Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыУрок-обощение по теме «Древняя Русь»

Урок-обощение по теме «Древняя Русь»

Скачать материал

Урок-обобщение для 6 класса «Древняя Русь»

Я, Картошина Екатерина Викторовна, учитель истории и обществознания, в данной работе представляю дидактические материалы для внеурочной деятельности основного общего образования.

В своей педагогической деятельности использую комплекс методов подачи информации. Очевидно, что простая трансляция знаний или отработка отдельных интеллектуальных умений не только не исчерпывают возможного спектра методов гражданского образования, но и не должны являться преобладающими. Наиболее адекватными с точки зрения становления гражданских компетентностей являются интерактивные методы, которые предполагают взаимодействие и сотрудничество всех участников образовательного процесса в процессе решения учебных и практических задач. К этим методам относятся, например, медиации в разрешении конфликтных ситуаций, дебаты и дискуссии, ролевые игры, социальные проекты, коллективные решения творческих задач и др.

Именно активные и интерактивные методы создают необходимые условия как для становления и совершенствования компетентностей через включение участников образовательного процесса в осмысленное проживание и переживание индивидуальной и коллективной деятельности.

Но игра, на мой взгляд, является наиболее естественным и радостным видом деятельности школьников, поэтому сделала подборку дидактических и познавательных игр для закрепления полученных знаний, такие, например,  как: историческая эстафета по Древней Руси.

Цель урока: расширение знаний по истории России, привитие интереса к изучению истории.

Задачи:

·               воспитание гражданственности, формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, нравственных и социальных установок; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

·               развитие исторического мышления, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;

·               освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка  учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

·               овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

·               формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира,  критически анализировать полученную социальную информацию, различая в ней факты и мнения, описания  и объяснения, выявляя историческую и методологическую обусловленность различных точек зрения, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами.

 

Оформление: интерактивная доска или экран, презентация.

Участники: 6-е классы.

Ход игры

I. Вступительное слово ведущего

II. Представление членов жюри

III. Представление команд.

IV. Правила игры

Каждая команда участвует во всех турах игры. Набравшая большее количество баллов — победительница.

V. Задания для туров

1. Черный ящик (что, откуда, как).

В коробке лежит предмет. Команда может задать от 3 до 5 вопросов ведущему, чтобы определить, что лежит в ящике.

Крестик – символ христианства

2. Угадай-ка (исторические портреты). Участникам дается текст одинаковый для обеих команд, определить о ком речь.

Портрет №1

Голубоглазый силач среднего роста, необычайно широкий в плечах, с могучей шеей. Он брил голову, оставляя лишь прядь волос на лбу, и носил в одном ухе серьгу из двух жемчужин и рубина. Мрачный и свирепый, он презирал любые удобства, спал под открытым небом и вместо подушки клал под голову седло. На поле боя он дрался с яростной жестокостью, рыча, как зверь, а его воины издавали дикий пугающий вой. Не нападал на врагов, не готовых к бою, посылая к ним гонцов с предупреждением: «Иду на Вы».  (князь Святослав)

Портрет №2

Из сурового и жесткого человека, после крещения превратился в мягкого и доброго, стал примерным семьянином.

По его приказу бедным людям стали раздавать бесплатную пищу и еду. Началось активное строительство на Руси церквей, открывались церковные школы, в которые зачастую силой заставляли родителей посылать в них сыновей. (князь Владимир)

Портрет №3

Грамотный и очень образованный человек.

 Он покупал за границей много книг, читал их, по словам летописи, «днем и ночью», хорошо знал Библию.

Переводил книги с греческого на славянский и велел их оставлять в церквях для общего пользования.

При нем были основаны – знаменитый Киево-Печерский монастырь и Собор Святой Софии в Киеве и Новгороде.  (князь Ярослав)

3. Историческая математика.

988+Владимир Красное Солнышко=принятие хритстианства

Славяне+идолы=язычество

862+Новгород=княжение Рюрика

Ярослав Мудрый+1016=Русская правда

Киев+Новгород+882=образование Древнерусского государства

4. Музей искусств.

1. князь Святослав с дружиной,

2. славянский поселок

3. вече

4. свержение языческих идолов

5. Шарады.

Отгадайте слова, в которых Древняя Русь разместилась.

 1. _ РУСЬ_ (гимнастический снаряд). (Брусья).

 2. _РУС_Ь (невеселое чувство). (Грусть).

 3. _РУС_ _ _ Ь (робость, боязливость).(Трусость).

 4. _РУС_ _ _ Ь (стекло высокого сорта с красивым блеском). (Хрусталь).

 5. _ _ РУС_ _ Ь (любимый детский аттракцион). (Карусель).

6. Весы.

Приглашаются капитаны команд. Поочередно называют исторические понятия. Побеждает тот, кто дольше продержался. Повторения не учитываются.

7. Гвоздь программы.

Ну и, конечно, самое интересное и забавное оставила на последок! А именно – учащиеся 6 «в» класса заранее подготовили пантомимы исторических событий данного периода, мини-спектакль. А участники команд должны были их отгадать.

V. Слово жюри: подведение итогов. Награждение победителей

 

P.S.: ученики, узнав о предстоящем уроке, который не будет обыденным, а будет содержать в себе игровые и состязательные моменты, подготовились крайне тщательно. Урок прошел на одном дыхании, подарив ребятам массу общения и впечатлений, которыми они делились с  учителями, со сверстниками и даже дома. Материал, освещенный на данном уроке, запомниться ребятам надолго.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок-обощение по теме «Древняя Русь»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок-обобщение по теме «древняя Русь«Игра, на мой взгляд, является наиболее естественным и радостным видом деятельности школьников, поэтому представляю вашему вниманию познавательную игру для закрепления полученных знаний - историческую эстафету по Древней Руси.Цель урока - расширить знания по истории России, привитие интереса к изучению истории.Задачи: 1. воспитание гражданственности;2. развитие исторического мышления; 3. освоение систематизированных знаний по истории 4, умение критически анализировать полученную информацию    ·               

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2014 945
    • DOCX 1.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Картошина Екатерина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2938
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1349 человек из 80 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе