1156394
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка 3 классТема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок русского языка 3 классТема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Зверева Елена Анатольевна МБОУ «Голдыревская СОШ»



УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА


3 класс


Тема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Цели урока:

  • Закреплять умение:

правильно писать слова с проверяемой безударной гласной в корне;

подбирать проверочные слова.

  • Работать над развитием:

речи, фонематического слуха;

орфографической зоркости;

памяти, внимания;

навыков самоконтроля и взаимоконтроля;

умения устанавливать смысловую связь;

проводить мыслительные операции сравнения, анализа, обобщения.

  • Повышать интерес к изучению русского языка и чтению художественных произведений.

Оборудование:записи на доске,сигнальные карточки (с буквами, смайликами), иллюстрации кораблей, аншлаги слов (для игры «Пирамида», словарные слова), музыкальное сопровождение (шум моря), карточки (для дифференцированной работы на уроке, для работы в группах, для рефлексии), карточки с домашним заданием.



ХОД УРОКА


  1. Организационный момент.

- Добрый день!

- Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

- Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие – открытие. Это урок - приключение, полное опасностей и неожиданностей, путешествие к стране Знаний.

- Скажите, какими качествами должен обладать человек, который отправляется в путешествие – открытие? (Наблюдательным, внимательным, сообразительным, выносливым…)

Всех внимательных, пытливых

Важные открытья ждут.

По дороге школьных знаний

Всех к успеху приведут!

Работа в тетради.

- Каждое открытие надо записать в рабочий блокнот. Это наши тетради. Запишите сегодняшнее число, классная работа (это место нашего открытия).


  1. Актуализация знаний.

- Внимание на доску! Перед вами пирамида. Какую работу можно выполнить со словами, включенными в пирамиду? (Вставить пропущенную букву).

- Что для этого нужно знать? (Правило о написании безударных гласных).

- Кто может объяснить, как проверить безударный гласный в корне? Приведите примеры.

Игра «Пирамида».

- Приготовьте сигнальные карточки с буквами. Показываем пропущенную букву, называем проверочное слово. (На доске «пирамида», слова показываю указкой.)

К_ток

В_дро

П_вар

В_сна

Спос_б

Ст_нал

Зел_нь

- Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Уберите карточки.


  1. Постановка учебной задачи.

- Как вы думаете, чем будем сегодня заниматься на уроке?

- Назовите тему урока.

- Работать будем под девизом:

«Если гласная у вас вызвала сомнение,

Обязательно её ставь под ударение».


  1. Словарно – орфографическая работа

1) Работа с группой слов. Орфографическое чтение.

- На предыдущих уроках мы познакомились с группой словарных слов. Вспомним, как они пишутся. Прочтем их так, как нужно писать (читаем хором с плаката).

Трактор

Машина

Трамвай

Автобус

- В этих словах безударная гласная непроверяемая, её написание нужно запомнить.


2) Знакомство с новым словарным словом.

- Назовите новое слово для запоминания. Для этого соедините последние буквы слов с проверяемыми гласными из пирамиды.

- Какое получится слово? (Корабль). На листе с группой словарных слов появляется слово «корабль».

- Как одним словом назвать эти слова? (Транспорт).

Работа СПРАВОЧНОГО БЮРО (работа с толковым словарем, с этимологическим словарем).

- Что такое корабль?

- Для чего предназначаются корабли? (Для перевозки грузов и людей по воде).

- Какие ещё бывают корабли? (Космические.На них летают в космос).

На доске разместить иллюстрации разных кораблей.

- Запишем слово КОРАБЛЬ в тетрадь. Обозначим ударение, выделим безударную гласную. Эту гласную проверить нельзя. Запомните, как пишется это слово.


- А вы любите путешествовать?

Кто за приключения?

Все без исключения!

Давай поднимем парус и прямо в океан!

Ведь и для нас осталось ещё немало стран

Пока что не открытых или давно забытых!

Дорог в морях немало – смелее у штурвала!

Звучит музыка (шум моря).

- Я надеюсь, что вы приложите все усилия и ваша дружба, взаимопомощь помогут нам достигнуть цели.


  1. Минутка чистописания

Разминка для пальчиков (поднимаем парус, начинаем вращать штурвал).

- Начинаем наше путешествие по Орфографическому морю. На море небольшое волнение, как в этих строчках.

лЛлмМмлЛлмМм

- И вам мои пожелания. Прочитайте пословицу.

Большому кораблю – большое плавание.

- Объясните смысл пословицы.(Человеку с большими способностями, с большим талантом надо дать большие возможности, чтобы он мог и дальше их развивать и достигать успехов).

- Какое задание можно выполнить с этой пословицей в соответствии с темой урока? (Найти слова с проверяемой безударной гласной).

- Выполним это задание.

Большому кораблю – большое плавание.

- Повторное чтение пословицы.

- Запишите пословицу по памяти

- Обменяйтесь тетрадями. Проверьте карандашом у своего товарища.

Взаимопроверка.

- Поднимите руку, кто выполнил задание без ошибок.


  1. Работа по теме урока

- Мы путешествуем по Орфографическому морю.

1. Работа с учебником.

- Откройте учебники на стр. 103 упр. 274

Задание: выписать слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением. Нужно подобрать проверочное слово.

Комментирование письмо, по цепочке.

Письмо – пишет, осенний – осень, зима – зимы, снегирь – снег, тропа – тропы, сосна – сосны, малыш - маленький, дерево – деревья.

- Составьте с любым из слов предложение.

- Молодцы! На таком корабле, да с таким экипажем можно путешествовать по любому океану.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


2. Дифференцированная работа учащихся.

- Продолжаем путешествие. Читаю текст с доски.

Ветер на м.ре гуляет

И кораблик подг.няет

Он б.жит себе в в.лнах

На раздутых п.русах.

- Какое задание вы хотели бы выполнить с данным текстом?

- Какое задание вы предложите выполнить в соответствии с темой урока? (Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово).

Задание: списать текст с доски, вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово.


Работа на карточках. (Задание для сильных учащихся).

Задание: списать предложения с жёлтой карточки, вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово.

  1. Остров на м_рел_жит, град на острове ст_ит.

  2. Под _кномГвидонс_дит, молча на м_регл_дит.

  3. И в лазоревой д_липок_зались корабли.

  4. С башни князь Гвидонсб_гает, д_рогихг_стейвстр_чает.

  5. Гости умные м_лчат, спорить с бабой не х_тят.

  6. Месяц подк_сойбл_стит, а во лбу зв_здаг_рит.


Проверка списывания с доски и самопроверка (проверяют по зелёным карточкам).

- Поднимите руку те, кто выполнил задание без ошибок.Оценивание.

- Кто догадался, отрывки из сказки какого поэта помогали в нашей работе? Как называется эта сказка?

- Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете? (Обращаю внимание на сказки А.С.Пушкина с рекомендацией прочитать, рассмотреть иллюстрации).


3. Работа в группах.

- Под парусами вьются яркие флажки. В каждом из них задание для бригад экипажа. Готовим сообща, рапортует один.

Задание: определить смысловую связь между парами слов. Обоснуйте выбор другой пары.

Море – шторм

Пустыня – (песок, солнце, жара, буря)

Рыба – сеть

Муха – (комната, жужжит, паутина, решето)

Проверка.


  1. Подведение итогов урока

- В завершении нашего путешествия по огромному Орфографическому морю ответьте на вопросы:

  • Над закреплением какой орфограммы мы работали?

  • Как проверить написание слов с безударной гласной в корне?

- Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на уроке.Выставление оценок.

- С каким настроением вы заканчиваете урок? «Просигнальте» мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку - «настроение» в виде смайлика).


Домашнее задание (на карточках: лодки и парусники).

- Предлагаю выбрать для себя задание. Кто уверен в своих силах и может отправиться в плавание на паруснике, выполняет задание 2 уровня.Кто сомневается в своих силах, выполняет задание 1 уровня и оправляется в самостоятельное плавание на лодке.

1 уровень – в учебнике стр. 103 упр. 276

2 уровень – выписать из художественной литературы 2 четырехстишия и выполнить задание в соответствии с темой урока (выделить безударные гласные, подобрать проверочные слова).



  1. Рефлексия

- Оцените свою и мою работу на уроке (у учащихся карточки, выбрать подходящий ответ).


1. На уроке я работал

Активно / пассивно

2. Своей работой на уроке я

Доволен / не доволен

3. Урок для меня показался

Коротким / длинным

4. За урок я

Не устал / устал

5. Моё настроение

Стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был

Понятен / не понятен

Интересен / скучен

Легким / трудным

7. Домашнее задание

Интересно / не интересно











- Огромное спасибо вам за сотрудничество.

- Урок окончен.

5


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113742 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Учитывая актуальность и её специфику, я посчитала уместным проведение урока – путешествия, ведь дети младшего возраста в силу своих возрастных особенностей  уже маленькие путешественники. Активизация деятельности на уроке ведется через подключение всех каналов восприятия (зрительный, аудиальный, кинестетический), через проблемные вопросы и ситуации. Урок разделен на несколько этапов. Для достижения цели на первом этапе работы проведен настрой на сотрудничество, активность детей. Дети сами формулируют тему урока, ставят цели. Ведется работа над словарными словами, каллиграфией письма. Работая над темой урока дети закрепляют умение находить безударные гласные в корне слова, подбирать проверочные слова. Домашнее задание предложено в дифференцированном варианте. На стадии рефлексии учащиеся оценивают не только свою работу на уроке, но и работу учителя. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.