Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку 11 класс «Информационная обработка письменных текстов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку 11 класс «Информационная обработка письменных текстов»

библиотека
материалов
Алгоритм выполнения задания А27 (Информационная обработка письменных текстов...
Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2014 года Наибольшие трудности при выполнении...
Цель задания Выбрать из четырех вариантов такой ответ, где сокращение текста...
Типы текстов задания А27 Для анализа предлагаются тексты аргументирующего тип...
Текст-объяснение 1. Многие животные наделены природой удивительными способнос...
Способ решения задания Особое внимание следует уделить второму и третьему пре...
Пример 1 Пираньи в Бразилии — настоящие санитары рек. 	В каком из приведённых...
Пример 2 Давно стало нарицательным выражение «крокодиловы слёзы», но оказалос...
Пример 3 Причина возникновения мерных, однообразных волн — трение между ветро...
Пример 4 Крысы очень осмотрительны: ни за что не станут есть подозрительную п...
Пример 5 Китайцы называют бамбук самым главным из трёх «зимних друзей», куда...
Пример 6 При комариных укусах проявляются припухлости на местах укусов и зуд....
Пример 7 Славящиеся своими достижениями в области электроники японцы тем не м...
Пример 8 Учёные считают, что хотя природных катастроф в истории Земли было мн...
Пример 9 Строение глаза мухи сильно отличается от строения глаза человека: со...
Пример 10 В тропических морях, где вода обычно прогрета до 26–28 градусов, ко...
Ответы Примеры	Ответы 1	4 2	2 3	4 4	4 5	2
Ответы Примеры	Ответы 6	4 7	2 8	4 9	1 10	4
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алгоритм выполнения задания А27 (Информационная обработка письменных текстов
Описание слайда:

Алгоритм выполнения задания А27 (Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров)

№ слайда 2 Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2014 года Наибольшие трудности при выполнении
Описание слайда:

Из «Аналитического отчёта ФИПИ»-2014 года Наибольшие трудности при выполнении задания возникали в двух типичных случаях: 1. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, в котором не сформулированы причинно-следственные отношения, отраженные в смысловой структуре текста. 2. В качестве главной информации экзаменуемый выбирал дистрактор, где содержится логическая ошибка в формулировке причинно-следственных отношений, отраженных в смысловой структуре текста.

№ слайда 3 Цель задания Выбрать из четырех вариантов такой ответ, где сокращение текста
Описание слайда:

Цель задания Выбрать из четырех вариантов такой ответ, где сокращение текста проведено с сохранением полного объёма информации; главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств.

№ слайда 4 Типы текстов задания А27 Для анализа предлагаются тексты аргументирующего тип
Описание слайда:

Типы текстов задания А27 Для анализа предлагаются тексты аргументирующего типа (в них всего по три предложения), где информация представлена в виде определения; объяснения; доказательства; рассуждения; умозаключения.

№ слайда 5 Текст-объяснение 1. Многие животные наделены природой удивительными способнос
Описание слайда:

Текст-объяснение 1. Многие животные наделены природой удивительными способностями и возможностями. (Тезис) 2. По чувствительности, надёжности и умению приспосабливаться к различным условиям не могут сравниться с биологическими чудо-приборами даже самые совершенные механизмы, рожденные человеческой мыслью. (Аргумент) 3. Поэтому порой их организмы служат образцом для людей, создающих высокоточные приборы и устройства. (Вывод)

№ слайда 6 Способ решения задания Особое внимание следует уделить второму и третьему пре
Описание слайда:

Способ решения задания Особое внимание следует уделить второму и третьему предложениям: в них (аргументе и выводе) и содержится главная информация; поэтому среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация именно 2-го и 3-го предложений.

№ слайда 7 Пример 1 Пираньи в Бразилии — настоящие санитары рек. 	В каком из приведённых
Описание слайда:

Пример 1 Пираньи в Бразилии — настоящие санитары рек. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? В сезон дождей в Бразилии начинаются наводнения. 2. Массовая гибель животных в Бразилии — следствие наводнений во время сезона дождей. 3. Проворные пираньи объедают туши погибших животных. 4. Пираньи в реках Бразилии, съедая погибших во время наводнений животных, предотвращают опасные для людей эпидемии. Когда в сезон дождей разливаются реки и под водой скрываются целые участки леса, многие животные не успевают спастись, и тысячи трупов перекатываются на волнах, грозя отравить своим ядом всё живое вокруг и вызвать эпидемию. Если бы не проворство пираний, объедающих эти тушки добела, то от сезонных эпидемий в Бразилии гибли бы люди.

№ слайда 8 Пример 2 Давно стало нарицательным выражение «крокодиловы слёзы», но оказалос
Описание слайда:

Пример 2 Давно стало нарицательным выражение «крокодиловы слёзы», но оказалось, что крокодилы и в самом деле плачут, однако не от жалости, а от избытка солей в организме. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Крокодилы плачут от жалости к своей жертве, поэтому существует выражение «крокодиловы слёзы». 2. Обильные слёзы крокодила во время еды вызваны тем, что срабатывают около глаз особые железы, которые помогают почкам выводить соли из организма. 3. Слёзные железы у крокодила находятся у самых глаз и выводят избыток солей. 4. Почки пресмыкающихся животных не могут удалять излишек солей в организме, поэтому у них развились особые железы, выполняющие эту функцию. Почки пресмыкающихся животных — несовершенный инструмент, поэтому для удаления из организма солей у рептилий развились особые железы, которые помогают почкам: эти железы расположены у самых глаз крокодила. Когда крокодил поедает жертву, железы работают в полную силу и кажется, будто свирепый хищник плачет горькими слезами.

№ слайда 9 Пример 3 Причина возникновения мерных, однообразных волн — трение между ветро
Описание слайда:

Пример 3 Причина возникновения мерных, однообразных волн — трение между ветром и водой. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Волны возникают вследствие ветра, и если он стихает, то барашки исчезают. 2. Сила ветра, удерживающая водяные барашки, сильнее поверхностного натяжения моря. 3. Когда молекулы воды перескакивают через линию, именуемую уровнем моря, возникают волны. 4. Волны, появляющиеся под воздействием ветра, исчезают, как только он стихает, так как поверхностное натяжение воды сильнее. Под напором ветра отдельные молекулы воды перескакивают через линию, именуемую уровнем моря, появляются так называемые барашки, а затем они под действием силы тяжести опадают. Как только ветер стихнет совсем, эти барашки исчезнут, ведь сила, удерживающая их, слабее поверхностного натяжения моря.

№ слайда 10 Пример 4 Крысы очень осмотрительны: ни за что не станут есть подозрительную п
Описание слайда:

Пример 4 Крысы очень осмотрительны: ни за что не станут есть подозрительную пищу всем скопом, роль дегустатора возьмёт на себя самая любознательная и прожорливая особь. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? Крысы прожорливы и едят любую пищу всей стаей. 2. Подозрительную пищу ест только самая любознательная особь. 3. Ядами крыс не извести: они очень осмотрительны и осторожны и оповещают сородичей об опасной приманке. 4. Матерые крысы не подпускают к опасной приманке молодых, если увидят, что от нового блюда не поздоровилось особи, попробовавшей его. И, если ей от нового блюда не поздоровится, сородичи сделают соответствующие выводы: матерые особи не подпустят к опасной приманке молодых, оттолкнут, с громким писком прижмут к земле, а потом передадут другим сигнал об опасности. Вот почему пытаться изводить крыс с помощью ядов бесполезно.

№ слайда 11 Пример 5 Китайцы называют бамбук самым главным из трёх «зимних друзей», куда
Описание слайда:

Пример 5 Китайцы называют бамбук самым главным из трёх «зимних друзей», куда входят ещё зимняя слива и сосна. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Зимняя слива, сосна и бамбук в китайском искусстве и литературе — символы несгибаемости перед трудностями. 2. Вечнозелёный бамбук, которому не страшен никакой снег, — главный символ несгибаемости в китайском искусстве и литературе. 3. Сосна растет на бедной почве, на каменистых утесах над пропастью, поэтому китайцы считают её главной из трёх «зимних друзей». 4. Зимняя слива, сосна и бамбук считаются «зимними друзьями», потому что они растут и цветут зимой. Эта троица встречается повсюду в китайском искусстве и литературе как символ несгибаемости перед лицом трудностей: сливы цветут в период, когда на земле уже лежит снег, сосны произрастают на бедной почве, цепляясь за утёсы над пропастью. А бамбук остаётся зелёным круглый год, он склоняется под весом зимних снегов, но быстро выпрямляется, когда они тают.

№ слайда 12 Пример 6 При комариных укусах проявляются припухлости на местах укусов и зуд.
Описание слайда:

Пример 6 При комариных укусах проявляются припухлости на местах укусов и зуд. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Припухлость и зуд — симптомы комариных укусов. 2. При периодических контактах с комарами человек может потерять чувствительность к их укусам. 3. У человека выработается иммунитет против комариных укусов, если он много лет имеет контакты с этими насекомыми. 4. Чтобы поддерживать иммунитет против симптомов комариных укусов, который вырабатывается в результате долгого контакта с этими насекомыми, человек должен ежегодно получать несколько укусов. Периодические контакты с комарами сопровождаются всё теми же одинаковыми симптомами, но если эти встречи продолжаются достаточно длительное время, человек может потерять чувствительность к комариным укусам. Например, многолетняя работа ученых-натуралистов на природе, в обществе комаров, приводит к тому, что у них вырабатывается иммунитет, для поддержания которого человек должен получать ежегодно несколько комариных укусов.

№ слайда 13 Пример 7 Славящиеся своими достижениями в области электроники японцы тем не м
Описание слайда:

Пример 7 Славящиеся своими достижениями в области электроники японцы тем не менее не обходятся без помощи «живых приборов»: в реках и озёрах Японии, главной бедой которой являются землетрясения, водится несколько видов рыб-малюток, очень хорошо реагирующих на любые сейсмические процессы. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. В водоёмах Японии водится несколько видов рыб-малюток, очень хорошо реагирующих на любые сейсмические процессы. 2. Десятки тысяч человек в Японии были спасены благодаря рыбам-малюткам, своим поведением предупреждающим о землетрясении. 3. Главная беда Японии — землетрясения. 4. Японцы славятся как достижениями в области электроники, так и рыбами-малютками, за 5–8 часов извещающими людей о грозящем землетрясении. За 5–8 часов до землетрясения всегда спокойные малютки начинают бешено метаться по аквариуму, предупреждая тем самым о грозящей беде. Именно благодаря им были спасены десятки тысяч человеческих жизней.

№ слайда 14 Пример 8 Учёные считают, что хотя природных катастроф в истории Земли было мн
Описание слайда:

Пример 8 Учёные считают, что хотя природных катастроф в истории Земли было много и они неизбежны, однако катастрофы планетарного масштаба происходят нечасто: их разделяют десятки и сотни миллионов лет. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. В истории Земли природные катастрофы происходят один раз в десятки и сотни миллионов лет. 2. Человечество живет на Земле десятки тысяч лет, и за это время не было чудовищных природных катастроф. 3. Будущие природные катастрофы разрушат наш привычный мир. 4. Переустройство привычного нам мира в результате природных катастроф маловероятно: они происходят очень редко. История же человечества насчитывает десятки тысяч лет. Поэтому вероятность в обозримом будущем чудовищных катастроф, влекущих за собой разрушение и переустройство привычного нам мира, очень мала.

№ слайда 15 Пример 9 Строение глаза мухи сильно отличается от строения глаза человека: со
Описание слайда:

Пример 9 Строение глаза мухи сильно отличается от строения глаза человека: состоящие из особого сетчатого экрана, глаза мухи позволяют видеть ей не одно, а множество изображений какого-либо предмета. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Строение глаза мухи, позволяющее ей видеть множество изображений одного движущегося предмета, помогло инженерам создать приборы, определяющие скорость полета современных самолётов. 2. Глаз мухи, в отличие от глаза человека, состоит из особого сетчатого экрана. 3. Принцип устройства глаза мухи был изучен биологами и инженерами. 4. Муха видит множество изображений одного предмета благодаря особому строению глаз. Когда этот предмет движется, он как бы переходит из одного изображения в другое, что, в свою очередь, дает возможность с большой точностью определять скорость его перемещения. После того как принцип устройства глаза насекомого был изучен биологами, инженеры создали новый прибор, с помощью которого теперь определяют скорость полёта современных авиалайнеров.

№ слайда 16 Пример 10 В тропических морях, где вода обычно прогрета до 26–28 градусов, ко
Описание слайда:

Пример 10 В тропических морях, где вода обычно прогрета до 26–28 градусов, кораллы очень чутко реагируют на любые изменения температуры: если на несколько дней она поднимается всего на один градус, то кораллы испытывают настоящий стресс. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? 1. Пёстрая окраска кораллов меркнет в результате даже небольшого повышения температуры морской воды. 2. В тёплых тропических морях кораллы — пышный и пёстрый подводный лес. 3. Кораллы — это известковые беловатые рифы, которым грозит гибель. 4. Парниковый эффект, вследствие которого повышается температуры воды в Мировом океане, может погубить коралловые рифы, негативно реагирующие на любые изменения температуры. В таком состоянии их пёстрая окраска меркнет, они обесцвечиваются, и пышный подводный лес превращается в унылый беловатый каркас, составленный из известковых скелетов. Если вода в Мировом океане вследствие парникового эффекта будет продолжать теплеть, то все коралловые рифы на нашей планете могут погибнуть

№ слайда 17 Ответы Примеры	Ответы 1	4 2	2 3	4 4	4 5	2
Описание слайда:

Ответы Примеры Ответы 1 4 2 2 3 4 4 4 5 2

№ слайда 18 Ответы Примеры	Ответы 6	4 7	2 8	4 9	1 10	4
Описание слайда:

Ответы Примеры Ответы 6 4 7 2 8 4 9 1 10 4

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров Это задание состоит из  небольшого  текста научного стиля и вариантов предложений, в одном из которых  верно передана главная информация, содержащая в тексте. Учащимся необходимо провести  логико – смысловой анализ  исходного текста, выделить ключевые слова в нём. Проследить причинно- следственные связи между частями и выбрать предложение, в котором  заключена главная информация текста. Алгоритм  выполнения  задания А27 1.     Выделите в каждом предложении ключевые слова, важные для понимания того  вопроса, который затрагивается в данном тексте; обратите внимание на главную часть сложноподчинённых предложений. 2.     Определите причинно-следственные отношения между предложениями в тексте. Проанализировав союзы, союзные слова. Вводные конструкции. 3.     Сократите текст, вычеркнув второстепенную информацию (разного рода пояснения, детали, описания незначительных фактов, комментарии, лексические повторы). 4.     Передайте в одном предложении главную информацию, которая содержится в тексте. 5.     Соотнесите  свой вариант сжатия текста (своё предложение, передающее основную его мысль) с вариантами ответов. 6.     Выберите правильный вариант ответа.
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров831
Номер материала 65264041049
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх