1602409
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыСравнение десятичных дробей

Сравнение десятичных дробей

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

hello_html_58a97402.gifhello_html_137ba7fc.gifhello_html_55a7fe44.gif

Разработка урока по математике, для 5 класса по теме

«Сравнение десятичных дробей».




Автор: Фазылова Вакиля Габдулкадировна, учитель математики МОБУ СОШ № 4, Ленинского района городского округа г.Уфа Республики Башкортостан.





hello_html_m29773770.gifhello_html_5e49bc30.gif

hello_html_1fed7a87.gif

Красота всегда притягательна, в образовательном процессе она не оставляет равнодушным никого: ни учителя, ни учащихся, ни родителей. Потому она важна в учебном познании, с ее помощью можно усилить интерес детей к математической деятельности, стимулировать их поиск, создать условия для единения эмоционального и рационального и тем самым усилить развивающий эффект обучения.

Красиво оформленные оборудования урока: различные виды карточек, плакатов, красочно оформленная доска, безусловно, полезны для учащихся, поскольку вызывают у них удивление, пробуждают фантазию, развивают эстетические наклонности. Может быть дидактическая ценность у них не велика, бедно и их математическое содержание, между тем, имеется немало возможностей для включения красоты в содержательную математическую деятельность поискового или даже исследовательского характера. Красота будет притягивать учеников к выполнению заданий, а исследовательская направленность деятельности – увлекать их познавательным поискам, значительно возрастает интерес к учебной работе.


ТЕМА: «Сравнение десятичных дробей»

Учебник: Н.Я.Виленкин и др. «Математика, 5».

Цели урока:

-выяснить, как ученики усвоили тему;

-привести в систему знания учащихся по данной теме;

-закрепление и углубление материала в процессе решения различных упражнений по указанной теме;

-развитие интереса к предмету через игровые формы работы; повышение активности учащихся;

-развитие эстетического вкуса.

Тип урока: урок повторения и закрепления знаний и умений.

Форма проведения урока: экскурсия по вернисажу.

Оборудования урока: красочно оформленные картины -слайды мультимедийной презентации с заданиями для вернисажа ; раздаточный материал.

План урока: 1.Орг.момент.

2. Вступление.

3. Устный опрос.

4. Устный счет.

5.Практическая работа.

6. Самостоятельная работа.

7. Итог.


ХОД УРОКА

Учитель: Сегодня мы являемся гостями вернисажа. Знаете ли вы, что такое вернисаж? Верно – это выставка картин.

Сегодняшний вернисаж необычный, он математический и посвящен теме «Дроби» К сожалению, мы не сможем посмотреть все работы, представленные на выставке, но зал посвященный сравнению десятичных дробей посетим обязательно.

Учение о дробях всегда считалось трудным. У немцев сохранилась пословица: «Попасть в дроби», что означает попасть в тяжелое, трудное положение. Я думаю, что мы выдержим все испытания и вместе преодолеем трудности.

hello_html_3102eeaf.gifhello_html_m7b315023.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_m102e9adb.gifhello_html_m58194e5f.gifhello_html_1842eb69.gifhello_html_52e37204.gifhello_html_52e37204.gifhello_html_m58194e5f.gifОткрывает вернисаж картина, родина которой – Египет. Она необычна для непосвященного зрителя.

hello_html_77b834a2.gifhello_html_3612d199.gifhello_html_m240d20e0.gif

hello_html_1d320a78.gif


hello_html_3612d199.gifhello_html_m103b25aa.gif1/5 1/10





В древнем Египте так изображались обыкновенные дроби. Как можно еще записать дробь 1\ 10? (0,1. Эта десятичная дробь.)


УСТНЫЙ ОПРОС

В1. Дайте определение десятичных дробей. Приведите примеры десятичных дробей (примеры пишут на доске).

В2. Что можно выделить у каждой десятичной дроби?

В3. Назовите: а) целую часть, дробную;

в) наибольшую десятичную дробь, наименьшую;

г) числа в порядке возрастания, убывания.

Что необходимо знать, чтобы ответить на этот вопрос?(Правило сравнения дробей.)

hello_html_7feb9786.gifhello_html_m507d6660.gifhello_html_7f780f94.gifhello_html_32fb231.gifhello_html_m2b72f211.gif

Перед вами знакомая картина.

hello_html_4f5a0b48.gifhello_html_10a61158.gifhello_html_3897879b.gifhello_html_10a61158.gifhello_html_m507d6660.gifhello_html_10a61158.gifhello_html_mede9bda.gif> ‚ Давайте вспомним, что она означает.

hello_html_20c90b0a.gif(Учащиеся рассказывают правило

hello_html_10a61158.gifhello_html_7feb9786.gifсравнения десятичных дробей.)

< ‚ В4. Изменится ли десятичная дробь,

hello_html_20c90b0a.gifесли в конце приписать нуль?А 6 нулей?

> ‚



УСТНЫЙ СЧЕТ

Взгляните внимательно на следующую картину. На этой картине изображено дерево, но не простое – это самое большое дерево. Решив примеры вы узнаете название этого дерева.



hello_html_m5764968c.gifhello_html_m60fec9b0.gifhello_html_m60fec9b0.gif

Аl2 5/7+31/7

Вl1+3/4

П|117/11-116/11

Л|39/11-2

К|4/5+1/5

И|176/13-32/13

Э|2½+½

Т|25/6-2

3

13/4

1

56/7

19/11

14|4/13

hello_html_25d8df8f.gif

1/11

5/6

hello_html_5a1df66e.gifhello_html_m49e774b3.gifhello_html_m3bbf5022.png

Молодцы ребята. Это дерево эвкалипт (все вместе). Его высота достигает около 40 м., и она растет в тропиках.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Открыли тетради. Пишем число. Тему урока «Сравнение десятичных дробей».

А теперь сами попробуем написать математическую картину. Восстановите запись (примеры написаны на доске):

2,*1< 2,02; 1,892 < 1,*; 6,413 > 6,4*8

50,683 <50,6*1 0,39826 < 0,3*845 4,5*8 > 4,593.

Пройдемте дальше. Рассмотрим следующую картину. Что означают эти картины?

hello_html_m2bc73115.gifhello_html_mafb89b4.gifhello_html_ma7c5cd.gifhello_html_m28cb6179.gifhello_html_m28cb6179.gifhello_html_639cb613.gif

hello_html_m62992afd.gif

hello_html_21c32704.gifhello_html_1ac0295.gifhello_html_5db68b67.gifhello_html_m10970874.gif

37,35

33377





( 37,35 < 38,14 <40 )

hello_html_m1e6d5d84.gifhello_html_7210fd1a.gifhello_html_m52ada1e3.gif


12,3

14,6

?




(hello_html_7ed220bf.gif 12,3 < X < 14,6 )

На выставке имеются картины, которые побывали в реставрационных мастерских. Попробуйте и вы себя в роли реставратора .

Эта картина очень старая. Раньше ее использовали как план леса. Но со временем в ней стерлись координаты точек некоторых растений: Е – ель, Г – гриб, П – пень, З – земляника, Д – дерево. Вы должны найти координаты каждой точки и восстановить план.

hello_html_5529012b.gifhello_html_28f2471e.gifhello_html_b5fb968.gifhello_html_26222ade.gifhello_html_18df1cb7.gif



0 П З Е 1 г Д

hello_html_m1b694b99.gifhello_html_m379be114.gif • • • • •

hello_html_1a93f347.pnghello_html_4870c360.pnghello_html_m4a55309f.pnghello_html_m3eb0216d.pnghello_html_c28b851.png




- Назовите наибольшую и наименьшую координаты.

- Напишите координаты в порядке возрастания и убывания.

hello_html_m116580a6.gifhello_html_15b6ee6.gif

hello_html_m73d10b18.gifЭта картина попала на выставку из Европы. Голландский

математик записывал дроби не так, как это делают теперь.

hello_html_4e56da3e.gifhello_html_m5066b919.gif30 81 2 Посмотрите внимательно на картину и ответьте на вопрос:

«Какой смысл вкладывал ученый в цифры 0 и 2?

Следующая картина нам знакомая. Значит пора немножко отдохнуть.

Физкульт минутка.




Нhello_html_m4064e284.jpgа картине попугаи, мартышки и удавы: попугай- топаем, удав-хлопаем, мартышка-показываем на пальцах, считая всех по порядку.




Посмотрите на следующую картину.

Марка

самолета


Год

Скорость

(км/мин)

Число

пассажиров

Средняя даль-

ность полета

(тыс.км)

Ту – 154

1970

15,83

158

6,6

Ил – 62

1972

16,67

197

10,3

Ту – 144

1975

41,67

121

6,5

Ил – 86

1975

16,33

350

4,2

Як - 42

1984

13,67

118

2,9

hello_html_m3e8639dc.jpg



В таблице приведены данные о пассажирских самолетах в порядке введения их в эксплуатацию. Запишите марки самолетов в порядке убывания: а) скоростей; б) средней дальности полета; в) числа пассажиров.

Подойдем поближе к следующей картине. Она отличается от всех картин. Если его потрогать персонажи этой картины оживут.(На картине 2 бумажных кулечка конуса, в виде гномика, которые одеваются на указательные пальцы, внутрь вклеены бумажные петли). Давайте послушаем историю этой картины.

hello_html_3228e8e.gifhello_html_3228e8e.gif


hello_html_m4a55309f.pnghello_html_m641ccf4.gifhello_html_m3eb0216d.pnghello_html_3f040681.jpghello_html_3f040681.jpghello_html_m3eb0216d.pnghello_html_m4a55309f.png


Однажды гномы – отец и сын отправились в лес за грибами. Пришли домой, взвесили оказалось что отец собрал 8,54кг, а сын 8,536 кг и начали спорить у кого больше Давайте ребята поможем гномам. .

(Чтение задачи-сказки сопровождается игрой кукол: гномики наклоняются, отыскивая грибы, на столе можно сделать целый «лес», как подскажет фантазия.) А теперь попробуйте сами составить задачу. (Одна из хороших задач решается на доске.)

Наш вернисаж необычный, полный всяких сюрпризов.(На край доски прикреплен красочно оформленный конверт с надписью «СЮРПРИЗ».В конверте «картины» на обороте которых написаны задания для самостоятельной работы).Теперь я вам раздам эти сюрпризы. Самостоятельная работа на 10 мин (задания разного уровня в 4 вариантах)

ИТОГ

Задание на дом №1203,№1205 №1250(рекомендации).

Учитель объявляет, комментируя, оценки за урок. Благодарит всех за работу.

Учитель: Урок хочу закончить словами Л. Н. Толстого. Толстой говорил: «Человек подобен дроби числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем большего человек о себе мнения, тем больше знаменатель, а значит тем меньше дробь».




























Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 В материале опубликована разработка урока по математике для пятого класса по теме « Сравнение десятичных дробей». В разработке указаны: литература, тема урока, цели урока, форма проведения урока, тип, оборудования, план и подробный ход урока. Урок предназначен для коррекционных классов и классов со слабой успеваемостью. Автор хотел показать как из простой не взрачной темы можно сделать интересный и увлекательный урок. Красиво оформленные оборудования урока полезны для учащихся, поскольку вызывают у них удивление, пробуждают фантазию, развивают эстетические наклонности. Может быть дидактическая ценность у них не велика, бедно и их математическое содержание, между тем, имеется немало возможностей включение красоты в содержательную математическую деятельность. Ведь красота будет притягивать учеников, тем самым возрастает интерес к учебной работе, а это не мало-важно в учебном процессе, тем более  в слабо-успевающих и коррекционных классах, где математика не интересна и дается с трудом. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.