Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формы реализации третьего часа физической культуры.
Учитель физической культуры
МКОУ «СОШ ст.Евсино»
Жукова Д.Г.
2 слайд
Актуальность
Основой инновационного подхода к разработке содержания третьего урока физической культуры является его общефизическая направленность, т.е. использование средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья школьников, а так же развития физических качеств.
3 слайд
Задача.
Поэтому главной задачей третьего урока физической культуры является устранение дефицита двигательной активности детей, в соответствии с возрастными биологическими потребностями и овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья.
4 слайд
Содержание третьего урока физической культуры предполагает дополнительный (к комплексной программе физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2007 год) перечень знаний, навыков и умений, которым необходимо овладеть школьникам с преимущественной ориентацией на оздоровительные, общеразвивающие, общеприкладные и спортивно – рекреационные (досуговые, восстановительные) задачи.
5 слайд
При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, целесообразно учитывать:
Для внесения изменений в образовательный процесс не последнюю роль играет и материальная база в общеобразовательных учреждениях, недостаток спортивного оборудования и инвентаря, наличие в большинстве школ только одного спортивного зала, недооборудование или полное отсутствие спортивных площадок, лыжных трасс и т. д., что является одной из причин потери интереса у большинства школьников к предмету «физическая культура», а, следовательно, снижения качества двигательной активности учащихся.
Учитывая все вышеизложенное, а также сложившиеся условия необходимости введения третьего часа физической культуры в школьную программу самым актуальным вопросом является: «Как рационально использовать имеющуюся спортивную базу школы для организации двигательной активности школьников и какие возможности существуют для проведения урока физической культуры?».
6 слайд
Требования к формированию
содержания третьего урока
физической культуры.
Специализация учителя физической культуры
Материально-техническая база
Уровень двигательной подготовленности обучающихся
7 слайд
Основные направления третьего урока физической культуры:
Оздоровительное направление
Спортивное направление
Общеразвивающее направление
8 слайд
Структура современного подхода к содержанию уроков физической культуры.
Урок
Новые технологии
Процесса
обучения
и физвоспитания,
педагогический
контроль
Содержание программного
материала
Материально-
Техническое
обеспечение
педагогического
процесса.
Цели и задачи
Усиление
образовательной
Направленности
предмета физической
культуры.
2.Усвоение навыков и
умений
самостоятельного
выполнения
физических
упражнений.
3. Формирование
интереса и
потребности в
занятиях физической
культурой.
1.Компъютерные
аналитические
и обучающие
программы.
2. Личностно-
ориентированные
развивающие
программы.
3.Автоматизиро-
ранные формы
контроля.
Базовые виды
физического
воспитания
1. Лёгкая
атлетика.
2.Гимнастика.
3. Спортивные
игры.
4.Лыжи.
5.Плавание.
Нетрадиционные
виды
физического
воспитания.
Аэробика.
2. Шейпинг.
3.Атлетическая
гимнастика.
4. Лыжи.
5. Плавание.
Оздорови-
тельные виды
воспитания.
Класси-
ческое обо-
рудование и
инвентарь.
2.Компьютер.
3.Видео-
техника.
4. Новый
нетрадицион-
ный
инвентарь.
ЛФК.
2. Коррекцион-
Ная гимнастика.
9 слайд
Содержание третьего урока
физической культуры
Упражнения
на внимание
Упражнения для профилактики
нарушений осанки
Общефизическая
подготовка
Подвижные игры
Спортивные
игры
Упражнения для
профилактики простуды
Плавание
Знания
Ритмическая
гимнастика
и аэробика
10 слайд
Особенностью третьего урока физической культуры в 1-4 классах являются:
Знакомство с основными понятиями физической культуры личности и овладение доступными упражнениями общеразвивающего характера. На данном этапе очень важно заинтересовать ребенка, ввести его в мир физической культуры и показать её значимость. Для этого, опираясь на знания об общеразвивающей физкультурной деятельности, необходимо научить младших школьников тем упражнениям, которые реально позволяют улучшить различные функции организма, способствуют их гармоничному развитию.
Очень важно использовать подвижные игры и упражнения для формирования основ двигательных качеств.
11 слайд
Примерный тематический план и основное содержание третьего урока физической культуры в начальной школе.
12 слайд
Подвижные игры
Уроки следует проводить при строго дифференцированной нагрузке с учетом индивидуального состояния учащихся.
Начинается урок с разминки, которая может включать в себя гимнастические упражнения, танцевальные комплексы с небольшим объемом движений и невысокой интенсивностью.
Основная часть состоит из игр. Содержание основной части должно быть разнообразным: подвижные игры, игры-эстафеты, спортивные упражнения, элементы спортивных игр, самостоятельные игры детей.
В заключительной части проводятся упражнения на гибкость, дыхательные и расслабляющие упражнения, игры малой подвижности, даются творческие задания.
13 слайд
Содержание третьего урока физической культуры у старших школьников.
Содержание третьего урока физической культуры у старших школьников в нашей школе относится к общеразвивающему направлению. Акцент делается на использование спортивных упражнений для устранения недостатков телосложения (элементы спортивной гимнастики и акробатики, ритмическая гимнастика, элементы рукопашного боя, элементы единоборств).
14 слайд
Примерный тематический план и основное содержание третьего урока физической культуры в 11 классе .
15 слайд
Организация занятий при раздельном обучении мальчиков и девочек
Элементы спортивной гимнастики и акробатики
Элементы рукопашного боя
Шахматы
Ритмическая гимнастика
Аэробика
Элементы единоборств
16 слайд
Ритмическая гимнастика
Методика ее проведения и организации на уроке физической культуры заключается в подборе и проведении композиций под музыку, состоящих из упражнений, выполняемых с разной амплитудой, траекторией, ритмом, темпом, пространственной точностью, статическим и динамическим равновесием. Занятия ритмической гимнастикой могут включать в себя комплекс общеразвивающих гимнастических упражнений, гармонично организованный эмоционально-ритмичной музыкой, а также комплексы упражнений, состоящие из: поворотов, наклонов, вращений, бега, прыжков, движений стоя, сидя, лежа, танцевальных элементов.
17 слайд
Аэробика
Это специально разработанный комплекс упражнений, сочетающий в себе дыхательные упражнения с движениями тела, выполняемыми под музыку. Методика урока состоит в подборе и использовании циклически повторяющихся движений, быстрого темпа и упора на правильное дыхание. Комплексы упражнений состоят из композиций дыхательных, силовых и скоростно-силовых упражнений, комплексов на растяжение и произвольное напряжение мышц. Уроки аэробики строятся таким образом, чтобы занимающиеся получали адекватную нагрузку, отвечающую уровню их подготовленности; в то же время в структуре уроков прослеживается направленность на гармоничное развитие основных мышечных групп занимающихся. В процессе занятий развивается сила различных мышечных групп, выносливость, развивается ловкость и координация движений.
18 слайд
Заключение
Основываясь на предложенном материале, коллеги смогут самостоятельно насытить третий урок конкретным содержанием и методикой его проведения. Это важно ещё и потому, что каждый учитель будет использовать материал в соответствии со своим видением проблемы, уровнем подготовленности учащихся, материальным обеспечением и другими условиями, в которых работает та или иная школа.
На уроках физкультуры 3 часа следует активно использовать инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения, повышающие интерес к занятиям физической культурой, формирующие творческую активность и самостоятельность
19 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Формы реализации третьего часа физической культуры.Актуальность.Основой инновационного подхода к разработке содержания третьего урока физической культуры является его общефизическая направленность, т.е. использование средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья школьников, а так же развития физических качеств.Поэтому главной задачей третьего урока физической культуры является устранение дефицита двигательной активности детей, в соответствии с возрастными биологическими потребностями и овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья. Содержание третьего урока физической культуры предполагает дополнительный (к комплексной программе физического воспитания учащихся 1 – 11 классов. Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2007 год) перечень знаний, навыков и умений, которым необходимо овладеть школьникам с преимущественной ориентацией на оздоровительные, общеразвивающие, общеприкладные и спортивно – рекреационные (досуговые, восстановительные) задачи. При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, целесообразно учитывать:• Для внесения изменений в образовательный процесс не последнюю роль играет и материальная база в общеобразовательных учреждениях, недостаток спортивного оборудования и инвентаря, наличие в большинстве школ только одного спортивного зала, недооборудование или полное отсутствие спортивных площадок, лыжных трасс и т. д., что является одной из причин потери интереса у большинства школьников к предмету «физическая культура», а, следовательно, снижения качества двигательной активности учащихся.• Учитывая все вышеизложенное, а также сложившиеся условия необходимости введения третьего часа физической культуры в школьную программу самым актуальным вопросом является: «Как рационально использовать имеющуюся спортивную базу школы для организации двигательной активности школьников и какие возможности существуют для проведения урока физической культуры?». Особенностью третьего урока физической культуры в 1-4 классах являются:• Знакомство с основными понятиями физической культуры личности и овладение доступными упражнениями общеразвивающего характера. На данном этапе очень важно заинтересовать ребенка, ввести его в мир физической культуры и показать её значимость. Для этого, опираясь на знания об общеразвивающей физкультурной деятельности, необходимо научить младших школьников тем упражнениям, которые реально позволяют улучшить различные функции организма, способствуют их гармоничному развитию. • Очень важно использовать подвижные игры и упражнения для формирования основ двигательных качеств.Содержание третьего урока физической культуры у старших школьников: Содержание третьего урока физической культуры у старших школьников в нашей школе относится к общеразвивающему направлению. Акцент делается на использование спортивных упражнений для устранения недостатков телосложения (элементы спортивной гимнастики и акробатики, ритмическая гимнастика, элементы рукопашного боя, элементы единоборств).Выводы: Основываясь на предложенном материале, коллеги смогут самостоятельно насытить третий урок конкретным содержанием и методикой его проведения. Это важно ещё и потому, что каждый учитель будет использовать материал в соответствии со своим видением проблемы, уровнем подготовленности учащихся, материальным обеспечением и другими условиями, в которых работает та или иная школа. На уроках физкультуры 3 часа следует активно использовать инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения, повышающие интерес к занятиям физической культурой, формирующие творческую активность и самостоятельность
6 660 710 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Дина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.