Инфоурок / Технология / Конспекты / План конспект урока технологии 6 класс «Блюда из рыбы и морепродуктов»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План конспект урока технологии 6 класс «Блюда из рыбы и морепродуктов»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ «Урсалинская средняя общеобразовательная школа»




План-конспект урока

«Технология»

Тема: Блюда из рыбы и морепродуктов

6 класс







Учитель технологии

1 квалификационной категории

Баязитова Елена Ивановна



2013 г








Цели урока:

Образовательная – Дать общие сведения о пищевой ценности рыбы и не рыбных продуктов моря для организма человека. Ознакомить учащихся с возможностями кулинарного использования рыбы; с условиями и сроками хранения рыбы ; со способами тепловой обработки рыбы. Научить читать штриховые коды на упаковках пищевых продуктов.


Воспитательная – воспитывать бережное отношение к продуктам, умение работать коллективно, в составе группы.

Развивающая - способствовать развитию у обучающихся образного, логического и технологического мышления.


Тип урока: _комбинированный

Методы проведения занятия: объяснительно-иллюстративный.


Межпредметные связи: биология, математика, товароведение продовольственных товаров, санитария предприятий общественного питания, организация общественного питания, оборудование предприятий общественного питания.


Объект труда: блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря.


Оборудование и учебно-наглядные пособия:

для учителя: компьютер, мультимедийная установка

для учащихся: электрическая плита, кухонный инвентарь :посуда, инструменты, приспособления.

ЦОР: Презентация “Блюда из рыбы”.

Литература для учителя: Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 класс: проект (стандарт 2 поколения) - Москва.: Просвещение-, 2010-96стр. Поурочные планы по учебнику «Технология.6 класс» В.Д.Симоненко.

Литература для учащихся: учебник «Технология 6 класс» В.Д.Симоненко. Инструкционные карты.


Оформление доски (схематично):


Тема урока: Блюда из рыбы и нерыбных продуктов.


Цель урока:


  • Получить сведения о пищевой ценности рыбы.

  • Научиться готовить блюда из рыбы, определять свежесть рыбы.

  • Узнать сроки хранения рыбных продуктов.

  • Научиться читать штрих-коды на упаковках про




Ход урока



1. Организационная часть (5 мин.)

1.1 Приветствие

1.2 Контроль посещаемости

1.3 Назначение дежурного

1.4 Сообщение темы и плана работы на уроке


2. Проверка домашнего задания (7 мин.)


Заслушивание сообщений учащихся по прошлой теме «Молоко и его свойства», рефераты: «Стакан молока», «Молоко и его тайна».


Вопросы к классу:

а) Какие питательные вещества содержатся в молоке?

Предположительный ответ : Белок, жиры, молочный сахар, кальций, фосфор, железо, витамины А, В, В2, РР, С..

б) Какую заводскую обработку проходит молоко?

Предположительный ответ: Пастеризацию (72-75С), стерилизацию (120-145С).


3. Изложение нового материала (15 мин.) (Презентация)


Тема урока: Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря.


План урока:


А) Пищевая ценность рыбы и нерыбной продукции.(слайд№2)

Б) Виды рыбы.(слайд№3)

В) Определение свежести рыбы.(слайд№4)

Г) Правила оттаивания мороженой рыбы.(слайд№5)

Д) Инструменты и оборудование для разделки рыбы.(слайд№6)

Е) Первичная обработка рыбы.(слайд№7)

И) Рыбные полуфабрикаты.(слайд№8)

К) Тепловая обработка рыбы.(слайд№9)

Л) Сроки хранения рыбных продуктов.(слайд№10)

М) Штриховые коды на продуктах.(слайд№11)


4. Закрепление нового материала (3 мин.)


Вопросы к классу:

а) В чем пищевая ценность рыбы?

Предположительный ответ: Легкоусвояемые белки.

б) Как определить доброкачественность рыбы?

Предположительный ответ: Поверхность рыбы чистая, имеет естественную окраску; легкий запах водоема; жабры ярко-красные; жаберные крышки плотно прилегают к жабрам ;консистенция рыбы плотная .

в) Способы тепловой обработки рыбы?

Предположительный ответ: Рыбу можно отварить, припустить, жарить, запекать

г) Как правильно оттаивать замороженную рыбу?

Предположительный ответ:При комнатной температуре оттаивают крупную рыбу, мелкую рыбу оттаивают в воде с температурой 10-15С.


5. Практичекская работа


5.1 Вводный инструктаж (7 мин.)

  • Учитель объясняет условия, правила и т. д., разрабатывается инструкционно-технологическая карта (Приложение№1).

  • Учитель напоминает правила техники безопасности при работе с бытовыми электронагревательными приборами. (Приложение №2)

.

5.2 Самостоятельная работа учащихся (35 мин.)

  • Распределяются обязанности между обучающимися.

  • Объясняется порядок выполнения работ.

  • Учитель проводит целевые обходы рабочих мест.

  • По необходимости проводится повторный инструктаж.

  • Анализ характерных ошибок и их причин;


6. Подведение итогов урока (7 мин.)


  • Оценка качества готового блюда (Приложение №3)

  • Подача их к столу.

  • Оформляется документ-отчет учеником.


  • Сообщение оценок учащимся. (Приложение № 4).


7. Домашнее задание (2 мин.) Задания:


  1. Ответить на контрольные вопросы на стр. 173.

  2. Принести штриховые коды с пищевых продуктов.

  3. Подготовить рецепт семейного любимого рыбного блюда.


Контрольные вопросы:


  1. Какие способы тепловой обработки применяются при приготовлении рыбных блюд?

  2. Для чего применяется панировка?

  3. Какие рыбные полуфабрикаты вы знаете?






































Приложение №1.


Инструкционно-технологическая карта.


Треска отварная с морковью и лимоном.



Рецептура: на 600-800 грамм рыбы-3шт. моркови, 1 корень сельдерея, 2 лавровых листа, 6 горошин перца, 2 головки лука,0,5 лимона, 800 грамм картофеля, петрушка,10-15гр. сливочного масла.


Последовательность выполнения:

1.Подготовить и нарезать рыбу порционными кусками, положить в кастрюлю, добавить сливочное масло, шинкованные моркови и сельдерей, лавровый лист, душистый перец, соль, репчатый лук.

Поверх рыбы положить лимон, нарезанный кружочками, без зерен.

2. Залить водой таким образом, чтобы только прикрыть рыбу. Закрыть посуду крышкой и варить до готовности.

3. Для приготовления гарнира (отварного картофеля) необходимо очищенный картофель положить в кастрюлю, залить водой так, чтобы она покрывала картофель на 1-2 см, и варить до готовности с добавлением соли.

4. С картофеля слить воду и выложить на тарелку. Сверху полить маслом.

5. Вынуть шумовкой рыбу и уложить ее рядом с картофелем.

6. Блюдо украсить веточкой петрушки.






















Приложение №2


Правила техники безопасности при работе с бытовыми электронагревательными приборами.


Опасности в работе:

- ожог;

- поражение током.

Что нужно сделать до начала работы:

- проверить безопасность соединительного шнура;

- установить электронагревательный прибор на огнеупорную подставку, если это необходимо.

Что нужно делать во время работы:

- включать, выключать прибор сухими руками, при этом браться за корпус вилки.

Что нужно сделать по окончании работы:

- выключить электроприбор;

- произвести чистку и смазку прибора.






















Приложение №3.


Требования к качеству готовых блюд.



  • Отварная и припущенная рыба должна быть хорошо проварена, но при этом не разваливаться.

  • Поверхность рыбы должна быть покрыта ровной корочкой золотистого или светло-коричневого цвета.

  • Консистенция рыбы мягкая , сочная, мясо легко отделяется вилкой, но не дряблое.

  • Горячие рыбные блюда подают на стол при температуре 65-70 С. Рыбу и гарнир укладывают на подогретую тарелку или блюдо так, чтобы края были свободными. В зависимости от вида блюда соус подают отдельно или в той же тарелке.












Приложение №4.

Критерии оценки объектов труда практической работы обучающихся на уроках «Кулинария».


«5» - отлично - отвечает всем критериям предъявляемым блюду, соблюдены нормы времени и правила Т.Б., знания теоретического материала и инструментов, блюдо готово к употреблению, имеет эстетический внешний вид, сервирован по всем правилам.

«4»-хорошо - выполнение работы соответствует требованиям, с незначительными погрешностями, н6арушен какой то критерий оценки незначительный и исправленный.

«3» - удовлетворительно-допущены ошибки, приготовления блюда, влияющие на качество.

«2»- неудовлетворительно- допущены грубые ошибки при приготовлении пищи.

«1»- отказ от работы.








МБОУ «Урсалинская средняя общеобразовательная школа»




План-конспект урока

«Технология»

Тема: Блюда из рыбы и морепродуктов

6 класс







Учитель технологии

2 квалификационной категории

Баязитова Елена Ивановна



2012 г

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели урока:  Образовательная – Дать общие сведения о пищевой ценности рыбы и не рыбных продуктов моря для организма человека. Ознакомить учащихся с возможностями кулинарного использования рыбы; с условиями и сроками хранения рыбы ; со способами тепловой обработки рыбы. Научить читать штриховые коды на упаковках пищевых продуктов.   Воспитательная – воспитывать бережное отношение к продуктам, умение работать коллективно, в составе группы. Развивающая -  способствовать развитию у обучающихся образного,        логического и технологического мышления.   Тип урока: _комбинированный Методы проведения занятия: объяснительно-иллюстративный.

Общая информация

Номер материала: 65290041052

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>