73137
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыАналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ

Аналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Аналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ.

В основе труда каждого учителя лежит умение анализировать свою педагогическую деятельность.

Учитель анализирует всё: различные этапы урока и весь урок в целом, качество выполнения контрольных, домашних работ, деятельность и бездействие учащихся на уроке, их подготовку к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе.

Для каждого учителя, в том числе и для меня, подготовка к этим формам аттестации учащихся – необъятный простор для аналитической деятельности.

В рамках работы над темой самообразования «Система подготовки учащихся для успешной сдачи ЕГЭ по физике», на своих уроках в 11 классе я стала выделять время (5-7 минут ) на повторение – цель которого: актуализировать знания учащихся базового уровня, довести их если не до совершенства, то хотя бы до автоматизма. Для того чтобы выполнить задания базовой части на ЕГЭ по физике учащийся должен владеть теоретическим материалом, знать формулы, уметь решать задачи базового уровня.

Тематическое повторение провожу в несколько этапов.

1 этап:

Составление учащимися опорного конспекта – «Нулёвки» по теме повторения.

2 этап:

Беседа по «Нулёвке». Анализ беседы выявляет степень владения учащимися теоретическим материалом по теме повторения. Анализируя этот этап повторения, я разделяю ребят на две условные группы с хорошей (1 группа) и неважной (2 группа) подготовкой по теме повторения.

3 этап :

Практический. 1 группа выполняет регламентированный компьютерный тест, состоящий из заданий базового уровня, с последующей самопроверкой, 2 группа – отчитывается по знанию формул, основных понятий, определений. Анализ этого этапа приводит к перемещению учащихся из одной группы в другую. Этот этап в зависимости от качества подготовки учащихся может проводится на 2 уроках.

4 этап:

заключительный. Все учащиеся выполняют тест. Данное тестирование поможет выявить уровень теоретической и практической подготовки по теме повторения.

Результат аналитической деятельности по подготовке к ЕГЭ фиксируется в таблице:

Готовность учащихся по теме____________________________--


Ф.И.

уч-ся

«Нулёвка»

Теория

формулы

Тест

(базовый уровень)

Задачи повышенного уровня

Задачи высокого уровня

Результат


















































































































Аналитическая деятельность даёт возможность учителю развивать умение ставить конкретную цель своей деятельности и деятельности учеников, позволяет добиваться высоких результатов, формирует умение чётко планировать и предвидеть результаты своего труда.


Краткое описание документа:

В данной статье рассматривается аналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ по физике и её влияние на повышение качества знаний учащихся. Проводить анализ своей работы в рамках подготовки учащихся к экзамену необходимо, так как это помогает учителю ставить конкретную цель своей деятельности и деятельности учеников, позволяет добиваться высоких результатов, формирует умение чётко планировать и предвидеть результаты своего труда. В статье рассматривается методика тематического повторения и сущность аналитической деятельности каждого этапа повторения. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В основе труда каждого учителя лежит умение анализировать свою педагогическую деятельность. Учитель анализирует всё: различные этапы урока и весь урок в целом, качество выполнения контрольных, домашних работ, деятельность и бездействие учащихся на уроке, их подготовку к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. Для каждого учителя, в том числе и для меня, подготовка к этим формам аттестации учащихся – необъятный простор для аналитической деятельности. В рамках работы над темой самообразования «Система подготовки учащихся для успешной сдачи ЕГЭ по физике», на своих уроках в 11 классе я стала выделять время (5-7 минут ) на повторение – цель которого: актуализировать знания учащихся базового уровня, довести их если не до совершенства, то хотя бы до автоматизма. Для того чтобы выполнить задания базовой части на ЕГЭ по физике учащийся должен владеть теоретическим материалом, знать формулы, уметь решать задачи базового уровня. Тематическое повторение провожу в несколько этапов. 1 этап: Составление учащимися опорного конспекта – «Нулёвки» по теме повторения. 2 этап: Беседа по «Нулёвке». Анализ беседы выявляет степень владения учащимися теоретическим материалом по теме повторения. Анализируя этот этап повторения, я разделяю ребят на две условные группы с хорошей (1 группа) и неважной (2 группа) подготовкой по теме повторения. 3 этап : Практический. 1 группа выполняет регламентированный компьютерный тест, состоящий из заданий базового уровня, с последующей самопроверкой, 2 группа – отчитывается по знанию формул, основных понятий, определений. Анализ этого этапа приводит к перемещению учащихся из одной группы в другую. Этот этап в зависимости от качества подготовки учащихся может проводится на 2 уроках. 4 этап: заключительный. Все учащиеся выполняют тест. Данное тестирование поможет выявить уровень теоретической и практической подготовки по теме повторения.»

Общая информация

Номер материала: 6534031650

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.