1505000
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыАналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ

Аналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Аналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ.

В основе труда каждого учителя лежит умение анализировать свою педагогическую деятельность.

Учитель анализирует всё: различные этапы урока и весь урок в целом, качество выполнения контрольных, домашних работ, деятельность и бездействие учащихся на уроке, их подготовку к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе.

Для каждого учителя, в том числе и для меня, подготовка к этим формам аттестации учащихся – необъятный простор для аналитической деятельности.

В рамках работы над темой самообразования «Система подготовки учащихся для успешной сдачи ЕГЭ по физике», на своих уроках в 11 классе я стала выделять время (5-7 минут ) на повторение – цель которого: актуализировать знания учащихся базового уровня, довести их если не до совершенства, то хотя бы до автоматизма. Для того чтобы выполнить задания базовой части на ЕГЭ по физике учащийся должен владеть теоретическим материалом, знать формулы, уметь решать задачи базового уровня.

Тематическое повторение провожу в несколько этапов.

1 этап:

Составление учащимися опорного конспекта – «Нулёвки» по теме повторения.

2 этап:

Беседа по «Нулёвке». Анализ беседы выявляет степень владения учащимися теоретическим материалом по теме повторения. Анализируя этот этап повторения, я разделяю ребят на две условные группы с хорошей (1 группа) и неважной (2 группа) подготовкой по теме повторения.

3 этап :

Практический. 1 группа выполняет регламентированный компьютерный тест, состоящий из заданий базового уровня, с последующей самопроверкой, 2 группа – отчитывается по знанию формул, основных понятий, определений. Анализ этого этапа приводит к перемещению учащихся из одной группы в другую. Этот этап в зависимости от качества подготовки учащихся может проводится на 2 уроках.

4 этап:

заключительный. Все учащиеся выполняют тест. Данное тестирование поможет выявить уровень теоретической и практической подготовки по теме повторения.

Результат аналитической деятельности по подготовке к ЕГЭ фиксируется в таблице:

Готовность учащихся по теме____________________________--


Ф.И.

уч-ся

«Нулёвка»

Теория

формулы

Тест

(базовый уровень)

Задачи повышенного уровня

Задачи высокого уровня

Результат


















































































































Аналитическая деятельность даёт возможность учителю развивать умение ставить конкретную цель своей деятельности и деятельности учеников, позволяет добиваться высоких результатов, формирует умение чётко планировать и предвидеть результаты своего труда.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данной статье рассматривается аналитическая деятельность учителя физики при подготовке учащихся к ЕГЭ по физике и её влияние на повышение качества знаний учащихся. Проводить анализ своей работы в рамках подготовки учащихся к экзамену необходимо, так как это помогает учителю ставить конкретную цель своей деятельности и деятельности учеников, позволяет добиваться высоких результатов, формирует умение чётко планировать и предвидеть результаты своего труда. В статье рассматривается методика тематического повторения и сущность аналитической деятельности каждого этапа повторения. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В основе труда каждого учителя лежит умение анализировать свою педагогическую деятельность. Учитель анализирует всё: различные этапы урока и весь урок в целом, качество выполнения контрольных, домашних работ, деятельность и бездействие учащихся на уроке, их подготовку к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. Для каждого учителя, в том числе и для меня, подготовка к этим формам аттестации учащихся – необъятный простор для аналитической деятельности. В рамках работы над темой самообразования «Система подготовки учащихся для успешной сдачи ЕГЭ по физике», на своих уроках в 11 классе я стала выделять время (5-7 минут ) на повторение – цель которого: актуализировать знания учащихся базового уровня, довести их если не до совершенства, то хотя бы до автоматизма. Для того чтобы выполнить задания базовой части на ЕГЭ по физике учащийся должен владеть теоретическим материалом, знать формулы, уметь решать задачи базового уровня. Тематическое повторение провожу в несколько этапов. 1 этап: Составление учащимися опорного конспекта – «Нулёвки» по теме повторения. 2 этап: Беседа по «Нулёвке». Анализ беседы выявляет степень владения учащимися теоретическим материалом по теме повторения. Анализируя этот этап повторения, я разделяю ребят на две условные группы с хорошей (1 группа) и неважной (2 группа) подготовкой по теме повторения. 3 этап : Практический. 1 группа выполняет регламентированный компьютерный тест, состоящий из заданий базового уровня, с последующей самопроверкой, 2 группа – отчитывается по знанию формул, основных понятий, определений. Анализ этого этапа приводит к перемещению учащихся из одной группы в другую. Этот этап в зависимости от качества подготовки учащихся может проводится на 2 уроках. 4 этап: заключительный. Все учащиеся выполняют тест. Данное тестирование поможет выявить уровень теоретической и практической подготовки по теме повторения.»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.