Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Технологическая карта ОУД «Изодеятельность» в предшкольной группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Технологическая карта ОУД «Изодеятельность» в предшкольной группе

библиотека
материалов

Наименование детского сада: ГККП «Детский сад №34», г.Павлодар

ФИО : Молчанова Елена Вениаминовна

Должность: воспитатель

Стаж работы:18,8

Категория: 2

Тема: «В мастерской юных художников»

Возрастная группа: старшая группа


Лексическая тема: «Дикие животные и их детёныши. Заповедники. Красная книга».

Образовательные области: творчество, познание.

Виды организованной учебной деятельности: рисование, аппликация, оом.



Тема: «В мастерской юных художников»

Цель: Дикие животные, изображенные разными техниками.

Задачи: Продолжить учить детей изображать животных, используя нетрадиционные техники, закрепить умение самостоятельно располагать изображение на общей композиции; развивать творческое воображение, мелкую мускулатуру руки, сенсорное восприятие; воспитывать умение работать в коллективе, ответственность за общее дело.

Предварительная работа: Рассмотрение буклета «Дикие животные Казахстана», Д.и. «Где обитают», «Четвертый лишний», «Срисуй», «Обведи по контуру»

Словарь: Нетрадиционные техники.

Билингвальный компонент: Қаскыр, қоян, аю, түлкі, піл, жолбарыс, арыстан.

Оборудование: 4 листа А-3, для общих картин, бумага, волшебные палочки, смятая бумага, пенопласт, жесткие кисти, тонкие кисти, нитки, ножницы, клей, цветная бумага, шаблоны для тампонирования, спички, поролон, краски, непроливайки, салфетки, схемы работы, нагрудные значки, название «Лес», «Степь», «Горы», «Зоопарк», правила работы в группе, мольберты, подставки для кистей.

Форма организации: Фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Используемые техники:

1. «Волшебная палочка»

2. «Оттиск смятой бумагой»

3. «Оттиск пенопластом»

4. «Тычок жесткой полусухой кистью»

5. «Ниткография»

6. «Рисование клеем»

7. «Тампонирование»

8. «Рисование пальчиками»


Этапы:

Деятельность педагога:

Деятельность детей:


1.этап:

М.П.

1.Игровой момент: «Открытие необычной выставки»

- «Внимание, внимание! Открывается необычная выставка юных художников: «Дикие животные Казахстана» - Как вы думаете, почему выставка необычная? (необычными техниками)

– Назовите их.

-Ребята, а что мы увидим на выставке? (диких животных)

-Назовите их.

-Где они обитают?

-Я предлагаю вам принять участие в этой выставке.

-Работать мы будем в мини – группах, цвет значков подскажет группу

- Напомним, друг другу правила работы в мини - группах.

Дети в приёмной читают объявление о предстоящей выставке.


Отвечают на вопросы беседы.

Называют техники.



Называют животных.

Дети называют место обитания диких животных



Называют правила.

Дети рассаживаются за столы

2.этап:

О П.

2.Словарная работа:

– Ребята, ведь художники всегда придумывают название для своих картин.

-А как бы вы назвали свои картины?

-Ребята, как вы думаете, что это за обозначения на доске? (цветная бумага, тех же цветов, что и знаки у детей)

-Это подсказки. Под ними написаны названия наших картин.

- Чтобы их открыть, нужно назвать диких животных Казахстана на казахском языке. (По два человека от группы)

- Теперь прочитайте название своих картин.

(Зеленый - лес, желтый - степь, коричневый - горы, синий - зоопарк)

3.Д.у.- «Что сначала, что потом» - объяснение хода работы.

- У вас на груди силуэты животных, такие же силуэты на схеме, где подсказано, в какой технике это животное изображать.

- У вас есть необходимый материал для работы.

4. Самостоятельная работа – выполнение работы, индивидуальная помощь воспитателя. (Если закончат раньше, можно сделать еще один рисунок)

-Ну что, я думаю, картины уже готовы?




Предлагают варианты названий картин.





Называют животных на казахском языке.


Названия картин читают капитаны.



Знакомятся с этапами выполнения работы.

Выбирают технику по значку на груди.






Дети самостоятельно выполняют работу по предложенным подсказкам.

Дети крепят рисунки на картины своей подгруппы.


3.этап:

Р.К


5.«Открытие выставки»

-Давайте полюбуемся своими работами.

- Как называется наша выставка? (дикие животные)

- Какие работы на неё принимались?

- Как мы смогли их сделать необычными? (разными техниками работы)

6.Рефлексия «Мое настроение»

- С каким настроением рисовали? Почему?

-Скажем себе и своим товарищам спасибо за выполненную работу.


Дети подходят к доске.



Анализируют свои работы.




Анализируют свою деятельность в течение всего занятия.


ПРИЛОЖЕНИЕ:

1. «Объявление»

2. «Названия картин»

3. «Картины для каждой подгруппы»

4. «Схемы работы для каждой подгруппы»

5. «Готовые работы детей»





1. «Объявление» 2. «Названия картин»


hello_html_m2ec60b44.jpghello_html_534ff63.jpg



3. «Картины для каждой подгруппы»


hello_html_m5e78bb37.jpghello_html_m16be7fe6.jpghello_html_10845858.jpghello_html_7465dd1e.jpg



4.«Схемы работы для каждой подгруппы.»


hello_html_42735a76.jpg










5. «Готовые работы детей»
























5






















hello_html_m4794b5d3.jpghello_html_m30f84b76.jpghello_html_79978089.jpghello_html_m1ee268b0.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Наименование детского сада: ГККП «Детский сад №34», г.Павлодар ФИО : Молчанова Елена Вениаминовна Должность: воспитатель Стаж работы:18,8 Категория:  2 Тема: «В мастерской юных художников» Возрастная группа: старшая группа   Лексическая тема: «Дикие животные и их детёныши. Заповедники. Красная книга». Образовательные области: творчество, познание. Виды организованной учебной деятельности: рисование, аппликация, оом.     Тема: «В мастерской юных художников» Цель: Дикие животные, изображенные разными техниками. Задачи: Продолжить учить детей изображать животных, используя нетрадиционные техники, закрепить умение самостоятельно располагать изображение на общей композиции;  развивать творческое воображение, мелкую  мускулатуру руки, сенсорное восприятие; воспитывать умение работать в коллективе, ответственность за общее дело. Предварительная работа: Рассмотрение буклета «Дикие животные Казахстана», Д.и. «Где обитают», «Четвертый лишний», «Срисуй», «Обведи по контуру» Словарь: Нетрадиционные техники. Билингвальный компонент: Қаскыр, қоян, аю, түлкі, піл, жолбарыс, арыстан. Оборудование: 4 листа А-3, для общих картин, бумага, волшебные палочки, смятая бумага, пенопласт, жесткие кисти, тонкие кисти, нитки, ножницы, клей, цветная бумага, шаблоны для тампонирования, спички, поролон, краски, непроливайки, салфетки, схемы работы, нагрудные значки, название «Лес»,  «Степь», «Горы», «Зоопарк», правила работы в группе, мольберты, подставки для кистей. Форма организации: Фронтальная, подгрупповая, индивидуальная. Используемые техники: 1. «Волшебная палочка» 2. «Оттиск смятой бумагой» 3. «Оттиск пенопластом» 4. «Тычок жесткой полусухой кистью» 5. «Ниткография» 6. «Рисование клеем» 7. «Тампонирование» 8. «Рисование пальчиками»   Этапы: Деятельность педагога: Деятельность детей:   1.этап: М.П.  1.Игровой момент: «Открытие необычной выставки»    - «Внимание, внимание! Открывается необычная выставка юных художников:  «Дикие животные Казахстана»                                                         - Как вы думаете, почему выставка необычная?   (необычными техниками)  –  Назовите их. -Ребята, а что мы увидим на  выставке? (диких животных) -Назовите их. -Где они обитают? -Я предлагаю вам принять участие в этой выставке. -Работать мы будем в мини – группах, цвет значков подскажет группу -  Напомним, друг другу правила работы в мини - группах.     Дети в приёмной читают объявление о предстоящей выставке.   Отвечают на вопросы беседы. Называют техники.     Называют животных. Дети называют место обитания диких животных     Называют правила. Дети рассаживаются за столы 2.этап: О П. 2.Словарная работа: – Ребята, ведь художники всегда придумывают название для своих картин. -А как бы вы назвали свои картины? -Ребята, как вы думаете,  что это за обозначения на доске? (цветная бумага, тех же цветов, что и знаки у детей) -Это подсказки. Под ними написаны  названия наших картин. - Чтобы их открыть, нужно назвать диких животных Казахстана на казахском языке. (По два человека от  группы) - Теперь прочитайте название своих картин. (Зеленый - лес, желтый - степь, коричневый - горы, синий - зоопарк) 3.Д.у.- «Что сначала, что потом» - объяснение хода работы. - У вас на груди силуэты животных, такие же силуэты на схеме, где подсказано, в какой технике это животное изображать. - У вас есть необходимый материал для работы. 4. Самостоятельная работа – выполнение работы, индивидуальная помощь воспитателя. (Если закончат раньше, можно сделать еще один рисунок) -Ну что, я думаю, картины уже готовы?             Предлагают варианты названий картин.         Называют животных на казахском языке.   Названия картин читают капитаны.     Знакомятся с этапами выполнения работы. Выбирают технику по значку на груди.           Дети самостоятельно выполняют работу по предложенным подсказкам. Дети крепят рисунки на картины своей подгруппы.   3.этап: Р.К     5.«Открытие выставки» -Давайте полюбуемся своими работами. - Как называется наша выставка? (дикие животные) - Какие работы на неё принимались? - Как мы смогли их сделать необычными? (разными техниками работы) 6.Рефлексия «Мое настроение» - С каким настроением   рисовали? Почему? -Скажем себе и своим товарищам спасибо за выполненную работу.     Дети подходят к доске.     Анализируют свои работы.        Анализируют  свою деятельность в течение всего занятия.   ПРИЛОЖЕНИЕ: 1. «Объявление» 2. «Названия картин» 3. «Картины для каждой подгруппы» 4. «Схемы работы для каждой подгруппы» 5. «Готовые работы детей»                       1. «Объявление»                                    2. «Названия картин»                                                          3. «Картины для каждой подгруппы»                             4.«Схемы работы для каждой подгруппы.»                                                                                                                                                                                           5. «Готовые работы детей»                                               5                                                           
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров1271
Номер материала 65230041011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх