Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Основы электронной и микропроцессорной техники»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Основы электронной и микропроцессорной техники»

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАЙКОНУРСКИЙ ЭЛЕКТРОРАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ М.И. НЕДЕЛИНА




УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

____________ М.М. Иванова

«____» ____________ 2013 г.






МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА


на тему: «Исследование принципа работы счетчиков»


по дисциплине: «Электронная и микропроцессорная техника»

специальности 270843

«Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»







Разработал преподаватель:

___________А.С. Жусупова

«____» ___________ 2013 г.









Байконур

2013


РАССМОТРЕНО

На заседании предметно-цикловой

комиссии специальности 230115

«Программирование в

компьютерных системах»

Протокол от __________ № ____

________________ Иванов В.В.


СОГЛАСОВАНО

Методист

__________ А.Н. Есенкулова

«___» ____________ 2013 г.








Тема: Исследование принципа работы счетчиков.

Целевая аудитория: 

Преподаватель: Жусупова А.С.

Группа: Э-32 (2 подгруппа)

Цели урока:

Обучающая:

  1. Повторить основные компоненты ЭВМ, основные блоки ЭВМ.

  2. Изучить работу счетчика.

Развивающая:

  1. Развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать.

  2. Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности.

  3. Развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на стенде.

Воспитательная:

  1. Формирование самостоятельности и уверенности студента при работе.

  2. Воспитание ответственного отношения при выполнении поставленных задач.

  3. Воспитание информационной культуры студентов, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Методическая:

  1. Использование информационных технологий на уроке.


Тип урока: лабораторная работа


Учебно-наглядные пособия и ТСО

  1. Стенд универсальный ОАВТ

  2. Методические указания



Список источников:

  1. Максимов Н.В., Попов И.И., Партыка Т.Л. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы: учебник – М.: ФОРУМ, 2012

  2. Ю.А.Браммер. Импульсная техника. М.: АCADEMA, 2007.

  3. Б.А.Калабеков. Цифровые устройства и микропроцессорные системы. М.: АCADEMA, 2008.

  4. Интернет ресурсы.









Ход урока


I. Организационная часть

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.


II. Актуализация опорных знаний

На прошлых занятиях мы изучили тему «Аппаратные средства микро ЭВМ. Основные блоки ЭВМ». Прежде чем приступить к практической части работы, давайте повторим теорию.

  1. Перечислите основные компоненты ЭВМ

Ответ: центральный процессор (арифметико-логическое устройство, устройство управления, кэш-память), оперативная память (динамическая, статическая), интерфейсы (внутренние, внешние), внешние устройства (устройства ввода-вывода, массовая память).

  1. Узлом ЭВМ называется совокупность функционально связанных элементов, предназначенных для выполнения определенных операций над двоичными словами. Они обеспечивают преобразование кодов, подсчет импульсов, сравнение кодов, сдвиг двоичных слов. По выполняемым функциям узлы делятся на ....

Ответ: регистры, сумматоры, счетчики, дешифраторы, мультиплексоры, АЦП, ЦАП и др.

  1. Назначение регистра.

Ответ: регистр предназначен для приема, промежуточного хранения и выдачи n-разрядных двоичных слов в процессе выполнения операции, а также для сдвига двоичных слов вправо или влево на требуемое число разрядов.

  1. Назначение машинных кодов.

Ответ: в ЭВМ для упрощения арифметических операций применяют специальные коды для представления чисел. При помощи этих кодов упрощается определение знака результата операции и операция вычитания чисел сводится к арифметическому сложению их кодов.

  1. Назначение дешифратора.

Ответ: предназначен для преобразования двоичного кода на входе в управляющий сигнал на одном из выходов.

  1. Основные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.(3 человека по очереди вызываются к доске, остальные решают в тетради)

Nhello_html_m26991c7f.gif2

201310 N8

N16

10011,012 N10

25,58 N10

АВ,С16 N10

Ответ:

Nhello_html_m26991c7f.gif2 = 11111011101

201310 N8 = 3735

N16 = 7DD

10011,012 N10 = 19,25

25,58 N10 = 21,625

АВ,С16 N10 = 171,75

  1. Назначение счетчика.

Ответ: предназначен для подсчета числа импульсов, поступивших на его вход.

  1. Классификация счетчиков.

Ответ: 1. По направлению счёта:

  • суммирующие;

  • вычитающие;

  • реверсивные;

2. По способу построения цепи переноса:

  • с последовательным переносом;

  • с параллельным переносом;

  • с комбинированным переносом;

3. По способу переключения триггера:

  • синхронные;

  • асинхронные.

  1. Суммирующий счетчик

hello_html_570a66d1.png







Вычитающий счетчик

hello_html_3e2b0862.png






Реверсивный счетчик

hello_html_25c6a540.png










III. Практическая часть

    1. Установить на стенд плату П5 и карту (V-1). Подавая импульсы (нажимая кнопку SВ1) на вход счетчика, следить за изменением состояний выходов (светодиоды HL1 – HL4). Составить таблицу возможных состояний счетчика. Заполнить таблицу зависимости выходных состояний от сигналов на входах.

    2. Установить карту V-3, исследовать работу счетчика в режиме прямого счета (SA5 – в верхнем положении), подавая счетные импульсы от SВ1. Заполнить таблицу состояний.

    3. Повторить испытания в режиме обратного счета (SA5 – в нижнем положении). Заполнить таблицу состояний.

    4. Провести исследование счетчика в режиме с предварительной записью информации, заданной преподавателем. Счетные импульсы на вход счетчика подавать от SВ1. Предустановка осуществляется при подаче нулевого импульса. По результатам эксперимента заполнить таблицу состояний.


IV. Оформление отчета.

    1. Точное наименование работы.

    2. Перечень приборов и принадлежностей.

    3. Таблицы состояний для каждого типа счетчиков.

    4. Изобразить временную диаграмму работы суммирующего счётчика.

    5. Вывод по работе.


V. Защита лабораторной работы.

Студенты отвечают на контрольные вопросы:

  1. Каково назначение счетчиков?

  2. Классификация счетчиков?

  3. В чем заключается принцип работы счетчиков?

  4. Из каких элементов и устройств состоят счетчики?



VI. Итог урока.

Выставление оценок. Подведение итога урока.


VII. Домашнее задание

  1. Повторить тему «Счетчики»

  2. Подготовиться в лабораторной работе №8 «Исследование принципа работы регистров». Повторить тему «Регистры», т.е. знать, что такое регистр, классификация регистров, назначение и принцип работы регистров.

3. Повторить машинные коды.


Урок окончен. До свидания.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Лабораторная работа №7

«Исследование принципа работы счетчиков»


  1. Домашнее задание:

  1. Счетчики. Определение, виды и характеристики

  2. Изучить принцип действия суммирующих, вычитающих и реверсивных счетчиков.


  1. Приборы и принадлежности:

  1. Стенд универсальный ОАВТ

  2. Плата П5

  3. Технологические карты V-1, V-3


  1. Порядок выполнения работы:

    1. Установить на стенд плату П5 и карту (V-1). Подавая импульсы (нажимая кнопку SВ1) на вход счетчика, следить за изменением состояний выходов (светодиоды HL1 – HL4). Составить таблицу возможных состояний счетчика. Заполнить таблицу зависимости выходных состояний от сигналов на входах.

Таблица 1.

импульса на входах и выходах

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Y1






















Y2






















Y3






















Y4






















    1. Установить карту V-3, исследовать работу счетчика в режиме прямого счета (SA5 – в верхнем положении), подавая счетные импульсы от SВ1. Заполнить таблицу состояний.

Таблица 2.

№ импульса на входах и выходах

0

1

2

3

4

5

6

7

8

8 (HL2)










4 (HL3)










2 (HL4)










1 (HL5)










Десятичная цифра













    1. Повторить испытания в режиме обратного счета (SA5 – в нижнем положении). Заполнить таблицу состояний.

Таблица 3.

№ импульса на входах и выходах

0

1

2

3

4

5

6

7

8

8 (HL2)










4 (HL3)










2 (HL4)










1 (HL5)










Десятичная цифра










  1. Провести исследование счетчика в режиме с предварительной записью информации, заданной преподавателем. В качестве источника предварительно записываемой информации использовать переключатели SА1 – SА4. Счетные импульсы на вход счетчика подавать от SВ1. Предустановка осуществляется при подаче нулевого импульса на вход V. По результатам эксперимента заполнить таблицу состояний.

Таблица 4.

импульса на входах и выходах

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Y1






















Y2






















Y3






















Y4






















ПРИМЕЧАНИЕ: После выполнения каждого пункта задания осуществлять сброс счетчика кнопкой SВ3.


  1. Содержание отчета:

  1. Точное наименование работы.

  2. Перечень приборов и принадлежностей.

  3. Таблицы состояний для каждого типа счетчиков.

  4. Изобразить временную диаграмму работы суммирующего счётчика (таб.1).

  5. Вывод по работе.


  1. Контрольные вопросы:

  1. Каково назначение счетчиков?

  2. Классификация счетчиков?

  3. В чем заключается принцип работы счетчиков?

  4. Из каких элементов и устройств состоят счетчики?





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Методическая разработка по дисциплине «Основы электронной и микропроцессорной техники» на тему «Исследование принципа работы счетчика» предназначен для студентов третьего курса специальности «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий». Расчитана на 2 часа. Первая часть урока теоретическая часть, вторая - практическая. Практическая часть выполняется на стенде ОАИВТ. Студенты работают согласно варианту задания. По завершению работы выполняют защиту практической части.
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров519
Номер материала 65325041014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх