Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе по программе М.М. Разумовской по теме «Повествование в деловом стиле», 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 6 классе по программе М.М. Разумовской по теме «Повествование в деловом стиле», 6 класс

Выбранный для просмотра документ pril-1.docx

библиотека
материалов

Как сделать самолётик из бумаги

Положите перед собой лист бумаги более короткой стороной к себе. Первым делом сложите дальние от себя углы под углом 45°, так чтобы их стороны плотно прилегали друг к другу. После этого сложите лист поперек по той линии, где заканчиваются сложенные углы, складками вовнутрь. Теперь вам опять нужно сложить углы, но не совсем так как в первый раз. На этот раз их нужно сложить немного наискосок, при этом сами уголки должны лежать на линии симметрии полученной фигуры. После этого сложите торчащий по центру уголок, образовав замок, внутри которого у вас окажутся сложенные на предыдущем этапе углы. Далее вам необходимо сложить то, что у вас получилось пополам складками бумаги наружу. Теперь осталось лишь создать несущую поверхность крыла. Для этого отогните с каждой стороны лист бумаги. Крылья бумажного самолетика установите под углом 90° к корпусу. Ваш бумажный самолет в классическом варианте готов.

Как испечь песочное печенье

Растереть яйца с сахаром, добавить ванилин, соль, сливки, разрыхлитель и растопленное на огне сливочное масло. Все это тщательное перемешать.

Что касается теста для песочного печенья. Оно не любит, когда его долго замешивают, поэтому делайте все быстро. Начинайте добавлять понемногу муку и замешивать тесто рукой. Муку необходимо сыпать до тех пор, пока тесто не станет пластичным и не перестанет липнуть к рукам.

Получившееся тесто раскатайте тонким пластом и вырежьте формочками или фигурным ножом. Аккуратно проколите каждое печенье вилочкой, чтобы оно не поменяло форму во время выпечки и равномерно пропеклось.

Разложите печенья на противень и выпекайте 20 минут при температуре 180 градусов. Когда печенье равномерно подрумянится, можно его вынимать.



Выбранный для просмотра документ повествование делового стиля.ppt

библиотека
материалов
Повествование делового стиля Учитель русского языка Зенцева Л.П.
Цели урока: повторить глагольные формы; закрепить умение определить признаки...
Признаки официально–делового стиля. Точность бесстрастность официальность отс...
Стилевые черты	Тип речи	Глагольные формы	Слова, указывающие на последовательн...
Образец рассуждения Тип речи этого текста__________________, так как здесь пе...
Правила работы в группе. Выбрать руководителя группы. Уметь слушать товарища,...
Рефлексия С какими текстами сегодня работали? Что характерно для инструкций?...
Домашнее задание. Написать инструкцию по заданию учебника (упр.487).
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повествование делового стиля Учитель русского языка Зенцева Л.П.
Описание слайда:

Повествование делового стиля Учитель русского языка Зенцева Л.П.

№ слайда 2 Цели урока: повторить глагольные формы; закрепить умение определить признаки
Описание слайда:

Цели урока: повторить глагольные формы; закрепить умение определить признаки делового стиля; отрабатывать умение составлять инструкций развивать мыслительные способности анализа и синтеза; развивать навыки аргументации своей позиции

№ слайда 3 Признаки официально–делового стиля. Точность бесстрастность официальность отс
Описание слайда:

Признаки официально–делового стиля. Точность бесстрастность официальность отсутствие авторской оценки авторского отношения к предмету речи ?

№ слайда 4 Стилевые черты	Тип речи	Глагольные формы	Слова, указывающие на последовательн
Описание слайда:

Стилевые черты Тип речи Глагольные формы Слова, указывающие на последовательность действий Точность Повествование Форма повелительного наклонения Затем Потом бесстрастность Форма глаголов наст. и буд. вр., 1 и 3 лица, мн. числа Прежде всего официальность Неопределённая форма глагола После того как, после этого отсутствие авторского отношения и изобразительно – выразительных средств языка Неопределённая форма глагола в сочетании со словами надо, нужно, следует Сначала

№ слайда 5 Образец рассуждения Тип речи этого текста__________________, так как здесь пе
Описание слайда:

Образец рассуждения Тип речи этого текста__________________, так как здесь перечислены_________________________, выраженные _________в форме__________________. Для указания последовательности действий используются слова____________________. Для текста характерна___________________________, отсутствуют слова, передающие _______________________и_____________. ?

№ слайда 6 Правила работы в группе. Выбрать руководителя группы. Уметь слушать товарища,
Описание слайда:

Правила работы в группе. Выбрать руководителя группы. Уметь слушать товарища, дополнять, уточнять, вести обсуждение корректно. Руководитель группы вместе со всеми ребятами подводит итоги работы в группе и выставляет отметки, учитывая работу каждого ученика.

№ слайда 7 Рефлексия С какими текстами сегодня работали? Что характерно для инструкций?
Описание слайда:

Рефлексия С какими текстами сегодня работали? Что характерно для инструкций? В какой форме употребляются глаголы в таких текстах?

№ слайда 8 Домашнее задание. Написать инструкцию по заданию учебника (упр.487).
Описание слайда:

Домашнее задание. Написать инструкцию по заданию учебника (упр.487).

Выбранный для просмотра документ урок повествование делового стиля.doc

библиотека
материалов

Повествование делового стиля

Зенцева Людмила Павловна, учитель русского языка, литературы, риторики

Урок русского языка в 6 классе.

Цель урока: создать условия для закрепления умений определять признаки делового стиля, отрабатывать умение самостоятельно составлять тексты-инструкции.

Задачи урока:

Обучающий аспект:

  • закрепить умение определять признаки делового стиля;

  • отрабатывать умение самостоятельно создавать тексты-инструкции

Развивающий аспект:

  • развивать мыслительные способности анализа и синтеза;

  • развивать навыки аргументации своей позиции;

Воспитывающий аспект:

  • формировать навыки совместной деятельности.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, учебная презентация, тексты для работы в группах.

Ход урока.

п/п

Этапы урока

Содержание

Время

Методы и приёмы

1

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Надеюсь, урок сегодня пройдёт интересно и плодотворно.


1-2 мин.


2

Постановка темы и цели.

Слайд1

С текстами какого стиля и типа речи мы работали на прошлом уроке? ( повествование в деловом стиле)

Сегодня мы продолжим работу над текстами делового стиля, научимся составлять инструкции.


1-2 мин.


3

Проверка домашней работы.











Слайд 2

Дома вы работали с текстом упр. 484. Вам нужно было вставить подходящие по смыслу глаголы. Прочитайте текст, который у вас получился.

Какой тип речи вы использовали? (повествование)

Докажите, что это повествование. (перечислены последовательные действия)

В какой форме вы использовали глаголы?

Какого стиля текст? ( деловой)

Почему так решили? Что характерно для делового стиля? Перечислите основные стилевые признаки. (точность, официальность, отсутствие авторской оценки и средств выразительности)

Можно ли этот текст назвать инструкцией?

5 мин.

элементы поиска;

    творческая направленность;


4

Актуализация знаний

слайд 3















Слайд 4

Повторение изученного. Работа с таблицей.

Вспомним основные принципы построения текста-инструкции.

Какие глагольные формы употребляются в инструкциях? (повелительное наклонение, наст. и буд. вр., 1 и 3 лица, мн. числа, неопределённая форма глагола )

Какие используют слова и выражения, указывающие на последовательность действий? (Затем, потом, после того как, после этого, сначала, прежде всего)

Работа с текстами.(тексты раздаются каждому учащемуся)

Сейчас, опираясь на таблицу, определите, к какому стилю относится текст «Как выгуливать собаку» и каковы его стилевые признаки. Вставьте нужные слова в схему рассуждения.

  • Тип речи этого текста______________, так как здесь перечислены_________________________

, выраженные ___________в форме____________________.

  • Для указания последовательности действий используются слова________________.

  • Для текста характерна ___________________________________, отсутствуют слова, ___________________________________

и _______________________________

А теперь самостоятельно, используя схему рассуждения, проанализируйте тексты. Мальчики работают с текстом «Как сделать самолётик», а девочки с текстом «Как испечь печенье».

4 мин.















7 мин.



















3-4 мин.

Демонстраци-

2ный





















Частично-поисковый


















5

Физ.минутка

Ребята, вы хорошо справились с этим заданием. Устали? Давайте немножко отдохнём.

3 мин.











Слайд 5

Немного отдохнули, продолжим нашу работу. Прочитайте задание к упражнению 482(2).

Прочитайте текст. Удачен ли он? Какие варианты правки возможны?

Работать будете в группах. Каждая группа получает своё задание по исправлению текста. Давайте повторим правила работы в группах.

Задание для групп:

1-я группа – использовать глаголы в повелительном наклонении;

2-я группа – глаголы в 1-м лице мн. числа;

3-я группа – глаголы в 3-м лице мн. числа;

4-я группа – глаголы в неопределённой форме в сочетании со словами надо, нужно, следует

Проверка (чтение получившихся текстов), выставление оценок.


13 мин.









Групповая работа

Практический метод

6

Самостоятельная работа

Составить текст-инструкцию «Как сделать уборку в комнате».

5-7 мин.

Практический метод

7

Рефлексия

С какими текстами сегодня работали?

Что характерно для инструкций?

В какой форме употребляются глаголы в таких текстах?

2-3 мин.


8

Домашнее задание

Написать инструкцию по заданию учебника (упр.487).





Самоанализ урока.

Урок русского языка в 6 классе по программе М.М. Разумовской. Тема урока: «Повествование делового стиля».

Цель урока: создать условия для закрепления умений определять признаки делового стиля, отрабатывать умение самостоятельно составлять тексты-инструкции.

Задачи урока:

Обучающий аспект:

  • закрепить умение определять признаки делового стиля;

  • отрабатывать умение самостоятельно создавать тексты-инструкции

Развивающий аспект:

  • развивать мыслительные способности анализа и синтеза;

  • развивать навыки аргументации своей позиции;

Воспитывающий аспект:

  • формировать навыки совместной деятельности.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, учебная презентация, тексты для работы в группах.

Тип урока: формирование ключевых компетенций (умений и навыков)

Этапы урока:

1) тема, цели урока;

2) проверка дом. задания;

3) актуализация знаний;

4) систематизация знаний; закрепление;

5) проверка усвоения материала;

6) итоги урока;

7) домашнее задание.

Данный урок является вторым по счету  в теме «Повествование делового стиля».  При планировании урока были учтены следующие факторы: возраст детей, поверхностное знакомство детей с темой в 5 классе, знакомство с темой на предыдущем уроке, ограниченное время занятия.

На уроке применялись элементы следующих технологий: проблемная, технология дифференцированного обучения, технология обучения развитию критического мышления.

На уроке использовались различные формы работы: фронтальная, групповая.

На уроке применялись такие методы обучения: словесно-репродуктивный, наглядный, частично-поисковый, практический, объяснительно – иллюстративный.

Для актуализации материала были использованы: мультимедиа-проектор, таблица, схемы, работа с учебником. Для пробуждения интереса к изучению темы использовались различные приемы и методы: практический, словесно – наглядный, демонстрационный.

Виды речевой деятельности учащихся на уроке разнообразны: слушание, чтение, творческое письмо.

Закрепление материала было дано в форме творческих заданий.  Учебно–познавательная деятельность учащихся на уроке была организована в форме групповой работы. За урок учащиеся получили положительные оценки.

Чередование и смена видов деятельности обеспечивали поддержание работоспособности и активности учащихся на уроке.

На протяжении всего урока было организовано диалогическое общение  с учащимися. Школьники свободно выражали свое мнение, не опасаясь критики со стороны учителя. Все это помогло создать благоприятный психологический климат на уроке.

В конце урока не проведена рефлексия.

Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения заявленной темы.

Урок имел практическую направленность, осуществлявшуюся путём подбора текстов из интересующих детей областей знаний.

Можно сделать вывод, что данная форма урока позволяет организовать равноправное общение, создать благоприятный психологический климат и атмосферу сотрудничества.


Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6 классе по программе М.М. Разумовской. Тема урока: «Повествование делового стиля». Цель урока: создать условия для закрепления умений определять признаки делового стиля, отрабатывать умение самостоятельно составлять тексты-инструкции. Задачи урока: Обучающий аспект: • закрепить умение определять признаки делового стиля; • отрабатывать умение самостоятельно создавать тексты-инструкции Развивающий аспект: • развивать мыслительные способности анализа и синтеза; • развивать навыки аргументации своей позиции; Воспитывающий аспект: • формировать навыки совместной деятельности. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, учебная презентация, тексты для работы в группах. Тип урока: формирование ключевых компетенций (умений и навыков)

Автор
Дата добавления 16.03.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3569
Номер материала 6533031608
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх