754471
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеурочное мероприятие по теме «В гости к весне»

Внеурочное мероприятие по теме «В гости к весне»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: В гости к весне.

Цели: 1. Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе,

дать представление об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений

с неживой природой.

2. Развивать познавательную активность учащихся, воображение.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.

Оборудование: карточки-таблички со словами, картинки весны, раннецветущих растений,

перелетных птиц и т.д.


Ход урока:

1. Оргмомент

- Сегодня мы с вами пойдем в гости…Отгадайте, к кому?

Если речка голубая

Пробудилась от сна

И бежит, в полях сверкая, -

Значит к нам пришла…

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

И поет пичужек стая, -

Значит к нам пришла….

Если солнце разрумянит

Наши щеки докрасна,

Нам еще приятней станет, -

Значит к нам пришла….(весна).

А.Некрасов

2. Работа над темой урока

- Итак, мы идем в гости к весне? А точнее, это она пришла к нам, в наши края.

Весна – это прекрасное время года. Это пробуждение.

- Как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне?

- Какие признаки весны назвал автор? (поет стая птиц, река пробудилась от сна, снег растаял, видна

трава, солнце светит).

- Сегодня на уроке мы поговорим о том, какие изменения происходят в природе с приходом весны,

попробуем нарисовать картину весны.

  1. Беседа о весенних изменениях в неживой природе.

– Представьте, что доска – это наш альбомный лист, на котором мы изобразим, как меняется природа

в каждый из весенних месяцев.

- Перечислите названия весенних месяцев по порядку. (Март, апрель, май.)

- Послушайте загадки о весенних месяцах, скажите, о каком из месяцев идет речь, и какие признаки

этого месяца вы услышали:


Дует теплый южный ветер,

Солнышко нам ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? Март

Яростно река ревет

И разламывает лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? Апрель.

Зеленеет даль полей

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? Май


- Итак, все перечисленные признаки весны нам надо изобразить на нашей картине. Начнем с неживой

природы. В первую очередь нарисуем солнце (рисунок). Какое оно весной? (светит ярче, чем зимой;

с каждым днем греет все сильнее; гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой; дни ста

новятся длиннее).

НА ДОСКЕ рядом с солнцем табличка: Солнце выше чем зимой, дни длиннее, потепление.

- Одинаково ли солнце грело землю во все весенние месяцы? (нет)

- Какой весенний месяц самый холодный? – март

- Самый теплый? – май. Почему? В мае солнце находится выше над горизонтом, чем в марте, поэтому

в мае тепло.

- Теперь рисуем небо. Какое оно весной? – Голубое, высокое, по нему плывут белые легкие облака.

На доске: голубая широкая полоса бумаги, прикрепленные облака из белой бумаги. + табличка

со словами:

Небо высокое, голубое,

Облака белые, легкие

- Какие осадки выпадают весной? В марте – снег, в апреле – снег и дождь, в мае – дождь.

- На доске рисую снежинки и капельки дождя.

+ Табличка: Осадки: снег, дождь.

- Бывают ли весной грозы? Да. Когда? В мае.

- На доске: «молния» + табличка: Первая гроза

- Послушайте как описывает Тютчев, первую грозу в своем стихотворении:


Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые!

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,

В лесу не молкнет птичий гам.

И гам весной, и шум нагорный –

Все вторит весело громам.

- Теперь изобразим почву, что происходит с ней весной? Почему? – весной почва оттаивает. В ней на

капливается много влаги от таящего снега. Постепенно почва на поверхности подсыхает, а в глуби

не остается влажной.

- Рисую почву + табличка: Оттаивание почвы

- Что происходит со снегом весной, почему? Поскольку становится все теплее, снег тает: в мае появ

ляются первые проталины, а апреле их становится все больше и больше, в мае весь снег растаивает.

На доске: сугроб из бумаги, с изображением проталины + табличка: Таяние снега

- Что происходит с водоемами? (Лед на водоемах темнеет, покрывается трещинами, тает. В конце ап

реля на реках появляется ледоход: лед раскалывается, льдины плывут по реке, сталкиваются, разби

ваются и постоянно тают. Очень опасно, и просто воспрещено ходить по подтаявшему льду, т. к.

он может проломится и вы можете попасть под льдину.)

- В мае когда река переполняется водой от растаявшего снега и льда, происходит разлив реки, кото

рый называется половодьем. Ода затопляет луга, леса и поля, расположенные вдоль реки.

На доске: Ледоход

Половодье КАРТИНКИ ЭТИХ ЯВЛЕНИЙ

Таяние льда

- Итак, какие же изменения в неживой природе происходят весной, как они связаны между собой?

(Солнце все выше поднимается над линией горизонта, дни становятся длиннее, солнце сильнее греет

землю – тает снег и лед.)

- Пришло время поговорить о том, какие изменения происходят в живой природе с приходом весны.

- Что происходит с деревьями и кустарниками весной? На лиственных деревьях и кустарниках набу

хают почки; появляются сережки, серебристые барашки, цветы, затем появляются листья. У хвой

ных деревьев меняется цвет коры, хвои.

НА ДОСКЕ: изображения дерева и кустарника:

А) без листьев

Б) с молодыми листочками

В) с цветами

+ табличка: набухание почек

цветение растений

появление листьев

- Что происходит с травянистыми растениями? (Землю покрывает молодая травка, многие растения

начинают цвести.)

- Назовите травянистые растения, которые зацветают самыми первыми.

На доске: рисунки раннецветущих растений с учебника с.88-89. Рассмотрите их в учебнике.

- Обычно раннецветущие растения называют подснежниками. Почему? (Как только растает снег, они

начинают цвести.)

- Почему же подснежники зацветают так рано?

- Прочитайте об этом на с.89 в учебнике. Вслух по частям. Делается коллективный вывод:

(ПОСНЕЖНИКИ ПОЛУЧАЮТ ПИТАНИЕ ИЗ СВОИХ УТОЛЩЕННЫХ ПОДЗЕМНЫХ ЧАСТЕЙ,

В КОТОРЫХ С ПРОШЛОГО ГОДА ХРАНИЛИСЬ ЗАПАСЫ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ. ИМ

ТРЕБУЕТСЯ МНОГО СВЕТА И ВЛАГИ, ЧЕГО В ЭТО ВРЕМЯ НЕДОСТАТОЧНО. ТЕПЛА ИМ

ТРЕБУЕТСЯ НЕМНОГО.)

- Какие цветы расцветают в конце весны, в мае? (Ландыши, одуванчики, фиалки.)

- Многие собирают весной букеты весенних растений. Хорошо ли это?

- Весна вносит изменения и в жизнь животных. Как меняется жизнь птиц с приходом весны? (Воз-

вращаются в родные края перелетные птицы. Птицы строят или ремонтируют гнезда, откладывают

яйца, выводят птенцов.)

- Почему стали возможны такие изменения в жизни птиц? (Стало больше корма. Многие птицы пита-

ются насекомыми, а с приходом весны насекомые выбираются из своих укрытий.)

- Каждая перелетная птица возвращается в свои края в определенное время. Отгадайте загадки и ска

жите, в какой из весенних месяцев возвращается каждая птица на родину:


Всех перелетных птиц черней,

Чистит он пашню от червей.

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица…. грач. (Март – время прилета грачей в родные края.)


Свое гнездо он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения! Жаворонок. (Время прилета – начало апреля.)


Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. Скворец. (Время прилета – конец марта.)


Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. Ласточка. (Время прилета – май.)


Прилетел, к нам наконец,

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролет

Он поет. Соловей. (Время прилета – середина мая.)

На доске: изображения перелетных птиц + табличка: появление насекомых

Возвращение перелетных птиц

- Как встречают весну звери? (Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих живот

ных рождаются детеныши. Звери линяют.)

На доске: изображения зверей.



- Весной животных охраняют особенно тщательно, так как они заняты заботой о потомстве. Что вы

можете сделать для охраны животных? Не тревожить и не беспокоить птиц на гнездах, иначе они

могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнут. Развесить скворечники. Не разорять гнезда,

не прикасаться к яйцам и птенцам в гнездах птиц.

- Итак, какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в не

живой природе?

К концу уроку на доске таблица:

Солнце выше, чем зимой

Дни стали длиннее, потепление

небо голубое, высокое набухание почек

облака белые, легкие появление листьев

таяние снега, льда цветение растений

ледоход появление насекомых

половодье возвращение перелетных птиц

осадки: снег, дождь изменения в жизни зверей

первая гроза

оттаивание почвы


Итог урока

  1. месяцы весны

  2. признаки в неживой природе

  3. признаки живой природы

  4. как защитить зверей весной?



  1. Домашнее задание

С.86 - 89 читать, нарисовать рисунок «Весна», Р. т. с. 36 – 39 зад. 1 - 7














Краткое описание документа:
Цели: 1. Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе,                дать представление об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений                с неживой природой.            2. Развивать познавательную активность учащихся, воображение.            3. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе. Оборудование: карточки-таблички со словами, картинки весны, раннецветущих растений,                           перелетных птиц и т.д. Если речка голубая Пробудилась от сна И бежит, в полях сверкая, - Значит к нам пришла…
Общая информация

Номер материала: 65258041004



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.