Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Технологическая карта «Развитие речи» в средней группе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта «Развитие речи» в средней группе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Наименование детского сада: ГККП «Детский сад №34», г.Павлодар

ФИО : Вайгандт Марина Николаевна

Должность: воспитатель

Стаж работы: 7 лет 8 месяцев

Категория: вторая

Тема: «Игры с игрушками»

Возрастная группа: средняя


Образовательные области: Коммуникация

Виды организованной учебной деятельности: Развитие речи (ЗКР)

Тема : Д/И «Игры с игрушками»

Цель: интонационно выделять звук « з» изолированно, в слогах, словах, в речи.

.

Задачи:

1.Продолжать закреплять умение детей интонационно выделять звук « з» в слогах, словах, в речи. Учить пересказывать рассказ по опорным схемам.2.Развивать фонематический слух, память, внимание. Активизировать в речи простые предложения, распространённые эпитетами.

3.Воспитывать умение слушать и слышать, отвечать по одному.


Словарь: выделять, произносить

Билингвальный компонент: коян,

Оборудование: демонстрационное: таблица с картинками, игрушки: (заяц, змея, коза); обозначения –стойки №1, №2. для самоконтроля, панно-тренажёр для глаз «Дорожка».

раздаточный мтериал: индивидуальные карточки , фишки.

Предварительная работа: - Д\и « Закончи предложение»

Методические приемы:

  1. игровая ситуация

  2. «Отгадай, кто пришёл?»

  3. д/у «Песенка комарика»

  4. беседа

  5. индивидуальная работа по схемам.

  6. Д/ и « Повтори»

  7. Д/ и « Приседалки»

  8. Д/ и « Волшебные картинки»

  9. упражнение « Гимнастика для глаз»

  10. Д/и « Рассказ»


















  1. Деятельность педагога

Деятельность детей

1 Этап

Мотивационно-побудительный













2 Этап

Организационно-поисковый






































3. Этап

Рефлексивно-корригирующий


1.Д/и « Встанем в круг»

Здравствуй Я ! Здравствуй ты! Здравствуйте все мы!

2. Д/и « Кто пришел?»

( Ребята посмотрите кто тут спрятался?)

-Как вы думаете почему они вместе??

-Чья это песенка?

Все герои дружат с комариком, поэтому в их названии есть звук «з»

-Пропоём песенку большого и маленького комарика.

Картинки превращаются в игрушки и с нами поиграют:


1,2,3 – в группу заходи

- кто первым превратился в игрушку, мы расскажем, что мы знаем о козе и поиграем в игру

3 .Д/и « Повтори»

-за-за – за пришла к нам козза;

-зу – зу – зу встретили коззу;

-зы – зы – зы есть рога у козы;

- зе – зе – зе дали сена мы козе;

- за- за-за обрадывалась козза

Повтори Саша….

Коззе очень понравилось , как мы поиграли и приготовила козза для нас игру

4.Д/и « Приседалки»

Если услышали в словах, слогах.. песенку комарика – приседаем…

Интересно было с козззой играть, но нас ждёт следующий гость..

Пошли дальше!!!!!

- Кто это??

ЗЗмея любит играть с картинками и для вас приготовила игру :

  1. « 5. « Волшебные картинки»

Найти картинку в которой живёт песенка комарика и закрыть фишкой

( самоконтроль картинка 2 и цифра 2)

ЗЗмея всех увидела , поможем змее доползти до своего домика

6.Игра « Гимнастика для глаз»

Начинаем путь помогаем глазками Ребята ! посмотрите кто нас ждёт?

Зайчик хочет рассказать о себе

7.Д/и « Рассказ»

У Зои был Зайчик.

Зайчик был маленький и пушистый.

Зоя дала зайчику морковку.

Зайчик сидит и грызёт морковку.

Зоя любит своего зайчика!

Вопросы: Как звали девочку у которой был зайчик?

- Кто был у Зои?

-Что Зоя дала зайчику?

- Что делал зайчик?

а) рассказ по цепочке;

б) индивидуальный

8. «Встанем в круг»

Мы с гостями поиграли и в кружок все тихо встанем…

1, 2. Ты гостей назови?

3,4 В какие игры с ними играли?

- Пропой песенку комарика?

5. Вы похлопайте вот так!


Встают в круг и называют и повторяют


Называют: ззаяц, козза, ззмея.



Называют: комарика




Пропивают: громко, тихо



Заходят в группу

козза



выполняют и повторяют



повторяют и интонационно выделяют звук «з»

.

индивидуальные ответы





выделяют и приседают.

.




отвечают козза




находят закрывают фишкой



следят глазами ЗЗайчик






слушают




отвечают и выделяют звук «з»








встают в круг


называют..


