83261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированное занятие по математике и ознакомлению с окружающим миром в средней группе

Интегрированное занятие по математике и ознакомлению с окружающим миром в средней группе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цель:

Познакомить детей с независимостью числа от цвета, величины и расположения в пространстве.

Продолжать учить детей считать в пределах пяти и с участием разных анализаторов. Упражнять детей в различении геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, прямоугольника. Учить составлять из геометрических фигур изображения домов. Закрепить умение детей ориентироваться в пространстве: понятия ««вверху», «внизу», «в центре». Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями. Развивать мышление и внимание.

Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязью их с жизнью человека.

Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Оборудование:

Демонстрационный материал: картинки на независимость числа, картина с изображением математического города, картина о зиме.

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Огурец, помидор, «лужайки» (листы зеленой бумаги), полоски для выкладывания.

Организационный момент:

Здравствуй небо, здравствуй луг,

Ты мой друг и я твой друг.

Солнце светит золотое,

У нас занятие непростое.

Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь.

Стук в двери. В гости пришёл медвежонок.

Ребята, какое время года пришло на смену осени? Зима. Послушайте стихотворение о зиме.

Чтение стихотворения «Зимняя песенка» Р. А. Кудашева

Вот зима пришла

Серебристая,

Белым снегом замела

Поле чистое.

Днём с детьми на коньках

Всё катается,

Ночью в снежных огоньках Рассыпается...

В окнах пишет узор Льдом-иголочкой

И стучится к нам во двор С свежей ёлочкой.


Понравилось вам стихотворение? О каком времени года говориться в стихотворении?

(о зиме). Правильно. Молодцы.

C:\DOCUME~1\Admin\LOCALS~1\Temp\FineReader11\media\image1.jpeg


А сейчас мы с вами поиграем в игру.

Дидактическая игра «Зимние слова»

Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой.

(Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи).

А теперь отгадайте загадки.

Отгадывание зимних загадок

Все его зимой боятся - Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щёки, нос,

Ведь на улице ... (мороз)

С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой,

Знает каждый человек,

Что всегда холодный ... (снег)

Под ногами у меня Деревянные друзья.

Я на них лечу стрелой,

Но не летом, а зимой, (лыжи)

Не сосите, сорванцы,

Ледяные леденцы!

Сам глотаю я пилюльки,

Потому что ел ... (сосульки)

Он из снега одного,

Из морковки нос его.

Чуть тепло, заплачет вмиг И растает ... (снеговик)

Он когда-то был водой,

Но сменил вдруг облик свой.

И теперь под Новый год На реке мы видим ... (лед)

Он и добрый, он и строгий,

Бородой до глаз зарос,

Красноносый, краснощекий,

Наш любимый ... (Дед Мороз)

Мы с вами совершим путешествие в математическую страну. Там сейчас зима, как у и нас. Посмотрите на картинку. В математической стране и дома необычные. Они построены из математических фигур. Назовите их. Из каких фигур построены дома? Только давайте договоримся, что отвечать вы будете как взрослые, не одним словом, а полным предложением. (Ответ должен быть: «В математической стране дома построены из квадратов, треугольников и т. д.»)


Взгляните на свои тарелочки. У вас там тоже есть материал для постройки домов.

Я предлагаю вам ненадолго стать строителями и построить домики из ваших геометрических фигур. (Пока дети выполняют задание, воспитатель задает вопросы индивидуально, например: из какой геометрической фигуры у тебя сделана крыша дома, какие фигуры ты использовал для башни и т. п.)

У вас получились красивые домики.

Сейчас вы их хорошенько рассмотрите, запомните и сложите обратно на тарелочку, а после занятия мы наклеим их на большой лист бумаги, и получится у нас картинка математического города.

А теперь, кто мне скажет перед зимой, какое время года было? (осень)

А после зимы какое время года будет? (весна)

А сейчас представьте, что мы попали с вами в осень.

Осень, как известно, пора созревания плодов, опадения листьев и отлета птиц. Вот и в нашей сказочной стране созрели плоды - груши.

Одинаковые ли эти груши? Нет. Разные.

Чем они отличаются? Цветом.

Сосчитайте их. А теперь сосчитайте груши с другого дерева.

А количество груш на деревьях одинаково? Да.

Что же это получается? Цвет разный, а количество одинаковое. Значит, количество предметов не зависит от цвета? Не зависит.

Ветер озорник сорвал листочки с деревьев и упали они на дорожки. Посмотрите, одинаковые ли они? Нет. Одни большие, другие маленькие.

Чем они отличаются? Величиной.

А теперь сосчитайте, сколько листьев упало на эту дорожку, а сколько на эту. Одинаково. А величина листьев разная. Значит, количество предметов не зависит от чего? От величины.

Физминутка:

Сколько точек видишь в круге,

Столько раз поднимешь руки. (Картинка)

Сколько елочек зеленых,

столько выполни наклонов. (Картинка)

Мы присядем столько раз,

Сколько яблочек у нас. (Картинка)

Столько раз сейчас подпрыгнешь,

Сколько пальчиков увидишь. (Показ)

Столько ножкой ты притопнешь,

Сколько хлопну я в ладоши. (Хлопки)

А вот ласточки-красавицы собрались улетать в теплые края и сели они отдохнуть на провода. Сосчитайте их. Тут, где-то неподалеку, залаяла собака, ласточки вспорхнули и улетели. Опять все стихло и ласточки вернулись.

Посмотрите, они сели на провод так же как раньше или иначе. Сосчитайте их еще раз. Все ли птицы вернулись? Нет. А сколько птиц не вернулось?


А сейчас давайте сосчитаем осенние дары на ваших тарелочках. Приготовьте карточки с двумя полосками. На верхнюю полоску выложите помидоры, а на нижнюю - огурцы. Сосчитайте, сколько помидор? Сколько огурцов? А чего больше?

Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Дети, Медвежонок писал письмо, в котором хотел рассказать о том, что такое зима, да, как обычно, все перепутал. Помогите исправить ошибки, допущенные Медвежонком в письме.

«Первый зимний месяц называется сентябрь. Как наступает зима, так начинаются холода, и люди сразу одевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику - Маминому дню. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима - чудесное время года!»

Ну а сейчас давайте немного поиграем. Положите перед собой листы зеленой бумаги. Это у нас будет лужайка. В правую руку возьмите листочек. Подул ветер и сорвал наш листочек с дерева. Он упал прямо в центр нашей лужайки. Положите его туда. А ветер все дует и кружит листочек. Вот он понес его «вниз», «вверх» и снова вернул его «в центр», в самую середину.

Молодцы дети вы очень хорошо работали, и Медвежонок многому научился у вас.

На этом путешествие в математическую страну закончено. Попрощаемся с ней до новых встреч.






















Краткое описание документа:
Этот материал предназначен для проведения занятия в средней группе мини-центра. Данная разработка нацелена на формирование математических представлений, развитие логического мышления, тренировку памяти. На данном занятии учитель знакомит детей с независимостью числа от цвета, величины, расположения в пространстве. В разработке использованы игровые моменты, наглядный материал. Занятие проводится в канун Нового года, поэтому прослеживается связь окружающим миром, с зимней тематикой, с особенностями зимы.   
Общая информация

Номер материала: 65344041008

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.