рыжая, маленькая, быстрая.2. Волк (какой?) …..3. Лиса (какая?)…..4. Заяц (какой?)…..Проверка самостоятельной работы.Итог.- С какими словами мы познакомились на уроке?- Нужны ли такие слова в нашей речи?- Оцените работу на уроке (понятно ли тема, как работали на уроке).- Вам понравился урок?- Каким он был? Подберите слова – признаки, имена прилагательные.
6 663 765 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриева Туяра Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.