пропевают

хлопают













































ПРИЛОЖЕНИЕ

1. « Кто пришёл?»


hello_html_m79bd748e.jpg 2. « Назови животных» hello_html_m41a4c3b0.jpg



3. « Повтори»

hello_html_7966739b.jpg 4. « Волшебные картинки»hello_html_420dd657.jpg




5.самоконтроль


hello_html_2d110a43.jpg 5. « Гимнастика для глаз» hello_html_41003b4e.jpg


6.« опорные картинки для пересказа»


hello_html_m3baefca4.jpg

4


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

  Наименование детского сада: ГККП «Детский сад №34», г.Павлодар ФИО : Вайгандт Марина  Николаевна Должность: воспитатель Стаж работы: 7 лет 8 месяцев Категория:   вторая Тема: «Игры с игрушками» Возрастная группа: средняя   Образовательные области: Коммуникация Виды организованной учебной деятельности: Развитие речи (ЗКР) Тема : Д/И «Игры с игрушками» Цель: интонационно выделять звук « з»  изолированно, в слогах,  словах,  в речи. . Задачи: 1.Продолжать закреплять умение  детей интонационно выделять звук « з» в слогах, словах, в речи. Учить пересказывать рассказ по опорным схемам.2.Развивать фонематический слух, память, внимание. Активизировать в речи  простые предложения, распространённые эпитетами. 3.Воспитывать  умение слушать и слышать, отвечать по одному.   Словарь: выделять, произносить Билингвальный компонент: коян, Оборудование: демонстрационное: таблица с картинками, игрушки: (заяц, змея, коза); обозначения –стойки №1, №2. для самоконтроля, панно-тренажёр для глаз «Дорожка».                             раздаточный мтериал: индивидуальные карточки , фишки.                           Предварительная работа: - Д\и « Закончи предложение»   Методические приемы: 1.      игровая ситуация 2.      «Отгадай, кто пришёл?» 3.      д/у «Песенка комарика» 4.      беседа 5.      индивидуальная работа по схемам. 6.      Д/ и « Повтори» 7.      Д/ и « Приседалки» 8.      Д/ и « Волшебные картинки» 9.      упражнение  « Гимнастика для глаз» 10.  Д/и « Рассказ»                                   11.    12.       Деятельность педагога     Деятельность детей 1 Этап Мотивационно-побудительный                         2 Этап Организационно-поисковый                                                                           3. Этап Рефлексивно-корригирующий   1.Д/и « Встанем в круг» Здравствуй Я ! Здравствуй ты! Здравствуйте все мы!   2. Д/и « Кто пришел?» ( Ребята посмотрите кто тут спрятался?)  -Как вы думаете почему они вместе??  -Чья это песенка? Все герои дружат с комариком, поэтому в их названии есть звук «з»  -Пропоём песенку большого и маленького комарика.  Картинки превращаются в игрушки и с нами поиграют:   1,2,3 – в группу заходи - кто первым превратился в игрушку, мы расскажем, что мы знаем о козе и поиграем в игру 3 .Д/и « Повтори» -за-за – за  пришла к нам козза; -зу – зу – зу встретили коззу; -зы – зы – зы есть рога у козы; - зе – зе – зе дали сена мы козе; - за- за-за обрадывалась козза  Повтори Саша…. Коззе очень понравилось , как мы  поиграли и приготовила козза для нас игру 4.Д/и « Приседалки» Если услышали в словах, слогах..  песенку комарика – приседаем… Интересно было с козззой играть, но нас ждёт следующий гость.. Пошли дальше!!!!! - Кто это?? ЗЗмея любит играть с картинками и для вас приготовила игру : 13.  «  5. « Волшебные картинки» Найти картинку в которой живёт песенка комарика и закрыть фишкой ( самоконтроль картинка 2 и цифра 2) ЗЗмея всех увидела , поможем змее доползти до своего домика 6.Игра « Гимнастика для глаз» Начинаем путь помогаем глазками Ребята ! посмотрите кто нас ждёт? Зайчик хочет рассказать о себе  7.Д/и « Рассказ» У Зои был Зайчик. Зайчик был маленький и пушистый. Зоя дала зайчику морковку. Зайчик сидит и грызёт морковку. Зоя любит своего зайчика!   Вопросы: Как звали девочку у которой был зайчик? - Кто был у Зои? -Что Зоя дала зайчику? - Что делал зайчик? а) рассказ по цепочке; б) индивидуальный 8. «Встанем в круг» Мы с гостями поиграли и в кружок все тихо встанем… 1, 2.  Ты гостей назови? 3,4  В какие игры с ними играли?      - Пропой песенку комарика? 5. Вы  похлопайте вот так!   Встают в круг и называют и повторяют   Называют: ззаяц, козза, ззмея.     Называют: комарика       Пропивают: громко, тихо     Заходят в группу козза     выполняют и повторяют     повторяют и  интонационно выделяют звук «з» . индивидуальные ответы         выделяют и приседают. .       отвечают козза       находят закрывают фишкой     следят глазами ЗЗайчик           слушают       отвечают и выделяют звук «з»               встают в круг   называют..   пропевают хлопают                                                                                         ПРИЛОЖЕНИЕ 1. « Кто пришёл?»         2. « Назови животных»     3. « Повтори»    4. « Волшебные картинки»       5.самоконтроль      5. « Гимнастика для глаз»     6.« опорные картинки для пересказа»  

Общая информация

Номер материала: 65249041007
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>